UNIDADE 4

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE

PLANO DE ATIVIDADE

AUTOR:

INDICAR O GRUPO ETÁRIO:

Crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO

DA BASE E DESCRIÇÃO:

Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais,
festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e
timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
(BRASIL, 2017)

RECURSOS NECESSÁRIOS:
- Materiais necessários: 6 potes de iogurte foscos vazios e limpos, dois
punhados de feijão, dois punhados de arroz, dois punhados de macarrão cru, fita
adesiva, 6 pedaços de cartolina para serem utilizados como tampas para os
potes.

- Espaço: sala de aula

*Observação: a quantidade de pares de potes de iogurte para essa atividade é

variável, ou seja, essa brincadeira pode ser realizada com mais ou menos pares
de potes de iogurte de acordo com o desenvolvimento e tamanho da turma.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
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PLANO DE ATIVIDADE

AUTOR:

Atividade: Jogo encontre os sons iguais

Desenvolvimento:
1 – Diga às crianças que irão fazer um brinquedo de som.
2 – Forme 6 grupos e entregue um pote de iogurte para cada grupo.
3 – Distribua um punhado de feijão para 2 grupos, um punhado de arroz para
outros 2 grupos, e um punhado de macarrão para os 2 grupos restantes.
4 – Peça para as crianças colocarem o conteúdo que receberam dentro do pote
de iogurte.
5 – Vá até cada grupo e auxilie as crianças a colocarem a tampa de cartolina
com a fita adesiva e fecharem os potes de modo que não consigam ver o que
tem dentro, e também para evitar que sejam abertos facilmente. Após todos os
potes serem selados com cartolina e fita, eles terão 6 potes de iogurte com 2
pares de sons iguais em cada um.
6 – Convide cada grupo a agitar os potes e prestarem atenção ao som.
7 – Convide as crianças a trazerem os potes para uma área em que consigam
sentar em círculo. Misture os 6 potes e distribua-os no meio do círculo.
8 – Convide as crianças a descobrirem, por meio do som, quais potes possuem o
mesmo conteúdo. Se elas encontrarem 2 potes com sons iguais, podem retirá-
los do círculo. Se não, elas devem devolver os potes e continuar procurando.
9 – O jogo termina quando as crianças encontrarem todos os pares de sons
iguais.

FORMA DE AVALIAÇÃO:

 Observação (participante): construa junto com as crianças os chocalhos e

observe suas interações ao longo do processo.

 Registro fotográfico e de vídeo: tire fotos ou grave vídeos ao longo da

atividade. Registre as crianças confeccionando os chocalhos, analisando os
sons e depois adivinhando quais chocalhos fazem o mesmo som.

 Entrevista individual: ao final da atividade, converse individualmente com

cada criança e pergunte sobre sua participação na atividade, como
descobriu quais chocalhos faziam o mesmo som, qual parte da atividade que
mais gostou e se tem algo mais que gostaria de fazer e que ainda não
fizeram.

 Registro no Caderno de Registros: Anotar as perguntas e observações feitas

pelas crianças ao longo da atividade, anotar suas reflexões e surpresas,
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PLANO DE ATIVIDADE

AUTOR:

anotar observações feitas sobre o desenvolvimento dos alunos e quais

pontos precisam ser abordados com atividades subsequentes.

 Portfólio: inclua as fotos e descrição da atividade e evidencie as descobertas

de cada criança. Se tiver anotado alguma frase ou observação feita pela
criança, inclua no portfolio para valorizar suas reflexões.

É importante destacar a observação e o diálogo são fundamentais para a
construção de uma avaliação que respeite o tempo, a singularidade e a
diversidade das crianças.

Referências Bibliográficas
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (2017).
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-
objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil.
Acesso em: 16/04/2023.

*Todas as Respostas devem ser digitadas.