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Sexualidade na adolescência

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A sexualidade do adolescente é uma fase do desenvolvimento humano em que os adolescentes

experimentam e exploram as sensações sexuais. O interesse pela sexualidade se intensifica durante o
início da puberdade, e a sexualidade costuma ser um aspecto vital da vida dos adolescentes.[1] Em
humanos, o interesse sexual pode ser expresso de várias maneiras, como flertar, beijar, masturbar-se ou
fazer sexo com um parceiro. O interesse sexual entre adolescentes, como entre adultos, pode variar
muito e é influenciado por normas e costumes culturais, educação sexual, bem como educação sexual
abrangente fornecida, orientação sexual e controles sociais, como leis de idade de consentimento .[2]

A atividade sexual em geral está associada a vários riscos. Os riscos da relação sexual incluem gravidez
indesejada e contrair uma infecção sexualmente transmissível, como HIV/AIDS, que pode ser reduzida
com a disponibilidade e uso de preservativo ou adoção de outras práticas sexuais seguras. Os
contraceptivos reduzem especificamente a chance de gravidez.

Os riscos são maiores para adolescentes jovens porque seus cérebros não são neurologicamente
maduros. Várias regiões do cérebro no lobo frontal do córtex cerebral e no hipotálamo que são
consideradas importantes para o autocontrole, a gratificação retardada, a análise de risco e a apreciação
não estão totalmente maduras. A área do córtex pré-frontal do cérebro humano não está totalmente
desenvolvida até o início dos 20 anos ou por volta dos 25 anos.[3][4] Parcialmente, por causa disso, os
adolescentes geralmente são menos equipados do que os adultos para tomar decisões acertadas e
antecipar as consequências do comportamento sexual,[5] embora os estudos de imagens cerebrais e de
correlação comportamental em adolescentes tenham sido criticados por não serem causais, portanto,
possivelmente reafirmando preconceitos culturais .[6]

Desenvolvimento da sexualidade

A sexualidade adolescente começa na puberdade. O processo de maturação sexual produz interesse

sexual e estimula os processos de pensamento. O comportamento sexual subsequente começa com a
secreção de hormônios do hipotálamo e da glândula pituitária anterior . Esses hormônios atingem os
órgãos sexuais e iniciam sua maturação. Níveis crescentes de andrógeno e estrógeno têm efeito nos
processos de pensamento dos adolescentes e foram descritos como estando na mente de "quase todos
os adolescentes durante boa parte do tempo".[7]

Embora a maioria das adolescentes do sexo feminino comece seu processo de maturação sexual de
maneiras normais e previsíveis, pode haver preocupações por parte dos pais e médicos se o seguinte se
tornar evidente:

menstruação dolorosa

dor pélvica crônica

obstrução parcial do fluxo vaginal / hímen imperfurado

possíveis defeitos anatômicos[8]

Visualizações sobre atividade sexual

Um estudo de 1996 documentou as entrevistas de uma amostra de alunos do ensino fundamental nos
Estados Unidos. As meninas eram menos propensas a afirmar que já fizeram sexo do que os meninos
adolescentes. Entre meninos e meninas que tiveram relações sexuais, a proporção de meninas e
meninos que tiveram relações sexuais recentemente e eram sexualmente ativos regularmente era a
mesma.[9] Os que conduziram o estudo especularam que menos meninas dizem que já fizeram sexo
porque elas consideram a paternidade adolescente um problema maior do que os meninos. As meninas
eram consideradas mais restritas em suas atitudes sexuais; eram mais propensos do que os meninos a
acreditar que seriam capazes de controlar seus impulsos sexuais. As meninas tiveram uma associação
mais negativa em como ser sexualmente ativo pode afetar seus objetivos futuros. Em geral, as meninas
disseram que sentiram menos pressão dos colegas para começar a fazer sexo, enquanto os meninos
relataram sentir mais pressão.
Um estudo posterior questionou as atitudes dos adolescentes. Quando questionadas sobre a
abstinência, muitas meninas relataram que se sentiam em conflito. Eles estavam tentando equilibrar a
manutenção de uma boa reputação com a tentativa de manter um relacionamento romântico e o desejo
de se comportar de maneira adulta. Os meninos viam o sexo como capital social . Muitos meninos
acreditavam que seus colegas do sexo masculino abstinentes não subiriam tão facilmente na escala
social como os meninos sexualmente ativos. Alguns meninos disseram que, para eles, os riscos que
podem advir de fazer sexo não são tão graves quanto os riscos sociais que podem advir de
permanecerem abstinentes.[10]

Conceitos sobre a perda da virgindade

Nos Estados Unidos, programas ordenados pelo governo federal começaram em 1980 e promoveram a
abstinência de relações sexuais de adolescentes, o que resultou em adolescentes voltando-se para o
sexo oral, o que cerca de um terço dos adolescentes considerou uma forma de abstinência em um
estudo.[11]

Até o primeiro ato sexual, os adolescentes geralmente veem a virgindade de uma das seguintes
maneiras: como um presente, um estigma ou uma etapa normal do desenvolvimento. As meninas
costumam pensar na virgindade como um presente, enquanto os meninos pensam na virgindade como
um estigma.[12] Em entrevistas, as meninas disseram que consideravam dar a alguém a virgindade
como um presente muito especial. Por causa disso, muitas vezes esperavam algo em troca, como maior
intimidade emocional com seus parceiros ou a virgindade de seus parceiros. No entanto, eles muitas
vezes se sentiam impotentes por causa disso; muitas vezes não sentiam que realmente recebiam o que
esperavam em troca e isso os fazia sentir que tinham menos poder em seu relacionamento. Eles
sentiram que haviam desistido de algo e não sentiram que essa ação foi reconhecida.

Pensar na virgindade como um estigma enfraqueceu muitos meninos porque eles se sentiram
profundamente envergonhados e muitas vezes tentaram esconder o fato de que eram virgens de seus
parceiros, o que para alguns resultou em seus parceiros provocando-os e criticando-os sobre suas
técnicas sexuais limitadas. As meninas que viam a virgindade como um estigma não vivenciaram essa
vergonha. Mesmo que pensassem na virgindade como um estigma, essas garotas acreditavam que a
sociedade valorizava sua virgindade por causa do estereótipo de que as mulheres são sexualmente
passivas. Isso, disseram, tornou mais fácil para eles perderem a virgindade quando quisessem, porque
sentiam que a sociedade tinha uma visão mais positiva sobre as mulheres virgens e que isso pode tê-las
tornado sexualmente atraentes. Pensar em perder a virgindade como parte de um processo natural de
desenvolvimento resultou em menos desequilíbrio de poder entre meninos e meninas, porque esses
indivíduos se sentiam menos afetados por outras pessoas e tinham mais controle de sua experiência
sexual individual.[12] Os meninos adolescentes, no entanto, eram mais propensos do que as meninas a
ver a perda da virgindade como um aspecto positivo de sua sexualidade, porque é mais aceita pelos
pares.

Comportamento

Atração pelo mesmo sexo entre adolescentes

Infecções sexualmente transmissíveis

Influência da mídia

Gravidez na adolescência

Aspectos legais

Influência social

Educação sexual

Maturidade cerebral

Pesquisa histórica

Ver também

Referências

Última modificação há 3 meses por Liege

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