ESTADO DE MATO GROSSO

NOSSA SENHORA DO LIVRAMENTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO- SEDUC

ESCOLA ESTADUAL JOSÉ DE BARROS MACIEL

ÁREA DE CONHECIMENTO: Disciplina:

Linguagem/Matemática/Ciências da Português/Matemática/Artes/Educação
Natureza/Ciências Humanas/Ensino Religioso Física/Ciências/História/Geografia/Ensino
Religioso
Turma: 3º Ano C Professora: Ginisleidy Ano: 2022
Turno: Matutino Data: 23/05 à 10/06/2022 Nº de Aulas: 15 aulas

Objetos do Conhecimento
Lingua Portuguesa
Estratégia de leitura;
Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula;
Escuta atenta;
Relato oral/ Registro formal e informal;
Caractristicas da conversação espontânia;
Construção do sistema alfabético e da ortografia;
Segmentação de palavras/ classificação de palavras por números de sílabas.
Matemática
Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de tres ordem;
Procedimentos de cálculo ( mental e escrito) com numeros naturais: adição e subtração;
Problemas envolvendo significados da adição e subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades;
Ciência
Produção de som, Efeito da luz nos materiais;
Saúde auditiva visual
Geografia
A cidade e o campo: aproximações e diferenças;
Paisagens naturais e antrópicas em transformações.
História
A produção de marcos históricos da memória: os lugares, de memória ( ruas, praças, escolas,
monumentos, museus, etc.)
Arte
Elementos da linguagem;
Materialidades;
Processo de criação;
Contextos e prática
Educação Física
Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo;
Brincadeiras e jogos de matriz africana.
 Ensino Religioso
Espaços e territórios religiosos
Indumentárias religiosas

Competências/ Habilidades
Matemática
( EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de ate a ordem de milhar, estabelecendo
relações entre os registros numéricos e em língua materna;
( EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e
a decomposição de número natural de até três ordem;
( EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas
significativos envolvendo adição e subtração com números naturais;
( EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com significados de juntar,
acrescentar, separar. Retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental;
Português
( EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
( EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráficos-
visuais em textos multissemióticos;
( EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
( solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.)
( EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentidos de sentidos criados
pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros
efeitos visuais.
( EF15LP18) Relacionar textos com ilustrações e outros recursos gráficos.
( EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais enrtre grafemas e
fonemas- c/qu; g/gu; r/rr; s/ss o (e não u) e ( e não i) em sílabas átona em final de palavras- e com
marcas de nasalidade ( til, m, n).
( EF15LP02) Ler e escrever corretamente palavrascom sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
Identificando que existem vogais em todas as sílabas.
( EF15LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
( EF15LP05) Identificar o número de silabas de palavras, classificando-as em, monossílabas,
dissílabas, trissílabas e polissílabas.
( EF15LP18) Relacionar textos com ilustraçõs e outros recursos gráficos.
Arte
( EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais ( ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimentos etc).
( EF15LP04) Experimentar diferentes formas de expressão artísticas ( desemho, pintura, colagem,
quadrnhos,dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc), fazendo uso sustentável
de materiais, instrumentos, recursos e tecnicas convencionais e não convencionais.)
Educação física
( EF35EF01) experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo
aqueles de matriz indígina e africana, e recria-los, valorizando a importância desse patrimônio
histórico cultural.
Ciências
( EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis
que influem nesse fenômeno.
( EF15LP02) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando
as condições do ambiente em termos de som e luz.
Geografia
( EF03GE01) Identifica e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência,
seja na cidade, seja no campo.
( EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivências, marcas de contribuiçã cultural e econômica de
grupos de diferentes origens.
História
( EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
( EF03HI06) Identificar os registros de memória na cidade ( nomes de ruas, monumentos, edifícios
etc), discutindoos critérios que explicam a escolha desses nomes.
Ensino Religioso
( EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes
tradições e movimentos religiosos.
( EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas
celebrativas.
( EF03ER05) Reconhecer as indumentárias ( roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais)
utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.

Português:
Dia: 23/05/2022 Segunda-feira

Vamos continuar estudando sobre o alfabeto. As palavras, sílabas e os nomes próprios.

Quem é a autora Poema?

1. Circule todos os nomes próprios das três meninas no poema “as meninas”.
2. Circule as duas palavras no poema “as meninas” que indicam o nome próprio da autora e
poeta do poema.
3. Pinte as letras do nome de uma das meninas do poema lido no alfabeto abaixo.

Os espaçamentos ou os sinais de pontuação entre as palavras ajudam na leitura e escrita.

A falta de espaçamento em branco ou dos sinais de pontuação tornam a leitura e escrita
mais difícil.

