Professor MARINES ADIERS ALVES PEREIRA

Ano de Refência 2023

Curso Ensino Médio
Vigência 03-MARÇO
Componente Curricular Biologia
Data Turma Habilidades Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
(EF67LP24) Tomar nota de Atividade Não Presencial. Como você
aulas, apresentações orais, estuda? Atividade via google forms:
01/03 identificando e Questionário reflexivo. Pedir para que
WhatsApp,
(qua) hierarquizando as sejam o mais honestos possíveis. Leitura
internet,
1° informações principais, para Resposta ao do texto "Métodos de Estudos", que
1º Ano Métodos de texto em
Tempo apoiar o estudo e a produção questionário no dialoga sobre as diversas formas de
KN estudo pdf,
(18:00 de sínteses e reflexões google forms. estudar. O professor enviará os arquivos
google
as pessoais ou outros objetivos via WhatsApp para os alunos, que terão
forms.
18:50) em questão. Despertar o acesso via grupo da sala, ou contato via
olhar crítico para o próprio msg com o professor.
hábito de estudo. https://forms.gle/PUCaHQ76QTCFEicQ8
Apresentação
01/03 da turma, O professor se apresenta, registra no
Autoconhecimento; Caderno
(qua) professor, quadro a organização das aulas, temas da
autogerenciamento; tomada Apresentação, de sala,
2° regras de ementa, livros adotados, composição da
1º Ano responsável de decisões; Presença, lápis,
Tempo conduta, média bimestral; oralmente as regras de
K N habilidades de Registro escrito caneta,
(18:50 ementa da convivência. Solicita a criação de grupo
relacionamento; consciência caderno de sala. borracha,
as disciplina e de whatsApp pelos alunos, para recados
social. quadro.
19:40) formas de gerais da sala.
avaliação.
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
06/03 culturais e científicos.
Origem da Atividade não Presencial. Texto para
(seg) MS.EM13CNT201) -
Biologia WhatsApp, leitura, vídeo explicativo e questionário
1° Analisar e discutir modelos,
1º Ano Biologia internet, no google forms. Os alunos receberão o
Tempo teorias e leis propostos em Prova Escrita
MN como ciência google link via WhatsApp, enviado pelo
(18:00 diferentes épocas e culturas
Origem da forms. professor.
as para comparar distintas
vida https://forms.gle/yes791goxixhUvGd9
18:50) explicações sobre o
surgimento e a evolução da
Vida, da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas atualmente.
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
07/03 culturais e científicos.
Origem da Atividade não Presencial. Texto para
(ter) MS.EM13CNT201) -
Biologia WhatsApp, leitura, vídeo explicativo e questionário
1° Analisar e discutir modelos,
1º Ano Biologia internet, no google forms. Os alunos receberão o
Tempo teorias e leis propostos em Prova Escrita
LN como ciência google link via WhatsApp, enviado pelo
(18:00 diferentes épocas e culturas
Origem da forms. professor.
as para comparar distintas
vida https://forms.gle/yes791goxixhUvGd9
18:50) explicações sobre o
surgimento e a evolução da
Vida, da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas atualmente.
07/03 1º Ano Conhecer e compreender as Origem da Presença, Caderno Iniciar a aula apresentando a habilidade
(ter) M N diversas teorias referentes à Biologia; Debate, Registro de sala, 201, a fim de informa-los sobre o que se
3° origem da vida identificando Biologia escrito no lápis, espera que aprendam nesta aula. Em
Tempo a interferência de aspectos como caderno de sala. caneta, seguida, retirar alguns termos chaves da
(19:40 culturais e científicos. ciência; borracha, habilidade, e procurar seu significado no
as MS.EM13CNT201) - Origem da quadro, contexto da aula. O que significa
20:30) Analisar e discutir modelos, vida Livro Modelo? Teoria? Lei? Quais teorias, você
teorias e leis propostos em didático. conhece, que tratam do surgimento da
diferentes épocas e culturas Vida? E do surgimento da Terra? E do
para comparar distintas surgimento do Universo? Quais teoria
explicações sobre o sobre o surgimento da vida, da Terra e do
Data Turma Habilidades
surgimento e a evolução da
Vida, da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas atualmente.
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
07/03 culturais e científicos.
