REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DO DISTRITO DE MURRUPULA

Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Murrupula
Planos Analíticos da 4ª classe do Ensino Monolingue do 3º trimestre de 2023

• Língua Portuguesa • Matemática

• Ciências Sociais • Ciências Naturais
• Educação Física

sxxxxx

Página 1 de 12 - 4ª classe / Ensino Monolingue – Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Murrupula
 Escola Primária _________________________________ Nome do(a) Professor(a): _________________________
Plano Analítico de Língua Portuguesa 4a Classe – Período 3º Trimestre, Ano lectivo de 2023

Forma Carga
Conteúdos do
Semana UT
Objectivos específicos de Temas Recursos Horária
(O Aluno é capaz de:) Programa de Ensino (Mapa Currículo Abord transversais necessários Cont. U.T.
Curricular) Local do CL

• Leitura da imagem "UT5- Ao

1ª -Livro do
Corpo humano

• Ler imagens; Corpo humano" critério aluno

(28/08 • Conhecer a mancha - Texto poético;
da 9
à gráfica do texto -Leitura e interpretação do p.99-100
Escola Cuidados a
01/09) poético; texto "os sentidos";
• Distinguir o grupo - Leitura e interpretação do
ter com os 18
2ª nominal do verbal em vestuários -Livro do
frases; texto "cuida do teu vestuário";
(04/09 aluno
• Ler e interpretar frases -Grupo nominal e grupo verbal; 9
à p.101-107
oralmente e por - Leitura e interpretação do
08/09) escritos texto "higiene pessoal";
• Leitura da imagem "UT6-
• Ler imagens; Saúde e higiene"
3ª • Conhecer a mancha -Livro do
- Cartaz;
(11/09 gráfica do texto aluno
Saúde e higiene

-Leitura e interpretação do 9
à poético; p.108-112
cartaz "alimentos saudáveis";
15/09) • Distinguir o grupo
- Leitura e interpretação do
nominal do verbal em
frases; texto "alimentação";
• Ler e interpretar frases - Leitura e interpretação do Cuidados a
oralmente
escritos
e por texto "A alimentação do Saíde"; ter com os 18
-Pronomes possessivos: flexão alimentos
4ª em género e em número; -Livro do
(18/09 -Cartaz; aluno
9
à - Leitura e interpretação do p.113-118
22/09) texto "um passeio pelo céu";
- Leitura e interpretação do
texto "Bananalândia";
• 1ª ACS

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 Forma Carga
Conteúdos do
Semana UT
Objectivos específicos de Temas Recursos Horária
(O Aluno é capaz de:) Programa de Ensino (Mapa Currículo Abord transversais necessários Cont. U.T.
Curricular) Local do CL

5ª • Leitura da imagem "UT- Meios Ao -Livro do

• Ler imagens; de transportes e comunicação"
(26/09 critério aluno
• Conhecer a mancha - Texto narrativo 9
à da p.119-122
gráfica do texto -Leitura e interpretação do texto
29/09) "Uma conversa sobre transportes"; Escola
poético;
Meios de transportes e

• Distinguir o grupo -Leitura e interpretação do texto

nominal do verbal em "meios de transporte";
6ª frases; -Onomatopeias;
comunicação

-Livro do
• Ler e interpretar frases - Anedota.
(02/10 aluno
oralmente e por - Leitura e interpretação do texto 9
à escritos Educação p.123-129
"O chapa 100";
06/10) -Família de palavras rodoviária 27
- Leitura e interpretação do texto
"Eu queria";
- Leitura e interpretação do texto
"Sinais de trânsito";
7ª - Leitura e interpretação do texto -Livro do
(09/10 "Regras de trânsito "; aluno
9
à -Advérbios e locuções adverbiais de p.130-133
tempo.
13/10)
- Leitura e interpretação do texto
"Bimbo ";
• Leitura da imagem "UT8-
• Ler imagens; comunicação"
Comunicação

8ª • Conhecer a mancha -Leitura e interpretação do

(16/10 gráfica do texto cartaz "os meios de A
poético; 9
à comunicação"; importância
• Distinguir o grupo -Livro do
20/10) -Advérbios de modo; dos meios
nominal do verbal em
frases; -Leitura e interpretação do de
aluno 18
p.134-142
• Ler e interpretar frases cartaz "o postal"; comunicação
oralmente e por - O postal / a carta; social
9ª escritos - Leitura e interpretação do
(23/10 à 9
texto "a caneta viajante";
27/10)
• 2ª ACS
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 Forma Carga
Conteúdos do
Semana UT
Objectivos específicos de Temas Recursos Horária
(O Aluno é capaz de:) Programa de Ensino (Mapa Currículo Abord transversais necessários Cont. U.T.
Curricular) Local do CL