_______________________________________________________________________

4. Pinte os espaços em branco entre as palavras de um trecho do poema.

 As sílabas são formadas por letras: as vogais e as

Consoantes. Não existe nenhuma sílaba sem vogais letras (a, e, i, o, u).

5. Forme palavras com nomes próprios femininos com base nas sílabas presentes no
silabário abaixo.
DU FA MO TI VE ZÉ DA
DO FÁ MA TE FA RA RA
DA BE MÔ TA VA RA PE

DI NA MA TÊ VA NI PA
DI TA MA TA RA BI JÚ
DE NÊ MA BE LA NA NÚ
Escreva os nomes próprios formados nas linhas abaixo.

_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Trabalhando: AR-ER-IR-OR-UR
 Matemática

Dia: 24/05/2022 Terça-feira

Complete o quadro abaixo.

NÚMERO DECOMPOSIÇÃO
58 5 DEZENAS 50 +8
8 UNIDADES
53

21

28

41

Vamos efetuar as continhas

2567+8975= 987-657=

9875+3468= 678-543=

5643+7834= 896-432=

3767+5495= 578-555=
Português

Dia: 25/05/2022 Quarta-feira

Vamos formar duas palavras com:

 Pa________________________ _____________________________

 Na________________________ ____________________________

 Fa________________________ ____________________________

 Ca________________________ ____________________________

 Ma_______________________ ____________________________

 Ja_______________________ _____________________________

 Ba_______________________ _____________________________

 Da_______________________ ____________________________

 Ca_______________________ ____________________________

 La_______________________ ____________________________

 Ga______________________ ____________________________

 Sa______________________ ____________________________

 Ra_____________________ ____________________________
Geografia Dia: 25/05/2022 quarta-feira
Na geografia, nós podemos representar os espaços de diversas maneiras, uma delas é por
meio de imagens aéreas, quando nós observamos o espaço escolhido visto de cima.
Agora, é com você!

Localize as carteiras nas quais algumas crianças desta sala de aula estão sentadas. Marque a letra
inicial do nome de quem senta na carteira.
 Mariana se senta na segunda fileira do lado da janela.
 Paulo se senta na frente de Mariana.
 Mariana se senta do lado esquerdo de Sílvia.
 Sílvia se senta entre Mariana e Angélica.
 Angélica se senta na frente de Renata.
 Renata se senta do lado direito de Fabrício.
 Henrique se senta atrás de Mariana.
 Vanessa se senta na frente de Angélica.
 Cristiano se senta entre Paulo e Vanessa.

LOCALIZE AS CARTEIRAS NAS QUAIS ALGUMAS CRIANÇAS DESTA

SALA DE AULA ESTÃO SENTADAS. MARQUE A LETRA INICIAL DO
NOME DE QUEM SENTA NA CARTEIRA. PARA ISSO, SIGA OS
COMANDOS DA PÁGINA SEGUINTE:
Matemática

Dia: 26/05/2022 quinta-feira

Leia e circule os numerais:

Conforme o que se pede. Quais os numerais que tem somente unidade?

90 87 67 6 23 6 1 45 78 3 33 5 7 8

Quais os numerais que o algarismo 4 esta na posição da dezena?

34 43 56 47 41 24 40

Quais os numerais que o algarismo esta na posição da centena?

100 231 235 123 145 341 109

Observe os numerais no quadro abaixo e indique em qual posição o algarismo está

sendo utilizado.
CENTENA DEZENA UNIDADE
5
7
8
32
29
36
105
222
245

Escreva por extenso os números ordinais:

12º____________________________________________________

10º____________________________________________________

15º_____________________________________________________

14º_____________________________________________________

11º_____________________________________________________

13º_____________________________________________________
História

Dia: 26/05/2022

Faça um desenho bem bonito representando zona urbana e outro desenho

represetando zona rural!
Ciências

Dia: 27/05/2022
Educação Física

Dia: 27/05/2022

Pinte as sílabas que formamos nomes de brinquedos, brincadeiras e jogos.

BO LA QUEI MA DA XX WX BO LAS BÚ BÚ DA
BO LA DE GU DE DO MI NÓ DO RI RI DO
BA BO LI TA WW BI LOS CA MI CA CAS DA
RA BO LI TAS YX BI ROS CA NÓS ZZ XY DOS
LHO BO LI NHA DE GU DE WW KK YZ HK ZK

Ensino Religioso

Dia 27/05/2022

Eu e os outros
Formamos uma única raça, a raça humana ou a humanidade.
Cada um tem o direito de ser respeitado e, também, tem o dever de respeitar os
outros nas suas diferenças.
O importante é respeitar a maneira do outro de brincar, agir, seus gostos e jeito
de viver.