(ter) MS.EM13CNT201) -
4° Analisar e discutir modelos,
1º Ano
Tempo teorias e leis propostos em
LN
(20:30 diferentes épocas e culturas
as para comparar distintas
21:20) explicações sobre o
surgimento e a evolução da
Vida, da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas atualmente.
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
08/03 culturais e científicos.
(qua) MS.EM13CNT201) -
1° Analisar e discutir modelos,
1º Ano
Tempo teorias e leis propostos em
KN
(18:00 diferentes épocas e culturas
as para comparar distintas
18:50) explicações sobre o
surgimento e a evolução da
Vida, da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas atualmente.
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
08/03 culturais e científicos.
(qua) MS.EM13CNT201) -
2° Analisar e discutir modelos,
1º Ano
Tempo teorias e leis propostos em
KN
(18:50 diferentes épocas e culturas
as para comparar distintas
19:40) explicações sobre o
surgimento e a evolução da
Vida, da Terra e do Universo
com as teorias científicas
aceitas atualmente.
13/03 1º Ano Distinguir as principais
(seg) M N divisões da Biologia pelas
1° suas especificidades e
Tempo importância para a
(18:00 humanidade.
Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
Universo são aceitas atualmente pela
comunidade científica? Arguições orais
seguida de solicitação de registro escrito
no caderno. Avisar sobre a realização das
atividades para aprofundar os
conhecimentos via google forms e da
importância de leitura dos textos no livro
didático capítulo 1.
Iniciar a aula apresentando a habilidade
201, a fim de informa-los sobre o que se
espera que aprendam nesta aula. Em
seguida, retirar alguns termos chaves da
habilidade, e procurar seu significado no
contexto da aula. O que significa
Caderno
Origem da Modelo? Teoria? Lei? Quais teorias, você
de sala,
Biologia; conhece, que tratam do surgimento da
Presença, lápis,
Biologia Vida? E do surgimento da Terra? E do
Debate, Registro caneta,
como surgimento do Universo? Quais teoria
escrito no borracha,
ciência; sobre o surgimento da vida, da Terra e do
caderno de sala. quadro,
Origem da Universo são aceitas atualmente pela
Livro
vida comunidade científica? Arguições orais
didático.
seguida de solicitação de registro escrito
no caderno. Avisar sobre a realização das
atividades para aprofundar os
conhecimentos via google forms e da
importância de leitura dos textos no livro
didático capítulo 1.
Origem da Atividade não Presencial. Texto para
Biologia WhatsApp, leitura, vídeo explicativo e questionário
Biologia internet, no google forms. Os alunos receberão o
Prova Escrita
como ciência google link via WhatsApp, enviado pelo
Origem da forms. professor.
vida https://forms.gle/yes791goxixhUvGd9
Iniciar a aula apresentando a habilidade
201, a fim de informa-los sobre o que se
espera que aprendam nesta aula. Em
seguida, retirar alguns termos chaves da
habilidade, e procurar seu significado no
contexto da aula. O que significa
Caderno
Origem da Modelo? Teoria? Lei? Quais teorias, você
de sala,
Biologia; conhece, que tratam do surgimento da
Presença, lápis,
Biologia Vida? E do surgimento da Terra? E do
Debate, Registro caneta,
como surgimento do Universo? Quais teoria
escrito no borracha,
ciência; sobre o surgimento da vida, da Terra e do
caderno de sala. quadro,
Origem da Universo são aceitas atualmente pela
Livro
vida comunidade científica? Arguições orais
didático.
seguida de solicitação de registro escrito
no caderno. Avisar sobre a realização das
atividades para aprofundar os
conhecimentos via google forms e da
importância de leitura dos textos no livro
didático capítulo 1.
Principais Acesso a Internet, Aula não Presencial. Os alunos devem
divisões da plataforma plataforma acessar a plataforma Classroom da sala e
Biologia Classroom e de estudo resolver as atividades solicitadas pela
citologia, desenvolvimento professora em relação as principais
histologia, das atividades. divisões da Biologia.
anatomia,
 Data Turma Habilidades Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
as taxonomia,
18:50) embriologia,
genética,
evolução e
ecologia
Principais
divisões da
14/03 Biologia
(ter) Distinguir as principais citologia, Acesso a Aula não Presencial. Os alunos devem
1° divisões da Biologia pelas histologia, plataforma Internet, acessar a plataforma Classroom da sala e
1º Ano
Tempo suas especificidades e anatomia, Classroom e plataforma resolver as atividades solicitadas pela
LN
(18:00 importância para a taxonomia, desenvolvimento de estudo professora em relação as principais
as humanidade. embriologia, das atividades. divisões da Biologia.