• Leitura da imagem "UT9-A Ao

• Ler imagens; -Livro do
nossa província" critério
• Conhecer a mancha -Leitura e interpretação do aluno
da 9
gráfica do texto texto "riquezas das províncias p.143-145
Escola
10ª poético; de Moçambique";
A nossa província

(30/10 • Distinguir o grupo - Leitura e interpretação do

nominal do verbal em
à frases; texto "Nhazondi";
03/11) • Ler e interpretar frases - Leitura e interpretação do -Livro do
As
oralmente e por texto "Josina Machel"; aluno
riquezas 9
escritos - Leitura e interpretação do
da nossa
p.146-150 36
texto "Histórias da bisa
Luciana"; comunidade

11ª • Avaliação Trimestral

9
(6-10/11)
- Leitura e interpretação do -Livro do
12ª
texto "Aqui nascemos"; aluno
(13/11 à 9
p.151-152
17/11)

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 Escola Primária _________________________________ Nome do(a) Professor(a): _________________________
Plano Analítico de Matemática 4a Classe – Período 3º Trimestre, Ano lectivo de 2023
Objectivos Conteúdos do Forma Carga Horaria
Semana UT
específicos
Programa de Ensino (Mapa Currículo
de Temas Recursos
Unidade
(O Aluno é capaz Abord transversais necessários Conteúdo
Curricular) Local do CL
Temática
de:)
• Multiplicação Ao
critério
- Estratégias de cálculo mental 4
1ª da escola
da Multiplicação; -Livro do
(28/08
Meus deveres aluno
Números naturais e operações (3)

- Propriedades: comutativa,
à -Abaco
associativa, distributiva, elementos
01/09) • Resolver neutros e absorvente
5

exercícios de da multiplicação;
multiplicação • - Multiplicação por 10, 100 e
mentalmente e 2
1000;
por escrito até 1 - Multiplicação por múltiplos de 10,
3
2ª 000 000; 100 e 1000. Eu cuido do
• Resolver -Abaco
(04/09 - Procedimento escrito da meu corpo
exercícios de -Livro do
à multiplicação com transporte, cujo 2
divisão com aluno
multiplicador tem um algarismo.
08/09) divisor de um 32
- Procedimento escrito da
dígito
multiplicação com transporte, cujo 2
• Resolver
multiplicador tem dois algarismos;
expressões
Divisão
numéricas com e 3
3ª ou sem
• Divisão de tipo: 48 : 4 e 45 : 3;
(11/09 parênteses com • Divisão por 10, 100 e 1000 3
à as quatro • Divisão de múltiplos de 10, 100 e
15/09) operações 1000 por um número natural com -Livro do 3
elementares um digito aluno
• Divisão com resto -Abaco 3
4ª • Expressões numéricas com
(18/09 parênteses e sem parênteses,
à envolvendo as quatro operações 4
elementares.
22/09)
• 1ª ACS

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 Conteúdos do Carga Horária
Objectivos Forma
Semana UT
específicos
Programa de Ensino Currículo
de Temas Recursos
Unidade
(O Aluno é Abord transversais necessários Conteúdo
(Mapa Curricular) Local do CL Temática
capaz de:)

• Determinar Perímetro de figuras planas Ao

Liv.Aluno
5ª perímetro de critério 2
p.110
(26/09 figuras da
planas; Recorte de figuras planas Escola Meus direitos Liv.Aluno
à 2
• Recortar p.111
29/09)
figuras Unidades de medidas de área Liv.Aluno
4
p.112-113
planas e
6ª - área do rectângulo 4
Grandezas e medidas (3)

compara-as
(02/10 por - área do quadrado Caderno
à sobreposição; do Aluno 5
06/10) • Determinar
área do • Medidas de tempo:
rectângulo e - Relógio;
do quadrado;
- Calendário .
• Converter
minutos ,
Animais
segundos em domésticos
7ª horas e vice-
(09/10 versa; Caderno
• Diferenciar o 8
à do Aluno
13/10) ano comum
do bissexto;
• Resolve
problemas
relacionados
com medidas
de tempo;

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 Conteúdos do Carga Horária
Objectivos
Semana UT
específicos
Programa de Ensino
F Temas Recursos Unidade
(O Aluno é capaz CL A transversais necessários Conteúdo Temátic
(Mapa Curricular) a
de:)
• Explicar o significado da
• Noção de Fracção Ao
8ª fracção ;
• Leitura e escrita de critério
(16/10 • Ler e escrever fracções
Fracções; da 8
à com numerador 1 e
Escola
Fracções

20/10) denominador de 2 a 10;

