MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO

JEQUITINHONHA E MUCURI
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA - DEAD
www.ufvjm.edu.br

DISCIPLINA: O SUPERVISOR ESCOLAR E A PRÁTICA

PEDAGÓGICA

ATIVIDADE AVALIATIVA EM DUPLA

ALUNA : Maria Imaculada Sampaio Oliveira
ALUNA : Jéssica Beatriz

Professora: LIDIANE MAGALHÃES Curso: PEDAGOGIA

Valor: 5,0 Data limite: 05/05/2023

1) Identifique algumas dificuldades do supervisor escolar para o desenvolvimento

de seu trabalho. (2,0 pontos)

RESPOSTA: Dentre as dificuldades do supervisor para o desenvolvimento do

trabalho destacamos aqui os seguintes pontos : a) Ausência de equipes técnicas para a
sua própria formação com feed back rotineiros ; b ) Falta de autonomia no processo de
formação de professores; c) Definição prévia e segura sobre as teorias de
aprendizagem; d) Conhecimento da BNCC, organizando a sua prática de acordo com a
realidade local, contextualizando os temas para alcançar as habilidades preconizadas
pela Base e como foco nas Competências.

2) Explique de que maneira o coordenador pedagógico pode atuar como um agente

articulador, formador e transformador das instituições escolares, capaz de
contribuir grandemente para o sucesso das entidades de ensino. (3,0 pontos)

RESPOSTA: O coordenador pedagógico pode atuar como um agente articulador a partir do

reconhecimento do Projeto Político Pedagógico como pauta norteadora e fundamentadas em
conteúdos atitudinais, conceituais e procedimentais, com vistas ao alcance das habilidades
previstas como direitos de Aprendizagem .
Como formador o Coordenador Pedagógico deve estar em condições de mediar o
conhecimento com o corpo docente , numa formação reflexiva, crítica e colaborativa. Onde ele
possa estabeler-se como elo entre o professor e o aluno, organizando procedimentos didáticos
coletivos para auxiliar a prática e o sucesso das Entidades de ensino.

A transformação da Educação perpassa pelas mãos do coordenador pedagógico.

Portanto, este deve estar atento para ampliar as intencionalidades de outros espaços educativos
considerando que a Educação não ocorre apenas no interior de uma Instituição Escolar, “ a
escola não é uma ilha”, é preciso caminhar pelos corredores da aprendizagem e fortalecer o
processo de formação Cidadã preconizado na LDB.