PRÉ ESCOLAR MUNICIPAL

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

TEMA: Os três porquinhos

PROFESSORAS:

PERIODO:

FAIXA ETÁRIA: 04 anos

CONTEÚDO: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (Linguagem Oral e Escrita)

OBJETIVO:

 Expressar-se livremente através de leituras, escritas, brincadeiras, imaginação,

rodas de conversas e pinturas diversas;
 Oportunizar o aluno a utilizar a linguagem oral como fonte de reflexão sobre o
sistema de escrita;
 Ampliar o repertório e o conhecimento de letras e da escrita;

DESENVOLVIMENTO:

1º PASSO:

Organizar a sala em circulo ou da melhor maneira que a professora escolher e conversar

com as crianças apresentando a eles a sequencia, falando o tema e os seus objetivos.

Apresentar o livro contendo a História: Os três porquinhos, em seguida fazer uma

investigação oral sobre a mesma:

* Perguntar se conhecem aquela história?

* De que fala fala a história?

* Perguntar se sabe o nome dos personagens?

* E o nome dos três personagens principais, vocês sabem?

Contar a história com bastante ênfase e após a leitura uma roda de conversa sobre a
mesma.

2º Passo:
  Atividade: Entregar a atividade e cantar a musiquinha com eles (música: atirei o pau
no gato), em seguida pedir que escrevam o nome na atividade e pintem bem
colorido

3º PASSO:

 Atividade: Entregar a atividade e pedir que escrevam o nome do material que

foi feito cada uma.
 Obs: Montar a atividade e colocar a outra casinha de tijolo e debaixo de cada
casinha fazer um retângulo contendo a quantidade de quadrinhos para
escrever a quantidade de letras de cada casa.
4º PASSO:

 Leitura da poesia abaixo:

 Roda de conversa sobre os diferentes tipos de casa que existem;
 Listagem coletiva dos animais que aparecem na poesia;

5º PASSO:

 Atividade: Roda de conversa relacionada a história;

 Ligue as palavras a sua primeira letra.
6º PASSO:

 Brincadeira extra classe: Brincando com seu lobo

7º PASSO:
  Atividade: Pintura direcionada (realizar a atividade mediante a instrução da
professora)

8º PASSO:

 Leitura da história numa outra versão:

 Roda de conversa e investigação das diferenças de uma para outra(da história
que ouviram no início e a ouvida recentemente);
 Atividade: Técnica no caldeirão com tinta guache;
9º PASSO:

*Atividade: Bingo de nomes contidos na história.

*A professora entregará nomes diferentes para cada aluno e a cada letra sorteada a
criança que tiver a letra na cartela marcará com lápis de cor. No bingo a professora
oralmente convida os alunos a falarem quem na turminha começa o nome com
aquela letra e segue o bingo.

*NOMES PARA O BINGO:

Porquinho

Mamãe

Linguiça

Torresmo

Salsicha

Floresta

Palha

Madeira

Tijolo

Casinha

Lobo

Mingau

Casa

Brincalhão

Trabalhador

Irmãos

Caldeirão

Assustado

Medo

Assoprou
10º PASSO:

*Atividade: Pintar os personagens para fazer palitoche;

11º PASSO:

*Atividade: Pinte no gráfico a quantidade de quadrinhos de acordo com o numeral;

12º PASSO:

*Atividade: Jogo dos sete erros:

13º PASSO:

* Atividade: Monte com alfabeto móvel a palavra “PORQUINHO”:

* Escreva nos quadrinhos a quantidade de sons de cada palavra, em seguida faça um

colorido bem bonito nos porquinhos;

14º PASSO:

*atividade: Pinte as letras que formam o nome dos personagens da história:

15º PASSO:

 Reescrita da história: O professor como escriba.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada através de observação diária feita pela professora, anotando se
os alunos conseguiram desenvolver todos os objetivos propostos nessa sequência.