18:50) genética,
evolução e
ecologia
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
culturais e científicos.
(MS.EM13CNT201)Analisar
e discutir modelos, teorias e
O professor irá anotar as palavras chaves
leis propostos em diferentes
Resumo no no quadro, referente as diferentes teorias
épocas e culturas para
14/03 quadro, da origem da vida. Conversar com os
comparar distintas
(ter) Presença, caneta, alunos o que lembram sobre cada termo.
explicações sobre o
3° registro no lápis, Em seguida sugerir a leitura de textos no
1º Ano surgimento e a evolução da Origem da
Tempo caderno, impressão livro didático do aluno ou outras fontes.
M N Vida, da Terra e do Universo vida
(19:40 resolução de de (Capitulo 1 do livro Universo e
com as teorias científicas
as questões. atividades, Evolução). Entregar as questões
aceitas atualmente.
20:30) livro impressas sobre o assunto para os alunos
(EM13CNT208) Aplicar os
didático resolverem, perguntando sempre que
princípios da evolução
tiverem dúvidas.
biológica para analisar a
história humana,
considerando sua origem,
diversificação, dispersão
pelo planeta e diferentes
formas de interação com a
natureza.
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
culturais e científicos.
(MS.EM13CNT201)Analisar
e discutir modelos, teorias e
O professor irá anotar as palavras chaves
leis propostos em diferentes
Resumo no no quadro, referente as diferentes teorias
épocas e culturas para
14/03 quadro, da origem da vida. Conversar com os
comparar distintas
(ter) Presença, caneta, alunos o que lembram sobre cada termo.
explicações sobre o
4° registro no lápis, Em seguida sugerir a leitura de textos no
1º Ano surgimento e a evolução da Origem da
Tempo caderno, impressão livro didático do aluno ou outras fontes.
LN Vida, da Terra e do Universo vida
(20:30 resolução de de (Capitulo 1 do livro Universo e
com as teorias científicas
as questões. atividades, Evolução). Entregar as questões
aceitas atualmente.
21:20) livro impressas sobre o assunto para os alunos
(EM13CNT208) Aplicar os
didático resolverem, perguntando sempre que
princípios da evolução
tiverem dúvidas.
biológica para analisar a
história humana,
considerando sua origem,
diversificação, dispersão
pelo planeta e diferentes
formas de interação com a
natureza.
15/03 1º Ano Distinguir as principais Principais Acesso a Internet, Aula não Presencial. Os alunos devem
(qua) K N divisões da Biologia pelas divisões da plataforma plataforma acessar a plataforma Classroom da sala e
1° suas especificidades e Biologia Classroom e de estudo resolver as atividades solicitadas pela
 Data Turma Habilidades Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
Tempo importância para a citologia, desenvolvimento professora em relação à célula:
(18:00 humanidade. histologia, das atividades. identificação, organização, característica
as anatomia, fundamental a todos os seres vivos.
18:50) taxonomia,
embriologia,
genética,
evolução e
ecologia
Conhecer e compreender as
diversas teorias referentes à
origem da vida identificando
a interferência de aspectos
culturais e científicos.
(MS.EM13CNT201)Analisar
e discutir modelos, teorias e
O professor irá anotar as palavras chaves
leis propostos em diferentes
Resumo no no quadro, referente as diferentes teorias
épocas e culturas para
15/03 quadro, da origem da vida. Conversar com os
comparar distintas
(qua) Presença, caneta, alunos o que lembram sobre cada termo.
explicações sobre o
2° registro no lápis, Em seguida sugerir a leitura de textos no
1º Ano surgimento e a evolução da Origem da
Tempo caderno, impressão livro didático do aluno ou outras fontes.
K N Vida, da Terra e do Universo vida
(18:50 resolução de de (Capitulo 1 do livro Universo e
com as teorias científicas
as questões. atividades, Evolução). Entregar as questões
aceitas atualmente.
