QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INCLUSIVA

 Ao longo da história da humanidade, as pessoas com deficiência foram vistas das mais
variadas formas, acompanhando a evolução do pensamento humano característico de cada
época. Elas foram sujeitadas a diversas situações. Assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

Eram tratadas com respeito, recebiam atendimentos adequados e tinham seus direitos garantidos.

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 Nos tempos mais remotos, em civilizações arcaicas, é possível encontrar registros sobre os
métodos adotados para o manejo com as pessoas com deficiência, levando muitas vezes à
aniquilação. Em relação à legislação instaurada em Esparta, assinale V para as alternativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) As crianças nascidas com alguma deformidade ou diferença anatômica não eram
consideradas pessoas.
( ) As crianças nascidas com alguma deformidade eram levadas ao alto de montes e atiradas de
lá.
( ) Imaginava-se que essas crianças deveriam ser imediatamente eliminadas por representarem
impedimentos para a procriação de sujeitos que se encaixavam em um padrão de
“normalidade”.

Resposta Marcada :

V – V – V;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Em estudos antropológicos sobre tribos indígenas de diversas regiões do planeta, são

encontrados métodos semelhantes, demonstrando visivelmente um estigma criado em relação
àqueles que possuíam alguma diferença. São eles, exceto:

Resposta Marcada :

Tais métodos eram justificados por códigos e escritos que relatavam os modos de viver da época,
conforme os registros de Heráclito e Epicuro, sobre legislações ideais na Antiguidade Clássica.

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 As religiões contribuíram para o entendimento de que as pessoas com deficiência deveriam ser
vistas como:
I – Pessoas em uma situação passível de cuidado e atenção, ainda que essa perspectiva tenha
seus aspectos excludentes, por meio da criação de instituições como asilos e hospitais, onde as
pessoas acabavam ficando confinadas sob a alegação de que deveriam receber assistência.
II – Tal perspectiva contribuiu para um olhar mais orgânico sobre as deficiências, inserindo a
ideia de que a pessoa com deficiência poderia ser curada, tratada ou desenvolvida de alguma
maneira que a aproximasse de um padrão de normalidade, atribuindo funcionalidade e
independência aos sujeitos.
 III – No decorrer de todos os momentos históricos, da civilização mais arcaica até bem
recentemente, há registros de condutas excludentes e exterminadoras de pessoas com
deficiência.
IV – O período entre guerras da primeira metade do século XIX e a escassez da mão de obra
qualificada oportunizaram a necessidade de educar e desenvolver, de maneira a construir a
autonomia e as competências das pessoas com deficiência.

Resposta Marcada :

Somente IV está incorreta;

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 A pessoa com deficiência passou (e ainda passa) por estigmas relacionados à sua aparência ou
apresentação, à sua maneira de se comportar e de pensar ou reproduzir o seu pensamento por
meio da comunicação. Pensando no sujeito em integração com o meio, a pessoa com deficiência
sofre de maneira mais significativa as carências do contexto no qual está inserida. Ela é
atingida de forma que impede ou limita o seu desenvolvimento, conforme as vulnerabilidades
às quais está exposta, sejam elas:
Assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

Religiosas (pelas crenças);

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 Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa V para as alternativas verdadeiras e F para

as falsas:
( ) A educação especial de desenvolveu de maneira a considerar as peculiaridades educacionais
de cada sujeito e teve seu início por meio de turmas de classe especial.
( ) Nessas classes, as pessoas com deficiência conviviam entre si, de acordo com a sua idade e as
fases do desenvolvimento, em uma instituição de ensino regular isoladas de turmas de classes
regulares.
( ) Essa modalidade educacional ofertava espaço para que as turmas ocupassem um mesmo
território, mas sem que houvesse uma integração entre os alunos, impossibilitando o convívio
mais efetivo entre as pessoas com e as sem deficiência, salvo em momentos de chegada ou
partida.

Resposta Marcada :

V – F – V;

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 A educação inclusiva construiu-se na ideia:

Resposta Marcada :

Na qual pessoas com deficiência convivem na mesma turma de educação regular, mas com ensino
adaptado às suas singularidades, mediante a consecução de projetos de desenvolvimento específicos
para cada sujeito.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

 Para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, deve haver:

Resposta Marcada :

A aceitação da diversidade social como um aspecto do direito à igualdade, sobretudo nas atuais
sociedades multiculturais, nas quais a diversidade é a tônica social medular;

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 Uma consideração bem importante para a educação da pessoa com deficiência é que ela deve,
necessariamente:

Resposta Marcada :

Ser agente condutor de sua autonomia, e não mero recebedor passivo de prestações alheias;

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 Três instituições marcaram a primeira metade do século XX, com a proposta de uma educação
voltada para as singularidades. São eles, exceto:

Resposta Marcada :

Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857.

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