Lei do Direito Autoral n° 9.

610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.
Questões Base Nacional Comum Curricular (1)

Macetes importantes
>> O termo competência aparece muito nas respostas relacionadas a BNCC.

>> Na BNCC é espero que os alunos se apropriem dos diferentes conhecimentos oferecidos.

>> Na BNCC – Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e

procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo
do trabalho.

>> BNCC é um documento de caráter normativo.

>> Apesar de parecer algo bom, cuidado quando aparecer que a BNCC prepara para o sucesso
profissional ou para o mercado de trabalho ou para o ensino superior. O importante é preparar
para a vida, ser um cidadão crítico.

>> Cuidado: Nunca é demais lembrar que não podemos impor nada e muito menos substituir
conhecimentos e saberes para os alunos.

>> Até as situações não valorizadas na comunidade devem ser apresentadas, não podemos
excluir algo, só pelo simples fato de não ser valorizado, pois sempre tem alguém que gosta ou
sente apreço por uma determinada cultura.

>> MUITO CUIDADO: Apesar do termo diversidade, ser atual e respostas de muitas questões.
Na BNCC, o planejamento deverá ter foco na equidade. Não esqueça, o foco está na equidade.

>> Na BNCC, não aparece a definição de diversidade, o que aparece é que deve levar em conta
a diversidade, ou seja, o termo não aparece como definição. Então se aparecer diversidade como
definição, o item está errado.

>> O termo vertical, geralmente não é resposta, mas sim horizontal.

>> A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define
o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, de modo a que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

>> Temas Transversais PCNs: Ética, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente,
Trabalho e Consumo, Saúde

>> Temas Contemporâneos e Transversais na BNCC: Meio Ambiente, Economia, Saúde,

Cidadania e Civismo, Multiculturalismo, Ciência e Tecnologia.

Lei do Direito Autoral n° 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.
Questão 1 – De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, ao longo do ensino fundamental,
anos finais, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido
à necessidade de:
A) Apropriarem-se das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às
áreas.
B) Que os educandos acessem o ensino médio com o nível intelectual igual, considerado mínimo
e necessário.
C) Comprovar para família e comunidade que a educação oferecida nas instituições é de
qualidade.
D) Diferenciarem-se, através do conhecimento, dos educandos pertencentes ao ensino
fundamental anos iniciais.

Questão 2 – No artigo 2º da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, na Base Nacional Comum

Curricular (BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades,
atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em:
A) Preceitos.
B) Competências.
C) Eixos formativos.
D) Grade curricular.
E) Temas holísticos.

Questão 3 – O conceito de competência é definido na Base Nacional Comum Curricular BNCC

como:
A) a aptidão para cumprir tarefas específicas com determinado nível de destreza ou de proceder
diante de uma determinada atividade prática ou laboral.
B) ação física ou mental que indica a capacidade adquirida por meio de treinamento ou
experiências para obter um resultado desejado em contextos ou situações que requeiram
atitude e julgamento crítico.
C) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
D) a capacidade de apreciar e resolver problema, identificando variáveis e correlacionando o
domínio de diversos conhecimentos visando o alcance da cidadania e o desenvolvimento
pessoal e profissional.

Questão 4 – Dentro da temática "Os fundamentos pedagógicos da BNCC", em relação ao

compromisso com a educação integral o que está descrito na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) sobre esse assunto, marque a alternativa correta.
A) Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
B) Descreve sobre a duração da jornada escolar do aluno.
C) A BNCC propõe a fragmentação disciplinar do conhecimento.
D) O quesito mais importante é o acúmulo de informações.
E) Na Educação Básica deve-se privilegiar a visão reducionista.

Lei do Direito Autoral n° 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.
Questão 5 – A Base Nacional Comum Curricular BNCC é um documento que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento possui um caráter:
A) descritivo.
B) deliberativo.
C) prescritivo.
D) normativo.

