Agrupamento de Escolas do Cadaval

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO

DEPARTAMENTO CSH GRUPO DISCIPLINAR 400 ANO 10.1

DISCIPLINA História da Cultura e das Artes

Domínio Ponderação Descritores Perfil do Aluno Instrumentos

I 30% Conhecedor|
Comunicador| - Formativa;
COMPREENSÃO *Localiza, no espaço e no tempo, acontecimentos e processos, Culto|
HISTÓRICA - Testes de Avaliação;
relacionando-os com os contextos em que ocorreram. Informado|
Criativo|
* Carateriza os tempos longos da História (aspetos político, - Questões de aula;
Crítico
económico, social e mental) observados no plano cultural e (A, B, C, D, F, H,
-Fichas de Trabalho;
artístico I)

* Distingue e interrelaciona cultural e artisticamente aspetos da - Caderno

Leitor diário/Portefólio;
Civilização Clássica, da Idade Média, da Renascença, do (A, B, D, F, H, I)
Maneirismo, do Barroco, do Iluminismo e do Neoclassicismo. - TPC ;
* Carateriza cultural e artisticamente o Mundo Moderno, as
Criativo - Participação /
novas dimensões e o conjunto das grandes ruturas que introduz. (A, C, D, J) Intervenção oral;
* Sintetiza a informação relativa às características históricas,
- Relatórios de visitas
culturais e artísticas, tendo em linha de conta continuidades, de estudo/outras;
inovações e ruturas.

-Trabalhos individuais,
de pares e/ou de
grupo;

- Apresentação /defesa

1
 *Lê, interpreta e analisa documentos iconográficos, fontes e de trabalhos;
documentos historiográficos de natureza diversa ou outros Colaborador|
Comunicador| - Observação na aula.
suportes documentais. Respeitador do
* Analisa diferentes produções artísticas na época histórica e outro e da
diferença
II cultural em que se inserem, ou seja, saber-ver, saber-ouvir,
TRATAMENTO DE (A, B, C, D, E, F)
saber-interpretar e saber-contextualizar.
INFORMAÇÃO
20%
*Mobiliza os conceitos da disciplina. Crítico/Analítico
* Organiza a informação. (A, B, C, D, G)

* Demonstra autonomia e planificação na realização das Indagador/

tarefas/pesquisas para a construção do conhecimento histórico Investigador
(C, D, F, H, I)
manifestando sentido crítico na seleção adequada de
contributos. Sistematizador/
Organizador
* Utiliza a terminologia e o vocabulário específicos da disciplina, (A, B, C, I, J)
exprimindo opiniões fundamentadas e em suportes diversos.
III * Comunica oralmente e por escrito com correção linguística, de Questionador/
COMUNICAÇÃO EM Comunicador
20% acordo com as finalidades e situações de comunicação. (A, F, G, I, J)
HISTÓRIA
* Elabora trabalhos obedecendo a critérios e objetivos
específicos.

Criativo/
*Desenvolve a autonomia pessoal e a clarificação de um sistema Reflexivo/
IV Informado/
PENSAMENTO CRÍTICO E de valores, numa perspetiva humanista. Crítico
10%
CRIATIVO (A, B, C, D, F, H,
* Entende a valorização e preservação do património como ato
I)
de cidadania
V 10% *Fomenta capacidade de reflexão, a sensibilidade estética e
SENSIBILIDADE ESTÉTICA E
artística e o juízo crítico, valorizando o património artístico e
ARTÍSTICA
cultural

2
 *Cumpre as normas e instruções estabelecidas

VI * Respeita direitos de propriedade intelectual e direitos de autor

DOMÍNIO SOCIO AFETIVO * Demonstra respeito pela opinião dos outros e explicita os seus
Grelhas de observação
RESPONSABILIDADE 10% pontos de vista
direta.
COOPERAÇÃO * Participa na avaliação dos procedimentos e resultados
AUTONOMIA
* Demonstra espírito de iniciativa, de observação e sentido
crítico.

ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO P.A.

A Linguagens e textos D Pensamento crítico e pensamento criativo G Bem-estar, saúde e ambiente J Consciência e domínio do corpo
B Informação e comunicação E Relacionamento interpessoal H Sensibilidade estética e artística
C Raciocínio e resolução de problemas F Desenvolvimento pessoal e autonomia I Saber científico, técnico e tecnológico

Níveis de Desempenho
Domínio Descritores Muito Insuficiente (0-4) Insuficiente (5-9) Suficiente (10-13) Muito Bom (18-20) Muito Bom (18-20)