19:40) livro impressas sobre o assunto para os alunos
(EM13CNT208) Aplicar os
didático resolverem, perguntando sempre que
princípios da evolução
tiverem dúvidas.
biológica para analisar a
história humana,
considerando sua origem,
diversificação, dispersão
pelo planeta e diferentes
formas de interação com a
natureza.
20/03
Aula não Presencial. Os alunos devem
(seg) Acesso a
Identificar a organização acessar a plataforma Classroom da sala e
1° plataforma Internet,
1º Ano celular como característica Introdução à resolver as atividades solicitadas pela
Tempo Classroom e plataforma
M N fundamental de todas as Citologia professora em relação à célula:
(18:00 desenvolvimento de estudo
formas vivas. identificação, organização, característica
as das atividades.
fundamental a todos os seres vivos.
18:50)
21/03
Aula não Presencial. Os alunos devem
(ter) Acesso a
Identificar a organização acessar a plataforma Classroom da sala e
1° plataforma Internet,
1º Ano celular como característica Introdução à resolver as atividades solicitadas pela
Tempo Classroom e plataforma
LN fundamental de todas as Citologia professora em relação à célula:
(18:00 desenvolvimento de estudo
formas vivas. identificação, organização, característica
as das atividades.
fundamental a todos os seres vivos.
18:50)
Analisar e interpretar a vida
Origem da
nos seus aspectos históricos
Biologia
e científicos.
Biologia
Compreender a Ciência
como ciência
como um processo de
Principais
produção de conhecimento e
21/03 divisões da
uma atividade
(ter) Biologia
essencialmente humana. Nesta aula será aplicada uma atividade
3° citologia,
1º Ano Distinguir as principais Atividade sem consulta em que constem todos os
Tempo histologia, Prova Mensal
M N divisões da Biologia pelas impressa temas tratados até o presente momento,
(19:40 anatomia,
suas especificidades e neste bimestre.
as taxonomia,
importância para a
20:30) embriologia,
humanidade.
genética,
Conhecer e compreender as
evolução e
diversas teorias referentes à
ecologia
origem da vida identificando
Origem da
a interferência de aspectos
vida
culturais e científicos.
21/03 1º Ano Analisar e interpretar a vida Origem da Prova Mensal Atividade Nesta aula será aplicada uma atividade
(ter) L N nos seus aspectos históricos Biologia impressa sem consulta em que constem todos os
 Data Turma Habilidades Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
4° e científicos. Biologia temas tratados até o presente momento,
Tempo Compreender a Ciência como ciência neste bimestre.
(20:30 como um processo de Principais
as produção de conhecimento e divisões da
21:20) uma atividade Biologia
essencialmente humana. citologia,
Distinguir as principais histologia,
divisões da Biologia pelas anatomia,
suas especificidades e taxonomia,
importância para a embriologia,
humanidade. genética,
Conhecer e compreender as evolução e
diversas teorias referentes à ecologia
origem da vida identificando Origem da
a interferência de aspectos vida
culturais e científicos.
22/03 Aula não Presencial. Os alunos devem
(qua) Acesso a acessar a plataforma Classroom da sala e
Identificar a organização
1° plataforma Internet, resolver as atividades solicitadas pela
1º Ano celular como característica Introdução à
Tempo Classroom e plataforma professora em relação modelos e
K N fundamental de todas as Citologia
(18:00 desenvolvimento de estudo experimentos que explicam os fenômenos
formas vivas.
as das atividades. ou processos em qualquer nível de
18:50) organização dos sistemas biológicos.
Analisar e interpretar a vida
Origem da
nos seus aspectos históricos
Biologia
e científicos.
Biologia
Compreender a Ciência
como ciência
como um processo de
Principais
produção de conhecimento e
22/03 divisões da
uma atividade
(qua) Biologia
essencialmente humana. Nesta aula será aplicada uma atividade
2° citologia,
1º Ano Distinguir as principais Atividade sem consulta em que constem todos os
Tempo histologia, Prova Mensal
K N divisões da Biologia pelas impressa temas tratados até o presente momento,
(18:50 anatomia,
suas especificidades e neste bimestre.
as taxonomia,
importância para a
19:40) embriologia,
humanidade.
genética,
Conhecer e compreender as
evolução e
diversas teorias referentes à
ecologia
origem da vida identificando
Origem da
a interferência de aspectos
vida
culturais e científicos.
