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1. Lê o texto.

As expressões idiomáticas
Falar pelos cotovelos
"Falar pelos cotovelos" é uma expressão que se utiliza quando nos queremos
referir a alguém que fala muito e sem parar. A origem nasceu no gesto que estes
faladores excessivos utilizam para chamar à atenção: tocar a pessoa no
cotovelo.
Se alguém fala muito, rapidamente o assunto perde o interesse. Muitas vezes,
instintivamente e sem pensar, a pessoa que está a falar toca no cotovelo da
pessoa que está a ouvir para a chamar à atenção.
Perceberam ou é preciso tocar-vos nos cotovelos e repetir tudo outra vez?
Ciberescola, http://www.ciberescola.com/index.php?action=test&id=477327

1.1 Coloca um X na opção correta.

A Maria fala pelos cotovelos.

A Maria mexe os cotovelos quando fala._____
A Maria é muito faladora._____
A Maria mexe os braços e as mãos porque não consegue falar._____
A Maria está a dançar com os braços no ar. _______

2. Lê as expressões idiomáticas e seu significado.

• Expressão idiomática: Entrar com o pé direito.
Significado: Ter sorte

• Expressão idiomática: Pôr os pontos nos is.

Significado: Esclarecer bem as coisas

• Expressão idiomática: Ter uma pedra no sapato.

Significado: ter um problema para resolver

2.1 Coloca um X na opção correta.

a) O futebolista entra com o pé direito no campo de futebol.

1- O futebolista vai ter azar no jogo. ____
2- O futebolista não se quer magoar nos pés. ____
3- O futebolista gosta de mostrar a sapatilha nova. ____
4- O futebolista acredita que vai ter sorte durante o jogo. ____

b) Quando o Paulo tem dúvidas sobre alguma coisa, gosta de pôr os pontos nos
is.
1- O Paulo gosta de desenhar os pontos em cima dos is.____
2- O Paulo gosta sempre de perceber bem as coisas. ____
3- O Paulo sabe todas as palavras que têm i. ____
4- O Paulo, quando não entende alguma coisa, não se informa sobre o assunto.
____

c) A Rita não sabe a tabuada; por isso fazer contas de multiplicar é uma pedra
no seu sapato.
1- A Rita faz as contas com pedras.____
2- A Rita usa a tabuada para contar as pedras._____
3- A Rita não sabe a tabuada e, para fazer as contar de multiplicar, tem que
resolver esse problema, ou seja, tem que aprender a tabuada._____
4- A Rita não sabe a tabuada e gosta de resolver problemas.______

d) Só de olhar para este bolo, já me cresce água na boca.

____ Tenho vontade de comer o bolo.
____ Tenho vontade de beber água.

e) Assim que vi a Maria, fugi a sete pés.

____ Fugir rapidamente.
____ Atirei com sete pares de sapatos à Maria.
3. Lê o texto.
Comer bem
1. Ao longo do dia, inclua frutos e
hortofrutícolas nas refeições. Consuma pelo
menos 400 gramas de hortofrutícolas todos
os dias. A fruta é uma boa sobremesa e deve
incluí-la no pequeno-almoço e no lanche.
Consuma leguminosas pelo menos numa
das refeições principais. Opte por pão com
mistura com cereais por ser mais rico em
fibra. Prefira pescado e carnes brancas. Procure alimentos da época, são mais
baratos, mais saborosos e mais ricos do ponto de vista nutricional. Modere o
consumo de sal a um máximo de 5 gramas por dia, substituindo-o por ervas
aromáticas e especiarias na preparação das suas refeições. Hidrate-se, beba
pelo menos 1,5l de água por dia.

2. Evite o desperdício e reutilize os alimentos. Na preparação de alimentos

aproveite toda a parte comestível do alimento, faça a quantidade certa e reutilize
as sobras fazendo novas receitas.

