PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINÓPOLIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – ENS. FUND. ANOS INICIAIS
PLANO DE AULA
Etapa de Ensino: Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano
Escola: Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental João maia da Silva
Professor (a): Wedson da Silva Freitas
Ano/Turma: 3º ano Turno: Matutino
Período: Plano quinzenal – 2 semanas
1ª SEMANA
Componente Curricular: Matemática
Data: 10 / 04 / 2023 a 14 / 04 / 2023

Habilidades
Objetos de Metodologia Recursos Avaliação
Conhecimento
(EF03MA15) Linhas e  Momento cívico. Livro didático, Atividades
Classificar e lados.  Chamada da turma. caderno, lápis, complementares,
comparar figuras  Diálogo com os alunos sobre borracha, tesoura, atividades escritas e
planas (triângulo, o cotidiano. fitas coloridas. participação do aluno.
quadrado,  Apresentação do objeto de
retângulo, trapézio e conhecimento e do objetivo
paralelogramo) em da aula.
relação a seus  Será apresentado ao
lados (quantidade, educando imagens para que
posições relativas e observem diferentes tipos de
comprimento) e linhas: retas, curtas, as que
vértices. se cruzam, as que não se
cruzam, abertas e fechadas.
 Os alunos serão orientados
após compreender os tipos
de linhas a desenhar
utilizando apenas um tipo de
linha e assim fazer novos
desenhos com novos tipos de
linhas.
 Os alunos serão direcionados
ao pátio da escola, onde o
professor com fitas coloridas
fará três desenhos que
formam lados, com linhas
fechadas formadas por linhas
retas que não se cruzam.
 Atividades escritas do livro
didático p. 19 e 20.
 Correção da atividade escrita.
(EF03MA12) Localização na  Chamada da turma Livro didático, Questionamentos
Descrever e malha.  Diálogo com os alunos sobre quadro branco, orais, atividade
representar, por o cotidiano. pincel de quadro, complementar e
meio de croquis  Apresentação do objeto de caderno, lápis e escrita, atividade em
e maquetes, conhecimento e do objetivo borracha. grupo, participação
objetos no da aula registrando na lousa. dos alunos.
espaço.  Será reproduzida na lousa a
malha quadriculada
aprsentada no livro didático p.
21 para orientar aos alunos a
identificação de imagens de
lugares e objetos por meio de
letras e números.
 Questionamentos orais para
discutir e compreender a
identificar por meio de linhas
tracejadas os encontros da
letra com o número.
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 Após explicar como identificar
objetos por meio de letras e
números pedir aos alunos
que formem duplas e criem
com a ajuda do professor
questões para o colega
responder sobre uma
ilustração na malha
apresentada na p. 21 do livro
didático.
(EF03MA12) Localização na  Momento cívico. Livro didático, Atividades escritas,
Representar, por malha.  Chamada da turma. lápis, borracha, atividades
meio de croquis e  Diálogo com os alunos papel A4, complementares,
maquetes, objetos sobre o cotidiano. impressora, participação dos
no espaço.  Explicação sobre como tesoura, cola e alunos nas atividades.
localizar objetos em caderno.
imagens como croquis e
maquetes por meio de
colunas e linhas
representados por letras e
números.
 Os alunos responderão
atividades propostas pelo
livro didático, p. 21 e 22.
 Os alunos serão
orientados para
compreenderem as
questões da atividade
proposta.
 Correção das questões da
atividade.
 Para casa: atividade
impressa colada nos
cadernos dos alunos,
atividades essas de
reforço para que
compreendam mais sobre
como localizar objetos em
malhas.
2ª SEMANA
Componente Curricular: Matemática
Data: 17 / 04 / 2023 a 20 / 04 / 2023
Habilidades Objetos de Procedimentos
Recursos Avaliação
Conhecimento Metodológicos
(EF03MA12) Revisão dos  Momento cívico. Quadro branco, pincel Atividade avaliativa
Representar, por objetos de  Chamada da turma. de quadro branco, escrita.
meio de croquis e conhecimento  Explicações e papel A4, lápis e
maquetes, objetos : Linhas e exemplificações, na lousa borracha.
no espaço. lados, sobre linhas e lados,
localização localização de imagens
na malha, em malha e composição e
composição e decomposição dos
decomposiçã números.
o.  Atividade avaliativa
escrita, leitura das
questões para que os
alunos as respondam.
EF03MA12) Movimentação  Chamada da turma. Livro didático, lápis e Atividades escrita,
Descrever e e trajetos.  Dinâmica da aparência, borracha, quadro dinâmicas coletiva,
representar, por que consiste em escrever branco e pincel de participação do aluno
meio de esboços três nomes: de um ser quadro branco. durante a atividade.
de trajetos ou que temos medo, depois
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utilizando de um animal que não
croquis e gostamos, por fim de um
maquetes, a animal que gostamos e,
movimentação na sequência um
questionamentos para
de pessoas ou
cada um nome escrito na
de objetos no sequência em que foram
espaço, registrados em uma folha
incluindo com o intuito de no final
mudanças de abordarmos que não
direção e devemos julgar pela
sentido, com aprência.
base em  Apresentação do objeto de
diferentes pontos conhecimento e do
de referência. objetivo da aula
registrados na lousa.
 Será retomada algumas
noções estudadas
anteriormente para facilitar
a compreensão deste
objeto de conhecimento.
 Organização da turma em
duplas, porém
individualmente lerão a
situação proposta no livro
didático p. 23 e discutirão
o caminho a ser percorrido
pela personagem
apresentada na atividade.
 Direcionar os alunos ao
pátio da escola para a
realização de dinâmicas
de lateralidade para que
percebam que
dependendo da posição
do corpo em sentidos
oposto em um mesmo
lugar as referências
podem mudar.
 Ainda em dupla os alunos
lerão e responderão
através de trocas de ideias
a segunda situação
proposta no livro didático
p. 24, ao qual seão
orientados pelo professor.
EF03MA12) Movimentação  Chamada da turma. Livro didático, lápis e Atividades escritas,
Descrever e e trajetos.  Questionamentos orais borracha. questionamentos
representar, por referente ao que foi orais e participação
meio de esboços trabalhado na aula anterior dos alunos durante a
sobre movimentos e aula.
de trajetos ou
trajetos.
utilizando
 Ler e responder as
croquis e
questões da Atividades
maquetes, a propostas na p. 25 e 26 do
movimentação livro didático.
de pessoas ou  Orientação aos alunos
de objetos no sobre como responderem
espaço, as questões da atividade.
incluindo
mudanças de
direção e
sentido, com
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base em
diferentes pontos
de referência.

Referências

CARPANEDA, Isabella Pessôa de Melo. A conquista: Matemática 3º ano do ensino fundamental, anos iniciais. 1ª
ed. - São Paulo: FTD, 2021.

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Professor (a) Coordenador (a) Pedagógico (a)