Interpretar modelos e
experimentos para explicar
fenômenos ou processos em
qualquer nível de
organização dos sistemas
biológicos.
27/03 (MS.EM13CNT202) - Aula não Presencial. Os alunos devem
(seg) Analisar as diversas formas Acesso a acessar a plataforma Classroom da sala e
1° de manifestação da vida em plataforma Internet, resolver as atividades solicitadas pela
1º Ano apresentação
Tempo seus diferentes níveis de Classroom e plataforma professora em relação modelos e
MN da célula
(18:00 organização, bem como as desenvolvimento de estudo experimentos que explicam os fenômenos
as condições ambientais das atividades. ou processos em qualquer nível de
18:50) favoráveis e os fatores organização dos sistemas biológicos.
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).
28/03 1º Ano Interpretar modelos e apresentação Acesso a Internet, Aula não Presencial. Os alunos devem
(ter) L N experimentos para explicar da célula plataforma plataforma acessar a plataforma Classroom da sala e
1° fenômenos ou processos em Classroom e de estudo resolver as atividades solicitadas pela
Tempo qualquer nível de desenvolvimento professora em relação modelos e
(18:00 organização dos sistemas das atividades. experimentos que explicam os fenômenos
as biológicos. ou processos em qualquer nível de
18:50) organização dos sistemas biológicos.
Data Turma Habilidades Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
(MS.EM13CNT202) -
Analisar as diversas formas
de manifestação da vida em
seus diferentes níveis de
organização, bem como as
condições ambientais
favoráveis e os fatores
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).
Utilizar códigos e
nomenclatura da química
para caracterizar materiais,
substâncias ou
transformações químicas nos
processos biológicos.
28/03 (EM13CNT202) Analisar as
(ter) diversas formas de Video aula demonstrando as principais
3° manifestação da vida em composição Presença, Projetor. substâncias químicas presentes na célula
1º Ano
Tempo seus diferentes níveis de química da registro no Caneta, e os processos biológicos envolvidos. Os
MN
(19:40 organização, bem como as célula caderno. quadro. alunos devem anotar os pontos chaves no
as condições ambientais caderno de sala.
20:30) favoráveis e os fatores
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).
Utilizar códigos e
nomenclatura da química
para caracterizar materiais,
substâncias ou
transformações químicas nos
processos biológicos.
28/03 (EM13CNT202) Analisar as
(ter) diversas formas de Video aula demonstrando as principais
4° manifestação da vida em composição Presença, Projetor. substâncias químicas presentes na célula
1º Ano
Tempo seus diferentes níveis de química da registro no Caneta, e os processos biológicos envolvidos. Os
LN
(20:30 organização, bem como as célula caderno. quadro. alunos devem anotar os pontos chaves no
as condições ambientais caderno de sala.
21:20) favoráveis e os fatores
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).
29/03 1º Ano Interpretar modelos e apresentação Acesso a Internet, Aula não Presencial. Os alunos devem
(qua) K N experimentos para explicar da célula plataforma plataforma acessar a plataforma Classroom da sala e
1° fenômenos ou processos em Classroom e de estudo resolver as atividades solicitadas pela
Tempo qualquer nível de desenvolvimento professora em relação modelos e
(18:00 organização dos sistemas das atividades. experimentos que explicam os fenômenos
as biológicos. ou processos em qualquer nível de
18:50) (MS.EM13CNT202) - organização dos sistemas biológicos.
Analisar as diversas formas
de manifestação da vida em
seus diferentes níveis de
organização, bem como as
condições ambientais
favoráveis e os fatores
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
Data Turma Habilidades Conteudos Avaliações Recursos Metodologia
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).
Utilizar códigos e
nomenclatura da química
para caracterizar materiais,
substâncias ou
transformações químicas nos
processos biológicos.
29/03 (EM13CNT202) Analisar as
(qua) diversas formas de Video aula demonstrando as principais
2° manifestação da vida em composição Presença, Projetor. substâncias químicas presentes na célula
1º Ano
Tempo seus diferentes níveis de química da registro no Caneta, e os processos biológicos envolvidos. Os
KN
(18:50 organização, bem como as célula caderno. quadro. alunos devem anotar os pontos chaves no
as condições ambientais caderno de sala.
19:40) favoráveis e os fatores
limitantes a elas, com ou
sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como
softwares de simulação e de
realidade virtual, entre
outros).