3.1 Faz a correspondência.

4. Preenche os espaços em branco com palavras da lista abaixo.

NOTA 1: Não vais precisar de todas as palavras dessa lista, só de
algumas.
NOTA 2: tens de pôr algumas palavras no feminino e/ou no plural.
 Lista de palavras:
cozido • queimado • mal passado • amargo • doce • picante • ensosso • salgado
• bem passado

a) Estas batatas têm demasiado sal, estão muito _________________.

b) Podes passar-me o açúcar, por favor? Não gosto de café sem açúcar, acho
muito
_______________.
c) Este bife está muito _____________, vou pedir para me trazerem outro.
Prefiro
que esteja mais tempo ao lume.
d) Gosto de pouco sal na comida, faz melhor à saúde. Mas quando convido
amigos
para jantar em minha casa dizem sempre que a comida está _______________.
e) Ali vende-se frango no churrasco, com ou sem piripiri. Vou buscar um com
bastante piripiri, adoro comida _________________.
f) Este bolo é delicioso, com esta cobertura de chocolate de leite... Com o
chocolate, já o precisa de levar tanto açúcar, porque mesmo assim fica
___________________.
g) Deves pôr a carne no forno durante 50 minutos, como diz a receita, e a 180
graus.
Se deixares mais tempo pode queimar e ficas com o almoço estragado e a carne
__________________!

5. Escreve uma frase para cada palavra.

a) laranjal _______________________________________________________
b) limoeiro ______________________________________________________
c) tomate _______________________________________________________
d) frutaria _______________________________________________________
e) beterraba _____________________________________________________
6. Lê o texto.
Nem sempre consegue enriquecer as refeições
com legumes? E a fruta, nem sempre lhe sabe
bem?
Considere então as seguintes sugestões para
aumentar a ingestão destes preciosos alimentos.
Experimente converter a fruta num delicioso
sumo e juntar aos cereais ou ao iogurte pedaços de fruta.
Quanto às saladas, explore os sabores de alimentos menos habituais: a
beringela, os brócolos ou a rúcula, por exemplo, fazem toda a diferença.
Outro segredo para consumir muitos e variados legumes e hortaliças é a sopa.
Aqui as opções são inúmeras e pode aperfeiçoá-las ao seu gosto.
E se o tempo para adquirir frescos é limitado, porque não investir nos
congelados? Também aqui as características nutricionais estão garantidas.
Consuma então cinco peças de fruta e legumes por dia e dê mais um passo
gigante para uma alimentação equilibrada.

6.1 Preenche os espaços em branco.

a) As frutas podem ser ingeridas em ____________ ou podem juntar-se em
pedaços aos cereais ou ao _____________.
b) Os legumes podem-se comer crus, em _____________, ou cozidos, na
__________________.
c) No texto diz-se que os legumes ____________, tal como os frescos, mantêm
as características nutricionais.
d) No texto recomenda-se que as pessoas comam diariamente _____________
porções de fruta ou legumes. (escreve o número por extenso).

7. Lê as palavras
7.1 Preenche a tabela com palavras da mesma família.

8. Lê o texto onde a atriz portuguesa Rita Blanco (na fotografia) fala.

«Voltei porque descobri outra coisa
extraordinária naquela loja onde eu
poupo sempre imenso.
Vitela portuguesa. Como é criada no
pasto, fica com aquela carne
rosada, muito tenra e dá uns bifes
ótimos.
No outro dia, resolvi assá-la no forno e, então, tostadinha por fora e depois por
dentro com aquela carne mal passada muito suculenta…hum… É muito bom.
Estava aqui a pensar se não ficaria bem num cozidinho…
É bom, não é? Pois!»

8.1 Assinala a opção correta.

a) Este texto serve para:
____ fazer publicidade.
____ ensinar a cozinhar.
____ ensinar a poupar.

b) A senhora do texto (Rita Blanco) está a falar de:

____ carne de porco.
____ carne de vaca.
____ carne de peru.

c) Quando dizemos que um animal é criado no pasto queremos dizer que:

____ o animal passa o dia num terreno ao ar livre.
____ passa o dia no curral.
____ passa o dia a comer ração.

d) Rita Blanco refere duas maneiras de cozinhar essa carne e:

____ já experimentou essas duas maneiras.
____ ainda não experimentou nenhuma das duas maneiras.
____ ainda só experimentou uma dessas maneiras.

