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Painel - Meus cursos - Pós-graduação em Processos de Aprendizagem, Desenvolvimento e Alfabetização - Alfabetização e Letramento II - Alfabetização e Letramento II

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Iniciado em Sunday, 22 Jan 2023, 16:19

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Estado Finalizada

Concluída em Sunday, 22 Jan 2023, 17:07

Tempo
48 minutos 30 segundos
empregado

Avaliar 9,0 de um máximo de 10,0(90%)

Questão 1

Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0

Para os interacionistas, a linguagem escrita está vinculada às experiências anteriores da criança e também
ao estágio de desenvolvimento em que ela se encontra. Com base nos estudos, esses estágios são
determinados pela:

a. atividade cultural. 

b. atividade inconsciente.

c. atividade mental.

d. atividade principal.

e. atividade biológica.

Questão 2

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Para a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita, a criança passa por quatro etapas para se tornar competente
na leitura e na escrita. Selecione a alternativa que apresenta tais fases em sequência correta.

a. Pré-textual; silábica, alfabética; pós-alfabética.

Para a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita, as fases são: pré-silábica (descoberta da

b. Pré-silábica; silábica; silábico-alfabética; escrita, por meio de rabiscos), silábica (início da segmentação das palavras em partes),

alfabética. silábico-alfabética (início da associação fonema-grafema) e alfabética (consciência
fonológica).

c. Pré-silábica; silábico-alfabética; alfabética; textual.

d. Pré-alfabética; silábica; silábico-alfabética; alfabética.

e. Pré-alfabética, pré-silábica, alfabética e textual

Questão 3

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Podemos afirmar que, em relação ao trabalho pedagógico na educação infantil:

I – Devemos facilitar a explicação dos conteúdos para a criança, trabalhando uma letra por vez.
II – O trabalho com gêneros variados é importante desde a educação infantil, para que a criança conheça
diferentes textos.
III – Os textos são muito difíceis para as crianças pequenas.
IV – As letras do alfabeto podem ser aprendidas dentro de um contexto, como nas músicas infantis e nos
nomes dos alunos.
Marque a alternativa que indique a resposta correta.

As crianças pequenas vivem em contextos letrados em toda a sua complexidade. A escola

a II e IV  não precisa simplificar pois o letramento se refere justamente a aprender a ler e a escrever
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a. II e IV.  não precisa simplificar, pois o letramento se refere justamente a aprender a ler e a escrever
ao mesmo tempo em que se aprende sobre os usos e funções da leitura e da escrita.
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b. Somente a IV está correta.

c. II e III.

d. Somente a I está correta.

e. I e III.

Questão 4

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

“[...] a literatura infanto-juvenil foi incorporada à escola e, assim, imagina-se que – por decreto – todas as
crianças passarão a ler [...] Até poderia ser verdade, se essa leitura não viesse acompanhada da noção de
dever, de tarefa a ser cumprida, mas sim de prazer, de deleite [...]” (ABRAMOVICH, 1994, p. 140).
Com base no trecho anterior e em seus conhecimentos, marque a alternativa que indica o que é a leitura
deleite.

a. É uma leitura feita em voz alta, respeitando a pontuação.

b. É uma leitura que não tem objetivo, por isso não traz benefícios para os alunos.

c. É uma leitura planejada para a Educação Infantil.

Leitura deleite é o momento em que se lê fora dos objetivos didático-

d. É uma leitura feita sem objetivos pedagógicos e que busca a
 pedagógicos. Nessa experiência, desenvolve-se a autonomia e o prazer
autonomia e o prazer pela leitura.
pela leitura.

e. É uma leitura feita com objetivos pedagógicos, por meio de muita disciplina.

Questão 5

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Letramento matemático relaciona-se às práticas sociais e aos conteúdos matemáticos. Considerando os

quatro blocos organizadores do conteúdo matemático no ensino fundamental das séries iniciais, assinale a
alternativa que apresenta apenas conteúdos significativos relacionados às práticas sociais.

a. Números: cartazes de contagem de 1 a 10; espaço e forma: cartazes com formas diversas; grandezas e medidas: cartazes com
escala de medidas; tratamento da informação: dispor diferentes tipos de gráfico para visualização.
b. Números: leitura repetitiva de cartaz com números; espaço e forma: memorização da nomenclatura das formas geométricas;
grandezas e medidas: desenvolvimento de experiências com medidas em diferentes superfícies; tratamento da informação:
elaboração de gráficos.
c. Números: contagem repetitiva; espaço e forma: confecção de origamis; grandezas e medidas: disponibilizar instrumentos
variados de medição; tratamento da informação: análise de gráficos e tabelas com assuntos apropriados para cada idade.

d. Números: identificação no calendário; espaço e

forma; observação de formas geométricas em
Os quatro blocos de conteúdos matemáticos descritos ao serem trabalhados em
embalagens; grandezas e medidas: executar uma
 uma concepção construtivista buscam atividades que façam sentido para criança,
receita culinária medindo os ingredientes;
não apenas memorizar cálculos ou nomenclaturas.
tratamento da informação: montagem de tabela
para analisar as preferências dos alunos.
e. Números: teoria dos números; espaço e forma: formulário com cálculo de área; grandezas e medidas: memorização de
nomenclatura; tratamento da informação: elaboração de diferentes formas gráficas para a mesma informação.

