PLANO DE AULA/AÇÃO

1. DADOS DO ESTUDANTE
Nome: Jessica dos Santos
RU:2820214
Curso: Licenciatura em Matemática
Polo: Canoinhas

2. IDENTIFICAÇÃO
Local: Igreja São Jose – Guarani
Disciplina: Matemática
Ano/série ou idade: crianças de 6 a 8 anos/ Escola Bíblica Dominical

3. CONTEÚDO DA AULA ou PROJETO DE ENSINO

Trabalhando a alfabetização e matematica na igreja.
4. OBJETIVOS
- Estimular a alfabetização e a matematica num contexto diferente da escola;
- Incentivar o envolvimento das crianças nas atividades da igreja e, ao mesmo
tempo, aprimorar a matematica;
- Produzir uma educação cristã significativa e contextualizada;
5. SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do conteúdo)
O estimulo á habilidade de ler e escrever deve acontecer nos diversos
ambientes que fazem parte do cotidiano da criança. Logo, essa tarefa não é
direcionada somente no ambito escolar.
O convivio da criança num lugar com aspecto alfabetizador, onde tem livros,
cadernos, onde a criança terá contato com: letras, números, contação de
histórias, e trocas de experiencias é um ambiente adequado para o
aprimoramento da alfabetização.
Nesse contexto, a igreja apresenta-se como um bom local para trabalhar a
alfabetização, inclusive na Escola Biblica Dominical, na classe das crianças de
6 a 8 anos, na qual elas tem o acesso ás revistinhas, á contação de historias
biblicas, louvores e outros.
E, nesse espaço, onde tambem são oportunizadas a expor suas ideias, é

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possivel trabalhar a alfabetização, segundo Soares[2007, p.119-grito da
autora]: “[...]uma concepção de alfabetização como pratica da liberdade,
educação como concientização[...]”.
Cabe ressaltar que as atividades praticadas nas igrejas contribuem de forma
valiosa para a educação e formação critica e reflexiva da criança. Conforme
Amaral[2002, p.91]: “Participar ativamente dessa sociedade significa conhecer
e fazer uso eficiente da leitura e da escrita”. Assim, ao trazer esse projeto para
dentro da igreja, firmamos um compromisso com a alfabetização rumo a uma
educação cristã inovadora, significativa e contextualizada, com vistas a
colaborar com a comunidade onde a igreja esta inserida e com todas as
pessoas que fazem parte dela.

6. DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO (introdução,

desenvolvimento e encerramento, em formato texto detalhado).
Inicialmente, a professora [estagiária] deverá cumprimentar todas as crianças
presentes e, de forma bem descontraída, fazer perguntas como: quem sabe
ou já ouviu alguma história da bíblia? Quem era o personagem principal dessa
história ou passagem bíblica? Sobre qual personagem da Bíblia você já ouviu
falar mais? Isso, com o intuito de poder dar a oportunidade para as crianças
deixarem expostas suas ideias e opiniões. Em seguida, ela comunicará que
irão assistir um filme com uma historinha bíblica bem interessante, "O LIVRO
DE GÊNESIS: O Grande Livro" e, solicitar que prestem bem atenção, pois
depois do filme irão receber cola, tesoura, lápis de escrever, lápis de colorir,
panfletos e revistas com gravuras relacionadas ao filme.
Também irão trabalhar na área da matemática o tamanho dos espaços como
por exemplo: o tamanho dos bancos da igreja, o comprimento entre a porta até
o altar da igreja, irão multiplicar o comprimento das paredes e a altura para
saber a área em metros quadrados.
Assim, irão poder colorir, recortar as letras dos nomes dos personagens do
filme e colar na revista, no local destinado para isso e também irão poder
fazer o registro escrito dos nomes dos personagens ou de algum elemento da
paisagem vista no filme e também, farão as contas para saber os metros
quadrados e identificar os desenhos os tamanhos reais dos bancos , dos
quadros , da sacristia etc...

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No encerramento, terá um momento de interação e trocas de ideias. As
crianças poderão levar para a casa a revista colorida, com gravuras coladas e
escritas feitas por elas, e as medidas reais dos lugares e objetos. Serão
incentivadas a contarem para as pessoas de seu convívio sobre a história do
filme assistido e sobre tudo o que aconteceu naquele período em que
estiveram presentes na Escola Bíblica Dominical. Poderá ser distribuído um
lanche. E, por fim, será realizada uma oração.

7. RECURSOS
Televisão, revista, cola, tesoura, lápis de escrever, lápis de colorir, trena e
panfletos.

8. REFERÊNCIAS
AMARAL, C. W . do. Alfabetização numa perspectiva crítica: análise das
práticas pedagógicas. Dissertação. [Mestrado em Educação]. Universidade
Estadual de Campinas, 2002.
SOARES, M. B. Alfabetização e letramento. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2007.