CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTA MARIA

CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA

ESTÁGIO BÁSICO | Observação

RELATÓRIO DE ESTÁGIO BÁSICO I - HABILIDADES

Comportamentos e interações sociais dentro do Centro Universitário:
Uma prática a compreensão mental.

Ana Beatriz Gomes Jordão; Maria Samara Ellen Formiga Querino

Heloísa Cavalcante Lacerda; Leilane Cristina Oliveira Pereira

Cajazeiras – PB
2023
1. INTRODUÇÃO

Este relatório visa destacar a importância da prática observacional,

desde estudos ainda em desenvolvimento até a área de formação dos
discentes. Portanto, no dia vinte e três de agosto de 2023, no Centro
Universitário Santa Maria (UNIFSM) de Cajazeiras, Paraíba, foi realizada uma
observação, pelas estudantes do segundo período do curso de bacharelado em
psicologia, Maria Samara Ellen Formiga Querino e Ana Beatriz Gomez Jordão,
buscando nela o intuito de desenvolver suas habilidades profissionais através
da observação da disciplina de Estágio Básico I – Habilidades Básicas do
Psicólogo. A atividade teve sua duração de vinte minutos, das onze horas e
quinze minutos as onze horas e trinta e cinco minutos.
A observação foi executada na área de alimentação da universidade,
mais especificamente no quiosque da cantina principal, com o foco em um
banco específico de cinco pessoas, todas do gênero feminino. O tema da
observação foi definido por Leilane Cristina Oliveira Pereira como
comportamentos sociais, a mesma separou um momento em sala para discutir
as ações que seriam listadas e analisadas.
Seguido o momento, as ações/comportamentos solicitadas e escolhidas
pelos docentes e discentes para observação foram cinco: Mexer no cabelo,
sacudir a perna, sorrir mostrando os dentes, coçar os olhos e beber água.
Separadas as ações, as duplas se dirigiram às áreas externas da sala, mas
ainda dentro do campus, aplicando a atividade nos próprios alunos da
universidade, nosso público-alvo. Iniciada a observação, a coleta de dados foi
distribuída entre as duas alunas, com muito foco e concentração, afinal se
dependia de reponsabilidade durante toda a pesquisa, visto que o fator mais
utilizado na profissão da psicologia é a análise e a atenção.
Com base nisso, é notório que a observação atenta e sistemática, como
método de pesquisa, contribui para a coleta de dados, logo ampliando nosso
entendimento do comportamento humano na profissão em campo. Essa prática
permite a formação dos discentes de psicologia, de maneira que possam
adentrar ao complexo mundo da mente humana e compreender como os
fatores ambientais influenciam indiretamente no comportamento e
desenvolvimento humano, construindo teorias, dados e conceitos mais sólidos
e empíricos. Avançando assim, nas funções de pesquisadores e futuros
profissionais na prática da área que deseja atuar, captando detalhes sutis dos
sujeitos e se adaptando de modo prático às diversidades ambientais e
humanas. Assim, saber observar é uma habilidade fundamental para qualquer
pessoa, não apenas para psicólogos (DALLOS, 2010).
2. DESENVOLVIMENTO

Em uma manhã de quarta-feira (23/08/2023), foi discutido juntamente

com a docente Leilane Cristina e os alunos, em sala de aula, para chegar a um
consenso de como funcionaria a observação, a divisão das duplas, definição do
local que cada dupla iria realizar a ação e quais comportamentos iriam ser
observados. Os alunos moradores de Sousa, Paraíba, foram orientados a
ficarem na área externa do campus, pois necessitariam partir mais cedo aos
seus destinos.
Logo após as decisões tomadas, e seguindo as orientações da
professora, cada dupla se deslocou até os locais definidos, locais esses que se
encontravam na parte interna e externa do Centro Universitário Santa Maria,
com o tempo determinado de vinte minutos. Durante a observação, cada dupla
anotou a quantidade de vezes que os indivíduos realizavam determinados
comportamentos, esses que eram: mexer no cabelo, sacudir a perna, sorrir
(mostrando os dentes), coçar os olhos e beber água.
As alunas Ana Beatriz Gomes Jordão e Maria Samara Ellen Formiga
Querino, concluíram juntas que o local para a realização do estágio seria a
cantina do centro universitário Santa Maria. No local, foi escolhida apenas uma
mesa para ser observada, que continha cinco indivíduos. A dupla percebeu que
o público-alvo estava realizando uma brincadeira na mesa, denominada
“telefone sem fio”, que consiste em repassar uma palavra ou uma frase para a
próxima pessoa, sussurrando no ouvido, seu objetivo é que quando chegar no
último indivíduo, as palavras estejam preservadas. O que as fizeram rir, sem
parar, foi o fato de que o propósito do jogo teve efeito contrário, saíram frases
sem contexto. Assim, constatou-se que os discentes se divertiram
descontraindo após uma manhã de aulas e aprendizados.
É importante destacar, que os sujeitos observados notaram tal atividade
vinda da dupla, pois a aluna Ana Jordão estava animada e falando das ações,
foi inevitável, porém, uma experiência única para esse relatório, afinal eles
detectarem nossa pesquisa, não impediu que anotássemos, mas houve
constrangimento e silêncio por parte da mesa e o dobro de esforço das
estudantes para se manterem discretas sem afetar a coleta de dados.
 Essas coletas foram realizadas no caderno e depois debatidas em sala
de aula. No momento do compartilhamento das observações obtidas, foi
notório que alguns dos comportamentos se destacaram mais do que outros,
como o fato de "mexer no cabelo" e "sacudir a perna", foram dois
comportamentos bastante repetitivos. Pode-se interpretar, então, que há uma
certa forma para se auto regular naquele grupo, sendo associado até mesmo
com ansiedade, nervosismo ou hiperatividade, que por sua vez se manifestaria
de maneira física, sendo visível em comportamentos e atitudes, muitas vezes
incontroláveis que causam incômodo para o indivíduo e as pessoas a sua volta,
como: balançar as pernas, mexer o cabelo repetidamente, procurar manter
sempre as mãos ocupadas, muitos outros comportamentos. (DESIDERIO &
MIYAZAKI, 2007)
3. METODOLOGIA