Questão 6

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

A Matemática é uma área de conhecimento em que os alunos costumam ter muitas dificuldades de
aprendizagem. Considerando o conceito de letramento matemático, podemos dizer que:
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aprendizagem. Considerando o conceito de letramento matemático, podemos dizer que:
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a. A Matemática não está presente na vida de todas as pessoas.

O ensino da Matemática precisa ser mais contextualizado,

b. Ao ensinar Matemática, é preciso considerar o uso de seus
 estabelecendo relações com o uso dos conteúdos estudados no
conteúdos nas práticas sociais.
cotidiano dos alunos.

c. Os conteúdos da Matemática são mesmo muito difíceis.

d. Basta que os alunos se dediquem mais para aprender Matemática.

e. É preciso que os alunos apenas decorem os conteúdos matemáticos.

Questão 7

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Letramento é um conceito abrangente, por isso, estudamos as diferentes formas de apresentação de

letramento, dentre eles o literário. Assinale a alternativa que melhor apresenta uma possível definição para
letramento literário:

a. Envolve a apropriação da linguagem escrita apresentadas nos mais diversos gêneros textuais.

b. Prepara o sujeito para leitura de qualquer tido de gênero literário de forma que ele admire e seja um leitor voraz.

c. Refere-se à fluência na linguagem oral e escrita de forma que o leitor saiba compreender e se expressar.

d. Requer do professor o ensino da literatura e suas expressões de modo que desenvolva leitura deleite.

e. Trata-se da apropriação da linguagem por meio da literatura nos Letramento literário não pretende formar críticos literários, mas

mais diversos gêneros literários. sim formar o leitor para que faça leituras críticas e participativas.

Questão 8

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Vimos que a língua é um bem de todos, determinante territorial e cultural de cada povo. Em relação ao uso da
linguagem e literatura, podemos identificar que este pensamento tem origem em:

a. Pavlov.

b. Piaget.

c. Watson.

d. Skinner.

Para Vygostky, a linguagem acontece por meio de interações sociais

e. Vygotsky.  e culturais. Ela é uma característica marcante da identidade de um
grupo.

Questão 9

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Ao tratar de letramento nas primeiras séries do ensino fundamental, alguns estudantes chegam à sala de aula
conhecendo números, letras, formas geométricas e cores, outros sabem muito pouco ou quase nada a
respeito desses conhecimentos. Qual o papel do professor nos contextos de letramento?

a. Os dois grupos devem ser desafiados por

o professor deve fazer com que os estudantes troquem saberes e experiências e possam se
meio de um trabalho pedagógico
 desenvolver juntos, ainda que alguns precisem de mais auxílio que outros, o professor não
organizado e sistematizado a ampliar seus
deve classificar os estudantes para o desenvolvimento das atividades em sala de aula.
conhecimentos.

b. Separar os estudantes em grupos com conhecimento similares para que eles possam receber os mesmos tipos de instrução.

c. Balizar as atividades para que o primeiro grupo possa aguardar o segundo a atingir o nível desejado par desenvolver as
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atividades.
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d. Preparar atividades que façam os que sabem menos atingir o conhecimento dos que sabem mais.

e. Organizar atividades extra classe para que o segundo grupo possa acompanhar os conhecimentos do primeiro.

Questão 10

Correto Atingiu 1,0 de 1,0

Soares (1998) destaca que o letramento é diferente de pessoa para pessoa, de acordo com o acesso que
cada sujeito tem com a leitura e a escrita no meio em que vive. Em relação ao letramento, podemos afirmar
que as desigualdades sociais no Brasil:

a. Não influenciam em nada, pois atualmente a maioria das pessoas tem acesso à escola.

Não é uma questão de inteligência, nem de vontade do aluno, mas

b. Dificultam o letramento pela falta de contato com a cultura
 de maior ou menor acesso à cultura letrada nos ambientes familiar e
escrita.
social.

c. Dificultam o letramento porque os alunos das classes populares não querem aprender.

d. Não influenciam em nada, pois há pessoas muito inteligentes nas classes populares.

e. Não alteram em nada os níveis de letramento.

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