EDU 525 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

DIÁRIO DE CAMPO / BORDO
Acadêmica: Francelyz Batista da Silva Data: 21/03/2023 Terça – Feira
Escola: EMEF Maria Ribeiro Costa - Turma(s): 1 ano C - Período: Vespertino
Relatório de Estágio

Na presente data dia 21 de março de 2023, a EMEF Maria Ribeiro

Costa, período vespertino, encontra-se em processo avaliativo dos alunos e
suas respectivas classes, por este motivo o estágio presencial foi desmarcado,
recebi instruções da Professora Regiane Muller para realizarmos uma reunião
sobre o projeto de leitura na escola, para ser aplicado nas turmas do 1º ano do
ensino fundamental, o projeto surgiu de uma situação problema com um aluno,
devido não ter o gosto e hábito pela leitura, desencadeando uma preocupação.
No período da tarde ficou marcada nossa reunião na mesma data as
14hs, e nos encontramos no período noturno na UNIRV para verificar e
registrar os materiais que serão utilizados para esse projeto. Eu e a Professora
Regiane Muller, registramos imagens dos aventais personalizados em feltro,
com diferentes contextos para a contação de história, sugeri também a
utilização do livro e músicas relacionadas ao tema do “conto”.
Dentre eles estão:

 Os três porquinhos
 A lagarta comilona
 O gato xadrez
 O patinho feio
 Formas geométricas
 Números
 Vogais
 Doutor sorriso
 Flores
 Jacaré

Após os registros a professora encaminhou arquivos para o grupo da EMEF

Maria Ribeiro para conhecimento do material.
Conforme orientações retirei o avental personalizado “Os três porquinhos”,
iniciando o processo de estudo para o projeto em sala de aula, iniciando na
próxima terça-feira.
 Conclui-se que para desencadear gosto pela leitura temos que buscar
alternativas viabilizando introduzir a contação de história na rotina dos alunos,
uma maneira diferente de adquirir conhecimento, isso vai além, essa prática
pedagógica auxilia e estimula a aprendizagem dos alunos de forma lúdica e
interativa, a leitura nos dá suporte na escrita, e a possibilidade de trabalhar a
linguagem oral, através dela garantimos o acesso do aluno a cultura, essa
técnica traz a oportunidade da criança criar e construir o seu mundo imaginário.
Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de
textos, onde ela construirá sua aprendizagem e o gosto pela leitura.