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Planificação do Tema-Problema
Disciplina de: Área de Integração
Curso: ________________________________
Módulo:_______________________________
Área: I – A Pessoa
Unidade: 2. O sujeito histórico-social
Tema- problema: 2.1. – Estrutura familiar e dinâmica social
Apresentação do tema-problema:
Este Tema-problema aborda o conceito de instituição familiar na sua complexidade e diversidade de
modelos no tempo e no espaço e orienta a reflexão sobre as problemáticas intergeracionais específicas
dos nossos dias, situadas ao nível familiar e a níveis mais abrangentes.
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender o conceito de parentesco e a sua importância na organização social.
- Analisar a família como grupo específico e diferenciado de outras estruturas sociais, organizada em
diferentes modelos nas diferentes épocas e espaços geográficos.
- Identificar as funções sexual, reprodutiva, económica e de socialização da estrutura familiar.
- Analisar modelos de família na sociedade contemporânea: famílias mono e biparietais; famílias de
procriação e famílias de adoção
- Analisar a estrutura familiar enquanto portadora e transmissora de valores: estatutos e papéis
individuais nas várias fases da vida e ao longo da História.
- Problematizar situações de relacionamento intergeracional: as culturas juvenis; integração/exclusão de
idosos.
Programa Oficial de Área de Integração para os cursos profissionais.
Duração – 12 horas
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1 Metamorfoses nos papéis familiares Apresentação à
comunidade dos
Exploração dos trabalhos de projeto
recursos disponíveis
na Escola Virtual
Realização das
várias atividades
propostas ao longo
1 Modelos familiares na sociedade do desenvolvimento
contemporânea do tema
Organização e
execução dos
trabalhos de projeto
Trabalho de Projeto
O trabalho de projeto – As famílias portuguesas – engloba parte das problemáticas
desenvolvidas ao longo do tema numa realidade próxima de cada aluno e constitui um
importante elemento integrador das aprendizagens. Poderá ser proposto após as primeiras
aulas de desenvolvimento do tema e, no final, constituir uma resenha do que foi estudado
no tema problema.
Pretende-se ainda que os alunos, num segundo trabalho, organizem uma exposição a
apresentar à comunidade escolar, onde se mostrem situações que caracterizem um grupo
social no tempo e no espaço.
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