Questão 6 – A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preconiza que as decisões pedagógicas
estejam dirigidas para o desenvolvimento de competências. Assim, o que os estudantes devem
saber, para que sejam provocados a fazer uso desses conhecimentos, deve ser explicitado pelas
competências que referenciam as ações necessárias para a garantia das aprendizagens
essenciais. A respeito do desenvolvimento de competências na educação, assinale a opção
correta.
A) A comparação de competências aos recursos, ao saber-fazer e ao saber-ser evidencia a
perspectiva da construção pessoal.
B) O estudante se torna competente ao realizar o somatório de conhecimentos, habilidades e
valores.
C) O desenvolvimento de competências fortalece as ações que asseguram as aprendizagens,
superando a teoria-prática e enraizando os valores educativos.
D) As competências indicam, de maneira clara, o que deve ser ensinado aos estudantes para
permitir-lhes alcançar sucesso pessoal e profissional.
E) Ao descrever as ações, o saber-fazer explica e possibilita as decisões pedagógicas e seu êxito.

Questão 7 – Base Nacional Comum Curricular e Currículos têm papéis complementares para
assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez
que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o
currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local,
considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares,
como também o contexto e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um
processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre
outras ações, a, exceto:
A) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para
apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base
na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.
B) Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e
fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais
dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.
C) Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas,
recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar
com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas
comunidades, seus grupos de socialização.
D) Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas
aprendizagens.
E) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que
não levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como
referência para melhorar o desempenho da escola e dos professores.

Lei do Direito Autoral n° 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.
Questão 8 – Leia o trecho abaixo tirado da BNCC e responda:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o
desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades
de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar
conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos anos iniciais do ensino
fundamental, e aponta como essencial nesta etapa:
A) Articular experiências vividas no ensino infantil, valorizando situações lúdicas de
aprendizagem
B) Articular a experiência docente com as diferenças individuais dos alunos, de modo a
paulatinamente homogeneizar a turma.
C) Articular o currículo escolar com as necessidades de aprendizagem de cada aluno, impondo-
os em novos saberes.
D) Articular os conteúdos com saberes populares, paulatinamente substituindo-os pelo saber
escolar.

Questão 9 – De acordo com a BNCC, é preciso valorizar as diversas manifestações artísticas e

culturais, tanto locais quanto mundiais, além de participar de práticas diversificadas da
produção artístico-cultural. Nesse contexto, é correto que o professor
A) consulte a comunidade antes de propor uma vivência cultural, pois, embora seja função da
escola servir de mediadora da diversidade cultural, ela deve filtrar situações que não sejam
valorizadas dentro de determinada comunidade.
B) possibilite a compreensão e a importância de valorizar tradições, manifestações e
colaborações culturais diversas, tendo em vista que o respeito à diversidade cultural ocorrerá a
partir das experiências e vivências de diferentes manifestações culturais.
C) incentive a fruição dos estudantes e faça-os vivenciar sua identidade, sua comunidade e sua
cultura, de modo a demonstrarem sentimento de pertencimento, evitando o contato com
outras culturas, para que seus valores não sejam desvirtuados.
D) faça os estudantes reconhecerem o significado de manifestações culturais da sua localidade
para, com isso, identificarem-se com elas, sem se deixar influenciar por manifestações de cultura
de massa.
E) restrinja-se às manifestações culturais que representam a localidade onde está inserida a
escola, a fim de que os estudantes não percam sua identidade cultural e se motivem a mantê-
la.

Questão 10 – Em relação a Base Nacional Comum Curricular – BNCC analise as afirmativas abaixo
e marque verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Os sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro
foco na equidade, que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são
diferentes.
( ) Um planejamento com foco na diversidade também exige um claro compromisso de reverter
a situação de exclusão histórica
( ) As aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver expressa, a
igualdade educacional sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas.
Assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA:
A) V, V, F. B) V, F, V. C) V, V, V. D) V, F, F

Lei do Direito Autoral n° 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.
Questão 11 – Conforme a Base Comum Curricular analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) As diversidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos
alunos nos diferentes contextos escolares.
( ) Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, também são definidas
competências específicas do componente.
( ) Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área.
( ) As competências específicas possibilitam a articulação vertical entre as áreas, perpassando
todos os componentes curriculares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F, V, V, V.
B) V, F, V, F.
C) F, V, V, F.
D) V, V, F, V

