CIEP Brizolão 412 – Dr.

Zerbini
Aluno (a): Nº
Data: 4° Bimestre Turma: Nota:
Avaliação de História Professor: José Manuel Faria

Prova – Brasil Colônia (5,0 Pontos)

1) Leia o texto a seguir.

"A barbarização ecológica e populacional acompanhou as marchas colonizadoras entre nós,

tanto na zona canavieira quanto no sertão bandeirante; daí as queimadas, a morte ou a
preação dos nativos. Diz Gilberto Freyre, insuspeito no caso porque apologista da colonização
portuguesa no Brasil e no mundo: 'O açúcar eliminou o índio'. Hoje poderíamos dizer: o gado
expulsa o posseiro; a soja, o sitiante; a cana, o morador. O projeto expansionista dos anos
1970 e 1980 foi e continua sendo uma reatualização em nada menos cruenta do que foram as
incursões militares e econômicas dos tempos coloniais".
(BOSI, Alfredo. "Dialética da colonização". São Paulo: Companhia das Letras, 1992)

A partir da leitura do texto, pode-se concluir, corretamente, que: (1,0 Ponto)

a) os princípios republicanos garantiram, no século XX, uma ocupação territorial, feita com
base na realocação econômica, nos centros urbanos, dos sujeitos expulsos pelas novas
atividades implantadas no interior do país.
b) o impacto ambiental e social das atividades econômicas implantadas é um problema que
surgiu recentemente, a partir da mecanização das práticas agrícolas e pastoris.
c) a marginalização social e econômica de alguns grupos constitui um dos efeitos das
atividades econômicas desenvolvidas no Brasil desde o período colonial.
d) o desenvolvimento da atividade açucareira na colônia alterou as condições naturais do
território, ao introduzir o plantio em áreas extensas, o que reverteu em ganhos para as
comunidades locais.
e) a introdução de atividades modernas, desde a colônia, vem substituindo a ocupação
predatória do meio ambiente, pelos nativos, por outra mais racional que, ao otimizar os
recursos naturais, garante sua renovação.

2) “Na África, antes da chegada dos europeus, o escravo já existia como elemento de troca.
Mas o escravo doméstico africano não tinha nada a ver com o que era exportado para o
Atlântico. Nas aldeias africanas não se vendiam os próprios cidadãos, os membros da
comunidade. No Congo, por exemplo, até o século XVII, todos os escravos que saíam eram
de outras regiões. Existia um processo de escravidão doméstica, em que na segunda, terceira
geração, o escravo era assimilado à família. Quando veio o mercado mundial e a demanda
negreira, o processo se degradou de tal forma que se vendiam até os próprios filhos.”
(Entrevista com Luiz Felipe de Alencastro, Revista Teoria e Debate, 1996)

A leitura do texto permite compreender que: (1,0 Ponto)

a) A escravidão nunca foi um fator socioeconômico preponderante nas sociedades africanas,

que praticamente não utilizavam esse sistema de trabalho.
b) A prática da escravidão foi iniciada somente com a chegada dos europeus no continente
africano, que utilizavam os africanos como mão-de-obra barata, principalmente na América.
c) Embora a escravidão já existisse, a chegada dos europeus fez com que aumentasse o
número de escravos na África, principalmente com a expansão do tráfico negreiro para as
colônias européias na América.
d) Com a chegada dos europeus no continente africano, a demanda por escravos decresceu
devido aos argumentos religiosos utilizados pelos invasores contra a escravidão.
e) A escravidão sempre era feita dentro das próprias sociedades, com pessoas escravizando
pessoas da própria família como forma de enriquecimento.
3) O engenho de açúcar pode ser considerado como um recorte representativo do mundo
colonial, por conter em seu interior as principais características da sociedade e da economia
que se desenvolveram na colônia como, por exemplo, a(o): (1,0 ponto)

a) ampla integração entre os diversos segmentos étnicos da sociedade colonial.

b) preponderância da população escrava, principal forma de mão-de-obra.
c) participação direta do capital comercial europeu na produção colonial, através da
propriedade dos engenhos.
d) ausência de qualquer controle econômico da metrópole sobre a vida colonial.
e) controle de toda a economia e dos cargos políticos da sociedade colonial pelos "senhores
de engenho".

4) Quais as características dominantes da economia colonial brasileira: (1,0 Ponto)

a) propriedade latifundiária, trabalho indígena assalariado e produção monocultura;

b) propriedades diversificadas, exportação de matérias-primas e trabalho servil;
c) monopólio comercial, latifúndio e trabalho escravo de índios e negros;
d) pequenas vilas mercantis, monocultura de exportação e trabalho servil de mestiços;
e) propriedade minifundiária, colônias agrícolas e trabalho escravo.

5) No Brasil, os escravos: (1,0 Ponto)

1. trabalhavam tanto no campo quanto na cidade, em atividades econômicas variadas.

2. sofriam castigos físicos, em praça pública, determinados por seus senhores.
3. resistiam de diversas formas, seja praticando o suicídio, seja organizando rebeliões.
4. tinham a mesma cultura e religião, já que eram todos provenientes de Angola.
5. estavam proibidos pela legislação de efetuar pagamento por sua alforria.

Das afirmações apresentadas, são verdadeiras apenas:

a) 1, 2 e 4.
b) 3, 4 e 5.
c) 1, 3 e 5.
d) 1, 2 e 3.
e) 2, 3 e 5.