• Revela muitas
dificuldades na
localização no
*Localiza, no espaço e no
espaço e no tempo,
tempo, acontecimentos e
I dos acontecimentos
processos, relacionando-os com
e dos processos, e no
os contextos em que ocorreram.
relacionamento com
os contextos em que
ocorreram
*Carateriza os tempos longos da Revela muitas
História (aspetos político, dificuldades na
económico, social e mental) caraterização dos
observados no plano cultural e tempos longos da
artístico. História (aspetos
político, económico,
social e mental)
observados no plano
cultural e artístico.
* Distingue e interrelaciona Revela muitas
• Revela dificuldades
na localização no
espaço e no tempo,
dos acontecimentos
e dos processos, e no
relacionamento com
os contextos em que
ocorreram
Revela dificuldades
na caraterização dos
tempos longos da
História (aspetos
político, económico,
social e mental)
observados no plano
cultural e artístico.
Revela dificuldades
• Revela alguma • Revela facilidade • Revela muita
facilidade na na localização no facilidade na
localização no espaço espaço e no tempo, localização no
e no tempo, dos dos acontecimentos espaço e no tempo,
acontecimentos e dos e dos processos, e dos acontecimentos
processos, e no no relacionamento e dos processos, e no
relacionamento com com os contextos relacionamento com
os contextos em que em que ocorreram os contextos em que
ocorreram ocorreram
Revela alguma Revela facilidade Revela muita
facilidade na na caraterização facilidade na
caraterização dos dos tempos longos caraterização dos
tempos longos da da História (aspetos tempos longos da
História (aspetos político, História (aspetos
político, económico, económico, social e político, económico,
social e mental) mental) observados social e mental)
observados no plano no plano cultural e observados no plano
cultural e artístico. artístico. cultural e artístico.
Revela alguma Revela facilidade Revela muita

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 cultural e artisticamente dificuldades em em distinguir e facilidade em em distinguir e facilidade em
aspetos da Civilização Clássica, distinguir e interrelacionar distinguir e interrelacionar distinguir e
da Idade Média, da Renascença, interrelacionar cultural e interrelacionar cultural e interrelacionar
do Maneirismo, do Barroco, do cultural e artisticamente cultural e artisticamente cultural e
Iluminismo e do Neoclassicismo. artisticamente aspetos da artisticamente aspetos aspetos da artisticamente
aspetos da Civilização Clássica, da Civilização Civilização aspetos da
Civilização Clássica, da Idade Média, da Clássica, da Idade Clássica, da Idade Civilização Clássica,
da Idade Média, da Renascença, do Média, da Renascença, Média, da da Idade Média, da
Renascença, do Maneirismo, do do Maneirismo, do Renascença, do Renascença, do
Maneirismo, do Barroco, do Barroco, do Maneirismo, do Maneirismo, do
Barroco, do Iluminismo e do Iluminismo e do Barroco, do Barroco, do
Iluminismo e do Neoclassicismo. Neoclassicismo. Iluminismo e do Iluminismo e do
Neoclassicismo. Neoclassicismo. Neoclassicismo.
* Carateriza cultural e * Revela muitas * Revela dificuldades * Revela alguma * Revela facilidade * Revela muita
artisticamente o Mundo dificuldades em em caraterizar facilidade em em caraterizar facilidade em
Moderno, as novas dimensões e caraterizar cultural e cultural e caraterizar cultural e cultural e caraterizar cultural e
o conjunto das grandes ruturas artisticamente o artisticamente o artisticamente o artisticamente o artisticamente o
que introduz. Mundo Moderno, as Mundo Moderno, as Mundo Moderno, as Mundo Moderno, as Mundo Moderno, as
novas dimensões e o novas dimensões e o novas dimensões e o novas dimensões e novas dimensões e o
conjunto das grandes conjunto das grandes conjunto das grandes o conjunto das conjunto das grandes
ruturas que introduz. ruturas que introduz. ruturas que introduz. grandes ruturas que ruturas que introduz.
introduz.
* Sintetiza a informação relativa Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
às características históricas, dificuldades em em sintetizar a facilidade em em sintetizar a facilidade em
culturais e artísticas, tendo em sintetizar a informação relativa sintetizar a informação relativa sintetizar a
linha de conta continuidades, informação relativa às características informação relativa às às características informação relativa
inovações e ruturas. às características históricas, culturais características históricas, culturais às características
históricas, culturais e e artísticas, tendo históricas, culturais e e artísticas, tendo históricas, culturais
artísticas, tendo em em linha de conta artísticas, tendo em em linha de conta e artísticas, tendo
linha de conta continuidades, linha de conta continuidades, em linha de conta
continuidades, inovações e ruturas. continuidades, inovações e continuidades,
inovações e ruturas. inovações e ruturas. ruturas. inovações e ruturas.
II *Lê, interpreta e analisa • Revela muitas • Revela dificuldades • Revela alguma • Revela facilidade • Revela muita
documentos iconográficos, dificuldades na na leitura, facilidade na leitura, na leitura, facilidade na leitura,
fontes e documentos leitura, interpretação e interpretação e interpretação e interpretação e
historiográficos de natureza interpretação e análise de análise de documentos análise de análise de
diversa ou outros suportes análise de documentos iconográficos, fontes e documentos documentos
documentais. documentos iconográficos, fontes documentos iconográficos, iconográficos, fontes
iconográficos, fontes e documentos historiográficos de fontes e e documentos
e documentos historiográficos de natureza diversa ou documentos historiográficos de
historiográficos de natureza diversa ou outros suportes historiográficos de natureza diversa ou