9. Lê a entrevista.

Entrevistador: - Ljubomir Stanisic, 32 anos, chefe de cozinha. De que é que

mais gosta naquilo que faz, Ljubomir Stanisic?
Ljubomir Stanisic: - O que mais gosto é de comer, naquilo que faço, e gosto
muito de dar prazer aos outros, ver as caras deles depois de colocarem um
pedaço de comida na boca, sem dúvida.
Entrevistador: - Mas anda no restaurante a ver como é que as pessoas reagem
a cada uma das suas receitas?
Ljubomir Stanisic: - Faço uma pequena espionagem, cada dez em dez minutos
praticamente, porque adoro ver expressões.
Entrevistador: - Já teve surpresas?
Ljubomir Stanisic: - Já tive surpresas no início. Foram emoções muito grandes,
sem dúvida, hoje em dia já estou mais habituado e já sei qual é o pensamento
da pessoa, "gosto", "gosto muito", hum, etc. pela reação.
Entrevistador: - Já sabe ler as expressões faciais?
Ljubomir Stanisic: - Exatamente.
Entrevistador: - Mas que surpresas eram essas no início?
Ljubomir Stanisic: - Pá, eram extremas para mim no início porque eu via as
pessoas fecharem os olhos, fazerem "hum" com a boca fechada, rasgarem um
pouco os lábios e no início não entendia ainda o que queriam dizer essas
expressões da cara. Aos poucos, cheguei lá.
Entrevistador: - E descobriu essas expressões em Portugal ou no seu país de
origem?
Ljubomir Stanisic: - Descobri em Portugal.
Entrevistador: - Os portugueses reagem de forma diferente à comida do que os
outros povos?
Ljubomir Stanisic: - Não acho que reagem diferente, comem é mais.
Entrevistador: - Os portugueses são comilões.
Ljubomir Stanisic: - São, sem dúvida.

9.1 Escolhe a opção correta.

a) Ao ler o início da entrevista ficamos a saber que Ljubomir Stanisic:

____ gosta mais de comer muito.
____ gosta mais de comer do que de cozinhar.
____ gosta mais de dar de comer aos outros.

b) Ljubomir Stanisic faz "uma pequena espionagem", porque:

____ não quer que os clientes saiam do restaurante sem pagar.
____ vê as caras deles para saber se são pessoas requintadas.
____ quer ver expressões faciais que lhe indiquem se os clientes gostaram da
comida ou não.

c) Mais ou menos a meio da entrevista, Ljubomir Stanisic diz-nos que:

____ sempre soube interpretar as reações físicas das pessoas.
____ nunca soube interpretar as reações físicas das pessoas.
____ hoje já sabe interpretar as reações físicas das pessoas, mas antes não.

d) A palavra "comilão" quer dizer:

____ pessoa que come qualquer tipo de comida.
____ pessoa que come abundantemente.
____ pessoa que gosta de comer em restaurantes.
 Gramática
10. Lê as frases e escreve o nome de cada menino.

a) Ela comeu o peixe com garfo e faca.

____________
b) Eu comi pão com ovo e batatas
fritas. ___________
c) Tu comeste sopa ao jantar.
____________
d) Ela come frango com as mãos.
______________

11. Preenche os espaços com formas do verbo comer no pretérito perfeito.

a) Eu _____________ uma fatia de pão.

b) Tu _____________ uma banana?

c) Ela _____________ salada de alface.

d) Nós _____________ cereais com leite.

e) Elas _____________ sopa de feijão.

12. Responde às perguntas.

a) O que comeste ao pequeno-almoço?

Eu _____________________________________________________________

b) O que é que tu e a tua família comeram ao jantar?

Nós ____________________________________________________________
13. Preenche os espaços com formas do verbo beber no pretérito perfeito.

a) Eu _____________ um sumo de
morango.
b) Tu _____________ leite com
chocolate?
c) Ele _____________ chá de limão.
d) Nós _____________ café com leite.
e) Eles _____________ vinho branco.
f) Você _____________ cerveja à tarde?
g) Ela _____________ iogurte de banana.
h) Eu e o Toni _____________ sopa de cenoura.

14. Responde às perguntas.

a) O que bebeste ao pequeno-almoço?
Eu ____________________________________________________________
b) O que é que tu e a tua família beberam ao jantar?
Nós ___________________________________________________________

15. Escreve novamente os dois verbos que aprendeste.

Verbo comer Verbo beber