Fórum 1 – Língua Portuguesa I (dr. Castigo).

Tema: Contributo da leitura

A leitura é um processo silencioso e íntimo, que traz significados que reproduzem o mundo. Para
cada indivíduo a leitura está em um contexto diferente.

O ato de ler permite a construção do individual de cada um e pode-se considerar um exercício

mental indispensável à aquisição de uma consciência mais completa acerca do humano.
(LACERDA, 2013)

A leitura revela em nossas vidas, remetem às transformações que nos guiam em diferentes
espaços, é uma actividade que desenvolve a capacidade mental, propagando o interesse pelos
textos e dinamizando o hábito da leitura.
Segundo Chartier (1996. apud ROCHA, 2012):
Encaramos a leitura como uma prática social que não é herdada
biologicamente e sim aprendida e apreendida e, a Escola e/ou a
Biblioteca como o aparelho social que historicamente é o local de
aprendizagem da leitura nos seus dois sentidos: o elementar, entendido
como decodificação da escrita e o sentido mais amplo capaz de propiciar
ao leitor a apropriação dos textos lidos, (p.3).
Segundo Dall’Alba (2002):
A leitura é importante à medida que liberta o leitor das amarras da
ignorância, não da ignorância do pobre, que a tem por impedimento por
falta de acesso a alguma informação, mas a ignorância do conhecimento
do pensado, do feito sob a luz da curiosidade mais simples e que pode
resultar em grande libertação humana, (p.54).

Em algum momento os leitores (alunos) tendem a criar fracasso no que tange à leitura devido a:

 Desleixo dos próprios alunos portadores do problema de leitura às aulas especiais de

língua portuguesa no ensino secundário;
 Falta de reprovações dos alunos sem domínio de leitura nas classes iniciais dos 1ºs ciclos
dos ensinos primário e secundário, por causa da passagem semi-automática; e
 Falta de acompanhamento dos pais ou encarregados de educação aos seus educandos no
PEA.
Para colmatar as afirmações descritas acima, passemos o essencial como incentivo à leitura:

 A mediação de um adulto, por meio da família, ou por meio de educadores;

 A criação do valor de leitura por meio da acção de bibliotecários;
 Os professores e animadores culturais, estabelecem, por via do livro e da leitura
gratificante;
 A leitura necessita de estímulo e motivação.