4
 natureza diversa ou outros suportes documentais. natureza diversa ou outros suportes
outros suportes documentais. outros suportes documentais.
documentais. documentais.
*Analisa diferentes produções Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
artísticas na época histórica e dificuldades na na análise de facilidade na análise na análise de facilidade na análise
cultural em que se inserem, ou análise de diferentes diferentes produções de diferentes diferentes de diferentes
seja, saber-ver, saber-ouvir, produções artísticas artísticas na época produções artísticas produções produções artísticas
saber-interpretar e saber- na época histórica e histórica e cultural na época histórica e artísticas na época na época histórica e
contextualizar. cultural em que se em que se inserem, cultural em que se histórica e cultural cultural em que se
inserem, ou seja, ou seja, saber-ver, inserem, ou seja, em que se inserem, inserem, ou seja,
saber-ver, saber- saber-ouvir, saber- saber-ver, saber- ou seja, saber-ver, saber-ver, saber-
ouvir, saber- interpretar e saber- ouvir, saber- saber-ouvir, saber- ouvir, saber-
interpretar e saber- contextualizar. interpretar e saber- interpretar e saber- interpretar e saber-
contextualizar. contextualizar. contextualizar. contextualizar.
*Mobiliza os conceitos da Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
disciplina. dificuldades na na mobilização dos facilidade na na mobilização dos facilidade na
mobilização os conceitos da mobilização dos conceitos da mobilização dos
conceitos da disciplina. conceitos da disciplina. conceitos da
disciplina. disciplina. disciplina.
*Organiza a informação. Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
dificuldades na na organização da facilidade na na organização da facilidade na
organização da informação. organização da informação. organização da
informação. informação. informação.
*Demonstra autonomia e Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
planificação na realização das dificuldades em em demonstrar facilidade em em demonstrar facilidade em
tarefas/pesquisas para a demonstrar autonomia e demonstrar autonomia autonomia e demonstrar
construção do conhecimento autonomia e planificação na e planificação na planificação na autonomia e
histórico manifestando sentido planificação na realização das realização das realização das planificação na
crítico na seleção adequada de realização das tarefas/pesquisas tarefas/pesquisas para tarefas/pesquisas realização das
contributos. tarefas/pesquisas para a construção do a construção do para a construção tarefas/pesquisas
para a construção do conhecimento conhecimento do conhecimento para a construção do
II
conhecimento histórico histórico manifestando histórico conhecimento
histórico manifestando alguma facilidade no manifestando histórico
manifestando dificuldades na sentido crítico e na sentido crítico na manifestando muito
dificuldades na aplicação do sentido seleção adequada de seleção adequada sentido crítico na
aplicação do sentido crítico e na seleção contributos. de contributos. seleção adequada de
crítico e na seleção adequada de contributos.
adequada de contributos.
contributos.
III * Utiliza a terminologia e o *Revela muitas *Revela dificuldades *Revela alguma *Revela facilidade *Revela muita