• Representar, gráfica e
16
• Comparação
simbolicamente, fracções
de
com numerador 1 e
fracções com
9ª denominador de 2 a 10;
• numerador 1 e
(23/10 Comparar fracções com
8
à numerador 1 e denominadores de
27/10) denominador de 2 a 10, 2 a 10.
• 2ª ACS
na base de observação de
representações gráficas.. Meus Liv.Aluno
• • Tabelas e gráficos
Interpretar tabelas direitos p.120-121
10ª e gráficos de - Leitura de tabelas e
(30/10 gráficos de tempo; 8
tempo;
Tabelas e Gráficos

à - Construção de
03/11) • Construir tabelas e tabelas e gráficos de
gráficos de tempo. tempo.
• Avaliação 24
11ª Trimestral 8
(6-10/11)

12ª • Revisão
(13/11 8
à
17/11)

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 Escola Primária _________________________________ Nome do(a) Professor(a): _________________________
Plano Analítico de Ciências Naturais 4a Classe – Período 3º Trimestre, Ano lectivo escolar 2023
Unidade Conteúdo Temas Sugestões CH
Semana Objectivos específicos FA de
Temática Programa CL Transversais C UT
material
• Identificar os órgãos • Órgãos dos sentidos: olhos, nariz, Ao
1ª dos sentidos; ouvidos, boca, língua e pele; critério
(28/08 à • Relacionar os órgãos • Função dos órgãos dos sentidos: da Livro do 4
Sentidos dos sentidos aos visão (vista), olfacto (cheiro), escola Cuidados a
01/09) e sentidos (função); audição (ouvido), paladar (boca e ter com os
Aluno

Órgãos • Praticar cuidados de língua) e tacto (pele); 8

órgãos dos
2ª dos higiene dos órgãos dos • Cuidados com os órgãos dos Cartaz
sentidos. sentidos.
(04/09 à Sentidos • sentidos;
4
Explicar a importância • Importância dos sentidos e dos
08/09) dos órgãos dos órgãos dos sentidos para o Homem e
sentidos. os restantes animais.
3ª • Explicar o que são • Micróbio (tipos de micróbios-vírus,
micróbios; bactérias, protozoários e fungos);
(11/09 à 4
• Mencionar algumas • Doenças causadas por micróbios Livro do
15/09) doenças causadas por (diarreias, cólera, malária, SIDA,
micróbios; entre outras); Cuidados a Aluno
• Identificar algumas • Acção benéfica de micróbios 8
Saúde ter com os a
4ª acções benéficas dos (fermentação);
saúde Cartaz
• Alimentos resultantes da acção
(18/09 à micróbios;
4
benéfica dos micróbios (pão,
22/09) iogurte, queijo, manteiga, cerveja,
maheu, entre outros.).
• 1ª ACS
5ª • Identificar as partes que • Partes do corpo humano
constituem o corpo humano;
(26/09 à • Enumerar os aparelhos que • Aparelhos que constituem o corpo
Regras de Livro do
4
constituem o corpo humano; higiene do
Aluno
29/09) • Explicar as funções dos humano.
Corpo aparelhos digestivo e
corpo humano
8
6ª humano respiratório; incluindo
• Mencionar algumas doenças - Aparelho digestivo Cartaz
(02/10 à exercícios
4
do aparelho digestivo e
respiratório; - Aparelho respiratório físicos;
06/10)

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 Unidade Objectivos Conteúdo Temas Sugestões CH
Semana FA de
Temática específicos Programa CL Transversais C UT
material
• Indicar as fases de • Etapas do desenvolvimento Ao
7ª desenvolvimento do ser critério
(09/10 do ser humano humano (infância, da 4
As etapas de
à • Descrever cada adolescência, fase adulta) escola

Descobrimento
Livro do
13/10) etapa de • Características de cada uma desenvolvimento
Auto- desenvolvimento das etapas Aluno
com o estágio de
• Explicar a 8
importância da vida dos
8ª Cartaz
(16/10 à
passagem por • Importância da passagem membros da
todas as fases para por todas as fases para um 4
família.
20/10) um desenvolvimento pleno.
desenvolvimento
pleno
• Indicar os • Propriedades dos objectos
objectos (ocupam espaço, massa)
Matéria e suas Propriedades

9ª
• Mencionar as • Matéria
(23/10
propriedades dos - Estados da matéria- (sólido, Livro do
à objectos líquido e gasoso); 4
• Identificar os - Mudanças da matéria Aluno
27/10) estados da - Mudanças dos estados da
matéria matéria
• Caracterizar os • 2ª ACS Higiene e Cartaz
10ª estados da • Constituição da matéria- Segurança no
(30/10 à
matéria elemento, misturas e 16
• Mencionar as compostos; Trabalho (HST) 4
03/11) propriedades da • Propriedades das misturas e com a matéria.
matéria dos Compostos.
11ª Livro do
(elemento, • Avaliação Trimestral 4
(6-10/11) mistura e Aluno
12ª composto) • Revisão sobre as •
(13/11 à Propriedades das Cartaz 4
17/11) misturas e dos Compostos