Questão 12 – A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter

__________ que define o conjunto orgânico e progressivo de ____________ que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades ____________, de modo a que
tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com
o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
A) Executivo – competências – da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
B) Normativo – aprendizagens essenciais – da Educação Básica
C) Administrativo – competências e habilidades – da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
D) Executivo – aprendizagens essenciais – da Educação Básica
E) Normativo – competências e habilidades – da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

Questão 13 – O currículo do Ensino Fundamental tem uma base nacional comum,

complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte
diversificada. A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental
constituem um todo integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos.
(Diretrizes Curriculares Nacionais/2013) Portanto, o currículo deve ser:
A) Integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos. A articulação entre a
base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilita a
sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com a realidade local, as
necessidades dos alunos, as características regionais da sociedade, da cultura e da economia e
perpassa todo o currículo.
B) Voltado à divulgação de valores fundamentais ao interesse social e à preservação da ordem
democrática, os conhecimentos que fazem parte da base nacional comum a que todos devem
ter acesso, dependendo da região e do lugar em que vivem, asseguram a característica unitária
das orientações curriculares nacionais, das propostas curriculares dos Estados, Distrito Federal
e Municípios e dos projetos político-pedagógicos das escolas.
C) Definidos somente pelas escolas, de modo a complementar e enriquecer o currículo,
assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares diante das diferentes realidades.
D) Em sua abrangência somente conteúdos obrigatórios fixados em âmbito nacional, sendo o
MEC o único órgão competente para elaborar as propostas, que deverão ser seguidas
obrigatoriamente pelos estados e municípios.

Lei do Direito Autoral n° 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.
Questão 14 – Assinale a alternativa correta, que apresenta os temas transversais e
contemporâneos da BNCC:
A) Saúde pública, reciclagem, educação para o trânsito, idiomas estrangeiros.
B) Educação feminina, maricultura, sociopolítica e saúde do idoso.
C) Meio ambiente, economia, saúde, cidadania e civismo, multiculturalismo, ciência e
tecnologia.
D) Educação profissional, defesa pessoal, primeiros socorros e pandemia covid-19.

Questão 15 – Assinale a alternativa CORRETA que indica as seis macro áreas temáticas dos
Temas Contemporâneos Transversais na BNCC.
A) Meio Ambiente, Ciência e Tecnologia, Economia, Saúde, Multiculturalismo, Cidadania e
Civismo.
B) Meio Ambiente, Ciência e Tecnologia, Economia, Saúde, Pluralidade Cultural, Cidadania e
Civismo.
C) Meio Ambiente, Ciência e Tecnologia, Trabalho e Consumo, Saúde, Multiculturalismo,
Cidadania e Civismo.
D) Meio Ambiente, Tecnologia e Globalização, Trabalho e Consciência Ecológica, Saúde,
Multiculturalismo, Cidadania e Civismo.

Questão 16 – Os PCN foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades

regionais, culturais, politicas existentes no País e, de outro, considerar a necessidade de
construir referências transversais comuns ao processo educativo em todo o solo brasileiro.
Dentro do PCN, os temas transversais a serem trabalhados no ensino fundamental, são
A) meio ambiente, filosofia, antropologia, trabalho e consumo e orientação sexual.
B) ética, filosofia, meio ambiente, saúde, orientação sexual.
C) meio ambientem saúde, orientação sexual, trabalho e consumo ética e pluralidade cultural.
D) meio ambiente, trabalho e consumo, ética e orientação sexual, sustentabilidade.
E) saúde, sustentabilidade, filosofia e antropologia.

Questão 17 – Sobre a temática BNCC:

I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define
o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. A BNCC visa assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Básica,
em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
III. A BNCC é um documento normativo que se aplica exclusivamente à educação escolar, tal
como a definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. A BNCC está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação
humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como
fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
Verifique as assertivas e assinale a alternativa correta.
A) Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
B) As assertivas I, II, III e IV são corretas.
C) Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
D) Apenas as assertivas III e IV são corretas.

Lei do Direito Autoral n° 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou

parcial deste material ou divulgação para fins comerciais ou não, em qualquer meio de
comunicação, inclusive na Internet.