PLANO DE AULA QUINZENAL

TURMA: MATERNAL C

SEMANA DE: 17/04-21/04 A 24/04-28/04

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

(x) o eu, o outro e o nós;

(x) corpo, gestos e movimentos;

(x) traços, sons, cores e formas;

(x) escuta, fala, pensamento e imaginação;

(x) espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

OBJETIVOS DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS QUE SERÃO TRABALHADOS:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades

e desafios

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se

compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

**Ensaios para o Dia das Mães?

**Chamadinha – data / tempo – para que o tempo seja suficiente para todas as atividades, procuro
propostas rápidas- permaneço?

**Me preocupa ainda não ter conseguido manter um ritmo com a turma; as propostas permanentes não
vêm sendo aplicadas (mudo a metodologia mesmo antes de conseguir aplicar?)

**momentos de troca de roupa / fraldas, tenho utilizado para poder conversar com as crianças. Algo que
também costumo fazer, e não consegui, é sentar com as crianças para brincar, nestes momentos
costumo observar individualmente cada uma delas, prestar atenção na fala, nos que já conseguem
manter uma linha de raciocínio realista, nos que conseguem diferenciar a realidade do faz de conta (nos
que já tem capacidade de realizar a brincadeira de faz de conta), coordenação motora fina/ampla, o que
auxilia na construção do planejamento e na escrita do parecer.

SEGUNDA- FEIRA 17/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem). Para a contagem: contamos primeiro o número de
meninas e marcamos no quadro, em seguida, o número de meninos, então contamos o total de crianças,
sempre colocando o número correspondente no quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

(a entonação da voz e a gesticulação com ênfase no que se está querendo apresentar para as crianças
neste momento é de extrema importância, pois apesar de não conseguirem entender o que representa
efetivamente datas / mês/ dias da semana a representação de espaço/ tempo vai sendo construída ao
longo deste processo de apresentação diária)

Para observação do tempo iremos ao gramado ao lado do container (espaço aberto), realizar
questionamentos que estimulem esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos
observar? / tem nuvens? / onde está o sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?”
após está observação iremos voltar para a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Roda de conversa / atividade 1

Percepção corporal:
Estimular as crianças a deitar em diferentes posições para perceber partes do corpo. Faça perguntas
como: o que está encostado no chão? Quem está sentindo a perna? Quem está com o braço todo
apoiado?

(Relaxar; estimular o sentido do tato e o autoconhecimento corporal; e descobrir o prazer no movimento.)

Atividade 2-

Desenho livre – caderno / lápis de cor

(neste momento a professora deve estar atenta ao que as crianças irão desenhar, a escuta é parte
fundamental para entender a construção de pensamento das crianças, após uma atividade que enfatizou
a percepção corporal)

Terça-feira 18/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o

número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala. Vamos cantar,
“hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para esquerda)
palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um novo dia
(palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

(a entonação da voz e a gesticulação com ênfase no que se está querendo apresentar para as crianças
neste momento é de extrema importância, pois apesar de não conseguirem entender o que representa
efetivamente datas / mês/ dias da semana a representação de espaço/ tempo vai sendo construída ao
longo deste processo de apresentação diária)

Para observação do tempo iremos ao gramado ao lado do container (espaço aberto), realizar
questionamentos que estimulem esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos
observar? / tem nuvens? / onde está o sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?”
após está observação iremos voltar para a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.
Atividade 1- Atividade 2-

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA - MATERNAL B

Quarta-feira 19/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o

número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

Para observação do tempo iremos à quadra (espaço aberto), realizar questionamentos que estimulem
esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos observar? / tem nuvens? / onde está o
sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?” após está observação iremos voltar para
a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Atividade 1-

No solário iremos formar uma roda (em pé) para observar nós e nossos colegas, apontar e falar a parte
do corpo que será ditada pela professora. “vamos observar nosso corpinho e o do nosso colega, todos
somos diferentes não é mesmo”? Vamos lá, onde fica minha cabeça? (apontar) o que eu tenho na minha
cabeça? Cabelo? Meu cabelo é grande ou curtinho? Qual a cor do meu cabelo? E o cabelo dos meus
colegas? O que mais tem na minha cabeça? Meu rosto, os olhos, quantos olhos? (sempre apontar e
mostrar a quantidade com os dedos), apontar todas as partes do corpo.

Atividade 2-

Dando continuidade à atividade 1, iremos observar no espelho (1 por 1), algumas de nossas
características, olhos (cor/ grande/pequeno), nariz, boca, dentes, orelhas.