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 Escola Primária _________________________________ Nome do(a) Professor(a): _________________________
Plano Analítico de Ciências Sociais 4a Classe – Período 3º Trimestre, Ano lectivo escolar 2023
Unidade Conteúdo Temas CH
Semana Objectivos específicos FA Sugestões de
Temática Programa CL Transversais material C UT

• Localização geográfica da sua Ao

1ª Província; critério Livro do
(28/08 • Divisão administrativa da da
Província: escola Os dirigentes Aluno página 4
à - Distrito da Província, 63-70
01/09) • Localizar - Posto administrativo
geograficamente a - Localidade Distrito, Postos
sua província; • Órgãos do poder:
2ª
administrativos Mapa de
• Descrever a - Governador da Província
(04/09 estrutura - Administrador do Distrito e localidades Moçambique
Província

4
à governativa da - Chefe de posto administrativo
província e suas • Conselho Autárquico:
08/09)
responsabilidades; - Presidente do conselho autárquico
• Mencionar a • Características físico geográficas da
3ª estrutura e as província: Livro do
(11/09 responsabilidades -Relevo: planície, planalto e montanhas. A importância 4
à do Município; -Clima: elementos, factores e tipos de Aluno página 32
• Identificar as do clima na sua
15/09) clima da sua província: rios, lagos, flora e 71-94
características físico fauna. comunidade
• População
4ª geográficas da
- Tipos de agregados populacionais: 4
(18- 22/09) província. - Aldeias, vilas e cidades.
5ª • Descrever as
• As actividades económicas exercidas Livro do
(26/09 actividades
pela população da sua província:
económicas Aluno página
à -Agricultura A importância 4
exercidas pela 95-112
- pesca
população da sua da prática de
29/09) - aquacultura
província. actividades
6ª -avicultura
económicas
Mapa de
(02/10 - pecuária Moçambique 4
- caça
à Comércio
06/10) - transportes e comunicações

Página 10 de 12 - 4ª classe / Ensino Monolingue – Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Murrupula
 Unidade Conteúdo Temas Sugestões CH
Semana Objectivos específicos FA de
Temática Programa CL Transversais C UT
material
7ª • Normas de segurança na
Ao
critério
(09/10
estrada; da 4
à • Aplicar as normas de escola
Província
segurança na estrada; • Sinais de trânsito; Livro do
13/10)
• Identificar os sinais de Cuidados a ter Aluno
trânsito; • Factores que contribuem
8ª Identificar factores que para a degradação do
com o ambiente. página 113-
(16/10 contribuem para a degradação 125
ambiente: 4
à do ambiente
• Importância da conservação
20/10)
e preservação do ambiente.
9ª • Descrever a importância de
(23/10 gestão financeira pessoal; • Necessidades e desejos;
4
Educação Social e Financeira

à • Prioridades nas despesas;

27/10) • Identificar os benefícios) Livro do

10ª • Importância da poupança; Aluno

(30/10 à • Formas de poupança; página 126- 4
Importância dos
03/11) • 2ª ACS 136 16
grupos de Xitik
11ª
• Avaliação Trimestral Cartaz 4
(6-10/11)

12ª
(13/11 à • Revisão geral 4
17/11)

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 Escola Primária _________________________________ Nome do(a) Professor(a): _________________________
Plano Analítico de Educação Física 4a Classe – Período 3º Trimestre, Ano lectivo escolar 2023
Unidade Conteúdo Temas Sugestões CH
Semana Objectivos específicos FA de
Temática Programa CL Transversais C UT
material

1ª • Corrida de velocidade Ao
2
critério
• Efectuar jogos de (estafetas) da
2ª corridas; • Corrida de velocidade escola 2
Atletismo

(estafetas)
• Efectuar jogos de
3ª • Corrida de resistência a um Apito 2
saltos; rítmo moderado. Eu cuido do
Cronómetro 14
4ª • Efectuar jogos de • Salto livre meu corpo 2
Bastão
5ª lançamentos; • Salto a obstáculos 2
• Cumprir com as
6ª • Lançamentos 2
regras dos jogos.
7ª • 1ª ACS 2

8ª • Passe e recepção 2
Jogos Predesportivos

Eu sei
9ª • Passe e recepção 2
atravessar Apito
de Andebol

• Jogos de Andebol entre turmas na estrada Cronómetro

10ª • Efectuar passes e 2
• 2ª ACS Bola 10
recepção da bola.
11ª • AT (Avaliação Trimestral) Eu 2
respeito o
• Revisão sobre o Passe e
12ª meu 2
recepção adversário

Página 12 de 12 - 4ª classe / Ensino Monolingue – Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Murrupula