O mesmo diz respeito às características físicas. Pessoas com deficiências podem sofrer
discriminação, pois fogem dos padrões comuns que estamos acostumados a conviver.

Observe a imagem e escreva uma frase que represente o gesto.

Desenhe você e seus amigos!

30/05/2022 segunda-feira
Português
Dia: 31/05/2022 terça-feira

Matemática
Quantas horas são?
Dia: 01/06/2022 quarta-feira

Português

Leitura e interpretação do texto

Responda as questões, de acordo com o texto lido.

A) O que as crianças e adolescentes aprendem no projeto pequenos guias?

B) Quais os animais vivem no bosque da ciência?
C) O que eles explicam para os visitantes?
 Dia: 01/06/2022 quarta-feira História
Todas as crianças vivem da mesma maneira?
O que diferencia as crianças dos adultos?
Será que todas as crianças do mundo vivem da mesma maneira? Será que todas as crianças
do mundo brincam e jogam da mesma maneira?
Apesar de haver semelhanças entre as crianças, também, há muitas diferenças no modo de vida,
nas brincadeiras, nos jogos, nas obrigações, nos modos de se relacionarem entre elas, entre elas e os adultos
e idosos, etc.
Semelhanças: Vão à escola; Gostam de brincar e jogar; Precisam de ajuda e cuidados
dos adultos; Todos têm direitos a ter um nome.
Diferenças: Aprendem coisas diferentes; Tem brinquedos diferentes; Tem gostos,
aparências e personalidades diferentes.
Observe a imagem abaixo e responda:

"CRIANÇAS PELO MUNDO"

SEMELHANÇAS DIFERENÇAS

M DIREITO A TEREM UM NOME

Dia: 02/06/2022 quinta-feira
Matemática
 Dia: 02/06/2022 quinta-feira
Geografia
Cena 1 Cena 2

Observem as imagens acima e responda quais partes da casa aparecem nas cenas
1 e 2?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________

O que podemos fazer nesses locais?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________

O que as pessoas estão fazendo na cena 1?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________

O que as pessoas estão fazendo na cena 2?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________

Em qual parte da casa você costuma se reunir com a família e os amigos ?o que
fazem quando estão reunidos?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________

Sua moradia é importante para você? Por quê?

__________________________________________________________________
____________________________________________________________
Observe as cenas abaixo e responda em que cômodo, geralmente, são feitas as
atividades retratadas nas imagens.

1
2
3

Existem pessoas que, por

não terem condições de
comprar ou alugar uma
casa, vivem nas ruas.
Observe a cena abaixo:

EM SUA OPINIÃO, COMO

É A VIDA DESSAS PESSOAS?

___________________________________________

___________________________________________

Desenhe o cômodo da sua casa que você mais gosta e pinte-o.

Dia: 03/06/2022 sexta-feira

Ciências
Dia: 03/06/2022 sexta-feira
Arte

Vamos preservar o Meio Ambiente.

 Vamos cuidar do Meio Ambiente!

Dia: 03/06/2022 sexta-feira

Ensino Religioso
 Dia: 03/06/2022 sexta-feira
Educação Física
Brincadeiras recreativas.

Dia: 06/06/2022 segunda-feira

Português
A) QUEM ESCREVEU A CARTA? R_________________________________________________

B) QUEM RECEBEU A CARTA? R_____________________________________________________

C) QUAL É A DESPEDIDA? R________________________________________________________

D) QUAL É A SAUDAÇÃO? R________________________________________________________

QUAL É O LOCAL E A DATA? _____________________________________________________

Dia: 07/06/2022 terça-feira

Matemática
Dia: 08/06/2022 quarta-feira

Português
História

Dia: 08/06/2022 quarta-feira

Dia: 09/06/2022 quinta-feira

Português
Dia: 09/06/2022 quinta-feira

Geografia

Observe a imagem abaixo:

Escrevam nos retângulos vazios abaixo, os nomes dos lugares que ajudam a localizar o

prédio da escola na imagem observada acima.

Dia: 10/06/2022 sexta-feira

Ciências

Os objetos são produzidos de diferentes materiais. Na produção dos

objetos são utilizados materiais como: plástico, madeira, papel, tecido, vidro,
borracha, etc.

Plático Vidro

Madeira Papel

Escreva com ajuda da professora os objetos que você possui em sua casa.
Relacionada ao que acabamos de estudar.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________
Dia: 10/06/2022 sexta-feira

Ensino Religioso
Dia: 10/06/2022 sexta-feira

Arte
Dia: 10/06/2022 sexta-feira

Educação física