5
 vocabulário específicos da dificuldades no uso no uso da facilidade no uso da no uso da facilidade no uso da
disciplina, exprimindo opiniões da terminologia e do terminologia e do terminologia e do terminologia e do terminologia e do
fundamentadas e em suportes vocabulário vocabulário vocabulário vocabulário vocabulário
diversos. específicos da específicos da específicos da específicos da específicos da
disciplina, e na disciplina, e na disciplina, e na disciplina, e na disciplina, e na
expressão de expressão de expressão de opiniões expressão de expressão de
opiniões opiniões fundamentadas e em opiniões opiniões
fundamentadas e em fundamentadas e em suportes diversos. fundamentadas e fundamentadas e em
suportes diversos. suportes diversos. em suportes suportes diversos.
diversos.
*Comunica oralmente e por Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
escrito com correção linguística, dificuldades em em comunicar facilidade em em comunicar facilidade em
de acordo com as finalidades e comunicar oralmente oralmente e por comunicar oralmente oralmente e por comunicar oralmente
situações de comunicação. e por escrito com escrito com correção e por escrito com escrito com e por escrito com
correção linguística, linguística, de correção linguística, correção correção linguística,
de acordo com as acordo com as de acordo com as linguística, de de acordo com as
finalidades e finalidades e finalidades e situações acordo com as finalidades e
situações de situações de de comunicação. finalidades e situações de
comunicação. comunicação. situações de comunicação.
comunicação.
*Elabora trabalhos obedecendo a Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
critérios e objetivos específicos. dificuldades em em elaborar facilidade em elaborar em elaborar facilidade em
elaborar trabalhos trabalhos trabalhos obedecendo trabalhos elaborar trabalhos
obedecendo a obedecendo a a critérios e objetivos obedecendo a obedecendo a
critérios e objetivos critérios e objetivos específicos. critérios e critérios e objetivos
específicos. específicos. objetivos específicos.
específicos.
*Desenvolve a autonomia pessoal Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
IV e a clarificação de um sistema dificuldades em em desenvolver a facilidade em em desenvolver a facilidade em
de valores, numa perspetiva desenvolver a autonomia pessoal e desenvolver a autonomia pessoal desenvolver a
humanista. autonomia pessoal e a clarificação de um autonomia pessoal e a e a clarificação de autonomia pessoal e
a clarificação de um sistema de valores, clarificação de um um sistema de a clarificação de um
sistema de valores, numa perspetiva sistema de valores, valores, numa sistema de valores,
numa perspetiva humanista. numa perspetiva perspetiva numa perspetiva
humanista. humanista. humanista. humanista.
* Entende a valorização e * Revela muitas * Revela dificuldades * Revela alguma * Revela facilidade * Revela muita
preservação do património como dificuldades em em entender a facilidade em em entender a facilidade em
ato de cidadania entender a valorização e entender a valorização e entender a
valorização e preservação do valorização e preservação do valorização e
preservação do património como ato preservação do património como preservação do

6
 património como ato de cidadania património como ato ato de cidadania património como ato
de cidadania de cidadania de cidadania
*Fomenta capacidade de Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
reflexão, a sensibilidade dificuldades em em fomentar a facilidade em em fomentar a facilidade em
estética e artística e o juízo fomentar a capacidade de fomentar a capacidade de fomentar a
crítico, valorizando o património capacidade de reflexão, a capacidade de reflexão, a capacidade de
artístico e cultural reflexão, a sensibilidade reflexão, a sensibilidade reflexão, a
V sensibilidade estética e artística sensibilidade estética e sensibilidade
estética e artística e e o juízo crítico, estética e artística e artística e o juízo estética e artística
o juízo crítico, necessários à o juízo crítico, crítico, e o juízo crítico,
necessários à valorização do valorizando o valorizando o valorizando o
valorização do património património artístico património património
património artístico artístico e e cultural artístico e artístico e cultural
e cultural. cultural. cultural
*Cumpre as normas e instruções Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
estabelecidas dificuldades em em cumprir as facilidade em cumprir em cumprir as facilidade em
cumprir as normas e normas e instruções as normas e instruções normas e instruções cumprir as normas e
instruções estabelecidas estabelecidas estabelecidas instruções
estabelecidas estabelecidas
* Respeita direitos de Revela muitas *Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela facilidade em
propriedade intelectual e dificuldades em em respeitar direitos facilidade em em respeitar respeitar direitos de
direitos de autor respeitar direitos de de propriedade respeitar direitos de direitos de propriedade
propriedade intelectual e direitos propriedade propriedade intelectual e direitos
intelectual e direitos de autor intelectual e direitos intelectual e de autor
de autor de autor direitos de autor
VI * Demonstra respeito pela Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
opinião dos outros e explicita os dificuldades em em demonstrar facilidade em em demonstrar facilidade em
seus pontos de vista demonstrar respeito respeito pela opinião demonstrar respeito respeito pela demonstrar respeito
pela opinião dos dos outros e pela opinião dos opinião dos outros pela opinião dos
outros e explicita os explicita os seus outros e explicita os e explicita os seus outros e explicita os
seus pontos de vista pontos de vista seus pontos de vista pontos de vista seus pontos de vista
*Demonstra espírito de Revela muitas Revela dificuldades Revela alguma Revela facilidade Revela muita
iniciativa, de observação e dificuldades em em demonstrar facilidade em em demonstrar facilidade em
sentido crítico demonstrar espírito espírito de demonstrar espírito de espírito de demonstra espírito
de iniciativa, de iniciativa, de iniciativa, de iniciativa, de de iniciativa, de
observação e sentido observação e sentido observação e sentido observação e observação e sentido
crítico crítico crítico sentido crítico crítico

O Diretor

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