Universidade Federal do Acre – UFAC

Centro de Filosofia e Ciências Humanas – CFCH

Curso de Licenciatura em Filosofia

Claudio Henrique Felix Moreira

DIARIO ACADÊMICO ESTÁGIO II E III

RIO BRANCO – AC

2023
 Universidade Federal do Acre – UFAC

Centro de Filosofia e Ciências Humanas – CFCH

Curso de Licenciatura em Filosofia

Claudio Henrique Felix Moreira

DIARIO ACADÊMICO ESTÁGIO II E III

Relatório de estágio na Colégio Estadual Barão do

Rio Branco, apresentado como requisito de
avalição para N1 e N2, da disciplina de estagio
supervisionado II e III, realizado pelo discente
Claudio Henrique Felix Moreira, sob orientação do
prof. Ana Keully G. S. Darub

RIO BRANCO – AC

2023
PROCESSO TRADICIONAL

Assisti a uma palestra detalhada sobre o Processo Tradicional nas Escolas. O

processo tradicional de ensino é uma abordagem que se originou há séculos e que
foi amplamente utilizada durante muito tempo. Esse processo se baseava em
métodos rigorosos de memorização e repetição, com o objetivo de ensinar conteúdo
aos alunos de uma forma sistemática e eficiente.

O grupo destacou que, neste processo, o professor era visto como a fonte
exclusiva de conhecimento e o aluno tinha o papel passivo de receber e memorizar
o que era ensinado. A avaliação era baseada em provas escritas e na capacidade
dos alunos de repetir o conteúdo aprendido.

Ao longo do tempo, a educação evoluiu e a abordagem do processo

tradicional foi substituída por uma abordagem mais progressiva e interativa. Neste
novo processo, o aluno é visto como um participante ativo no processo de
aprendizado e o professor é encarado como um facilitador. O objetivo é desenvolver
habilidades críticas e criativas, além de promover a aprendizagem autônoma e
significativa.

No entanto, o grupo ressaltou que o processo tradicional ainda tem influência

no ensino atual e que é possível incorporar elementos desse processo em
ambientes de ensino modernos. Por exemplo, alguns métodos de ensino
tradicionais, como a memorização de informações, ainda são considerados valiosos
para o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e raciocínio lógico. Além
disso, o processo tradicional também pode ser útil para transmitir conhecimento
básico e estabelecer uma base sólida para o aprendizado futuro.

No geral, a palestra destacou as vantagens e desvantagens dos processos

tradicionais e como eles podem ser utilizados de forma eficaz para apoiar o
aprendizado dos alunos. O objetivo é encontrar um equilíbrio entre a tradição e a
inovação na educação, para garantir que os alunos recebam uma formação sólida e
completa.
 PROCESSO ESCOLANOVISTA

Processo Escolanovista. Este processo é uma abordagem mais recente de

ensino que se concentra em desenvolver as habilidades dos alunos de maneira
significativa e autônoma. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem que
estimule a criatividade, o pensamento crítico e a resolução de problemas.

O grupo destacou que, neste processo, o aluno é visto como um participante

ativo no processo de aprendizado e o professor é encarado como um facilitador. O
processo escolanovista se baseia em métodos interativos, como debates, trabalhos
em grupo, projetos e pesquisas, a fim de promover a aprendizagem colaborativa e
significativa. A avaliação também se concentra em avaliar as habilidades dos alunos,
em vez de apenas sua capacidade de repetir o conteúdo aprendido.

O grupo destacou a importância de utilizar tecnologia e recursos educacionais

na sala de aula, como computadores, tablets, recursos digitais e plataformas de
aprendizagem, para apoiar o processo escolanovista. Isso permite aos alunos
acesso a uma ampla gama de recursos e informações, além de estimular a
colaboração e o pensamento crítico.

No entanto, o grupo também destacou as desvantagens do processo

escolanovista, como a falta de estrutura e a necessidade de recursos adicionais,
como tecnologia e recursos humanos. Além disso, alguns alunos podem ter
dificuldade de se adaptar a este tipo de aprendizagem mais autônomo e interativo.

No geral, a palestra destacou as vantagens e desvantagens do processo

escolanovista e como ele pode ser utilizado de forma eficaz para apoiar o
aprendizado dos alunos. O objetivo é encontrar um equilíbrio entre a tradição e a
inovação na educação, para garantir que os alunos recebam uma formação sólida e
completa, que os prepare para o futuro.

PROCESSO TECNICISTA

A apresentação do grupo abordou o Processo Tecnicista. Este modelo de

ensino se concentra em transmitir conhecimento de maneira objetiva e direta, com o
objetivo de formar indivíduos capazes de utilizar de maneira eficiente os
conhecimentos adquiridos. O processo tecnicista se baseia na ideia de que a
educação é uma questão técnica, e que a melhor maneira de ensinar é transmitir
informações claras e concisas, sem se preocupar com aspectos emocionais ou
subjetivos. A apresentação destacou ainda que este modelo de ensino é
frequentemente utilizado em áreas técnicas e científicas, onde é fundamental que os
alunos compreendam e apliquem de maneira eficiente os conhecimentos adquiridos.

Outro grupo apresentou o Processo Construtivista. Este modelo de ensino tem como
base a ideia de que o conhecimento é construído pelo próprio indivíduo, a partir da
sua experiência e da sua interação com o mundo. Neste processo, o papel do
professor é de facilitador, auxiliando os alunos na construção de seu conhecimento,
e não simplesmente transmitindo informações prontas. O processo construtivista
também valoriza a resolução de problemas, a investigação e a reflexão como formas
de aprendizagem.

A apresentação destacou ainda que o Processo Construtivista valoriza a diversidade

e a colaboração entre os alunos, estimulando a troca de ideias e a construção
conjunta de conhecimentos. Este modelo de ensino também se preocupa com o
desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a empatia, a resiliência e a
capacidade de trabalhar em equipe. Além disso, o Processo Construtivista valoriza a
individualidade de cada aluno, estimulando o seu desenvolvimento pessoal e o seu
potencial de aprendizagem.