(este momento se dará com a condução da professora, as crianças se posicionarão em frente ao espelho
e é importante que a professora vá direcionando oralmente esse momento de observação) (“posicionar as
crianças em um “fila” com as cadeiras, mantendo um espaçamento”
*observação/escuta/anotações

Quinta-feira 20/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

Para observação do tempo iremos ao solário (espaço aberto), realizar questionamentos que estimulem
esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos observar? / tem nuvens? / onde está o
sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?” após está observação iremos voltar para
a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Atividade 1- Atividade 2-

CULTINHO

Sexta-feira 21/04

FERIADO

SEGUNDA- FEIRA 24/04

Chamadinha-
Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o

número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

(a entonação da voz e a gesticulação com ênfase no que se está querendo apresentar para as crianças
neste momento é de extrema importância, pois apesar de não conseguirem entender o que representa
efetivamente datas / mês/ dias da semana a representação de espaço/ tempo vai sendo construída ao
longo deste processo de apresentação diária)

Para observação do tempo iremos ao gramado ao lado do container (espaço aberto), realizar
questionamentos que estimulem esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos
observar? / tem nuvens? / onde está o sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?”
após está observação iremos voltar para a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Roda de conversa / atividade 1- Atividade 2-

Iremos ao gramado ao lado do administrativo para pegar galhos para realizarmos nossa atividade.

iremos montar bonequinhos com os gravetos que buscamos.

(se possível realizar a colagem em papel sulfite)

Terça-feira 25/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)
Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o
número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

Para observação do tempo iremos ao gramado ao lado do container (espaço aberto), realizar
questionamentos que estimulem esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos
observar? / tem nuvens? / onde está o sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?”
após está observação iremos voltar para a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Atividade 1-

“eu faço parte desta turma” - em um cartaz com esta escrita iremos fazer a mão (carimbo) das crianças
com tinta para expor em nossa sala, isso irá auxiliá-los a se reconhecer como pertencentes desta turma.

Atividade 2-

(massinha de modelar)

Iremos carimbar nossa mãozinha na massinha de modelar para poder observar melhor os traços dela.

(iremos levar a massinha para casa)

Quarta-feira 26/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o

número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-
Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

Para observação do tempo iremos à quadra (espaço aberto), realizar questionamentos que estimulem
esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos observar? / tem nuvens? / onde está o
sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?” após está observação iremos voltar para
a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Atividade 1-

“Espaçar as crianças em fila na “borda” do parque de areia”.

Iniciando a atividade pela professora, solicitar que desenhem (com o dedinho), lembrando todas as partes
do corpo para a representação na areia.

Atividade 2-

-Desenho dirigido

Papel craft - carvão

Quinta-feira 27/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o

número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

Para observação do tempo iremos ao solário (espaço aberto), realizar questionamentos que estimulem
esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos observar? / tem nuvens? / onde está o
sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?” após está observação iremos voltar para
a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

Atividade 1- Atividade 2-

CULTINHO – MATERNAL C

Sexta-feira 28/04

Chamadinha-

Para completar nosso quadro de “quantos somos”, iremos solicitar que cada criança fale seu nome
(“rápido” seguindo a ordem que se dará a contagem)

Para a contagem: contamos primeiro o número de meninas e marcamos no quadro, em seguida, o

número de meninos, então contamos o total de crianças, sempre colocando o número correspondente no
quadro.

Data / tempo-

Para a apresentação da data irei utilizar o recurso visual com nosso calendário da sala.

Vamos cantar, “hoje é .........-feira palmas para um novo dia (palmas) uma volta pra esquerda (volta para
esquerda) palmas para um novo dia (palmas), uma volta pra direita (volta para direita) palmas para um
novo dia (palmas)”.

a professora irá falar o número que representa o dia e o mês; “então hoje é .......-feira, dia ..... do mês de
abril”, mostrar para a crianças o número ...... que estará representado no calendário.

Para observação do tempo iremos na quadra ao lado do parque de areia (espaço aberto), realizar
questionamentos que estimulem esta observação; “vamos olhar para o céu? / o que conseguimos
observar? / tem nuvens? / onde está o sol? / está calor? / está frio? / o sol deixa nossa pele quentinha?”
após está observação iremos voltar para a sala para poder marcar em nosso mural como está o tempo.

(solicitar que as crianças se deitem no chão para poder observar o céu)

Atividade 1- Atividade 2

Vamos recapitular o que trabalhamos durante a semana; fala da professora “nós somos todos diferentes
não é mesmo? cor do cabelo, cor da pele, cor dos olhos, tamanho, altura, tamanho dos braços, tamanho
das pernas, olhos, boca, nariz e orelha, mas devemos nos respeitar, pois legal mesmo, é ser diferente”

(é importante a entonação da voz, e movimentos que apontem as partes do corpo)

Em seguida solicitar que as crianças se cumprimentem com um abraço.