O estágio foi executado no Centro Universitário Santa Maria, uma

instituição privada sediada na cidade de Cajazeiras, Paraíba. Em seu interior
as duas alunas escolhidas de modo aleatório para trabalharem juntas, tanto na
observação, quanto no relatório, observaram diretamente e presencialmente,
de maneira sistemática, os comportamentos sociais. Ambas estavam ao lado
de uma outra dupla, que observavam a mesa direita, enquanto a dupla deste
relatório focou na mesa esquerda da área de lanches principal da UNIFSM,
denominada “Kantina”. Desse modo, foi cronometrado 20 minutos de análise,
em que Maria Samara ficou responsável pela observação e Ana Beatriz pela
anotação. Os materiais utilizados foram: lápis, caneta esferográfica azul, papel
de caderno e celular.
Os critérios decididos – tendo em vista que a ideia central era o
comportamento social e individual -, foram: mexer no cabelo, sacudir a perna,
sorrir mostrando os dentes, coçar os olhos e beber água. A coleta foi realizada
com traços ao lado do nome que caracterizava a ação, assim sinalizando que
um dos indivíduos havia realizado o comportamento específico. Cada pessoa
presente que efetuasse a ação desejada, não poderia mais ser contabilizada
caso fizesse o mesmo critério. Assim, se pode categorizar e coletar a pesquisa
de forma sucinta e prática.
4. CONCLUSÃO

Em síntese, a observação tem um papel fundamental na pesquisa e na

prática da psicologia, como profissional e como discente. Através dela, somos
capazes de analisar dados valiosos sobre o comportamento humano. Porém, é
de extrema importância sinalizar suas vantagens e desafios, tanto no estágio
básico, quanto na vivência profissional.
Durante o processo de estágio básico em observação, foi notória a
dificuldade inicial da dupla em identificar algumas ações e manter a discrição.
Visto que, o público-alvo em observação reconheceu a intenção da dupla,
embora tenham continuado as suas ações, o constrangimento dos discentes
em estágio atrapalhou pequena parte da coleta de dados. Apesar disso, a
experiência foi bem aproveitada pelas estudantes, afinal muitos
comportamentos que seriam passados despercebidos no nosso cotidiano
foram notadas e analisadas, contribuindo para a aprendizagem em relação ao
curso e durante a construção do relatório, visto que não existia tal vivência com
esse tipo de atividade.
Neste viés, pode-se concluir que a observação inicial, mesmo com uma
certa inexperiência das discentes, permitiu explorar a improvisação e a maneira
de manter-se de forma discreta. Sendo assim, a observação é de importante
demanda, quando realizada com rigor científico e atenção do pesquisador
contribui significativamente para as pesquisas e o avanço do conhecimento na
área da psicologia.
5. REFERÊNCIAS

MULHALL, Anne. In the field: notes on observation in qualitative

research. Journal of advanced nursing, v. 41, n. 3, p. 306-313, 2003.

LINS, Manuela Ramos Caldas; BORSA, Juliane Callegaro. Avaliação

psicológica: aspectos teóricos e práticos. Editora Vozes Limitada, 2017.

DANNA, Marilda Fernandes; MATOS, Maria Amélia. Aprendendo a

observar. Edcon, 2006.

SOUSA¹, Cicera Brena Calixto et al. TRANSTORNO DE DEFICT DE

ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM.
6. APÊNDICE

Registro

 Local: Mesa da cantina do Centro Universitário da Santa Maria

 Data e horário: 23/08/2023 - 11:15 até 11:35
 Duração: 20 minutos
 Quantidade de alunos: 5

Comportamentos sociais Repetições

Mexer no cabelo 2
Sacudir a perna 5
Sorrir mostrando os dentes 5
Coçar o olho 1
Beber água 3