FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS - DEPARTAMENTO DE ARTES

RILER FABRÍCIO DA SILVA FERREIRA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Porto Velho
2023
RILER FABRÍCIO DA SILVA FERREIRA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Relatório apresentado como conclusão do Estágio

Supervisionado I para Licenciatura em Artes
Visuais da Fundação Universidade Federal de
Rondônia (UNIR).

Orientador: Prof. Dr. Osvaldo Augusto de Oliveira

Porto Velho
2023
RILER FABRÍCIO DA SILVA FERREIRA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Relatório apresentado como conclusão do Estágio

Supervisionado I para Licenciatura em Artes
Visuais da Fundação Universidade Federal de
Rondônia (UNIR).

Porto Velho, __ de ____________ de 2023.

BANCA EXAMINADORA
__________________________________
Prof. Dr. ..............
Universidade ..............
__________________________________
Prof. Dr. ..............
Universidade ..............
__________________________________
Prof. Dr. ..............
Universidade ..............
"A pessoa que tem o hábito da arte, que se entrosa
bem com a arte e é contaminada por ela não se
sente isolada em lugar nenhum do mundo'' (Ana
Mae Barbosa).
 RESUMO

Esse relatório refere-se às atividades realizadas na Escola Estadual de Ensino

Fundamental e Médio Prof. Eduardo Lima e Silva a qual se trata de uma escola
pública da rede estadual de ensino, subsidiada pela secretaria estadual de educação
(SEDUC)-RO, e localizada na Rua Daniel Neri, 1098, Nova Floresta (CEP: 76807-
124) cidade localizada na zona residencial da cidade de Porto Velho em Rondônia.
A escola em questão é uma instituição que fornece serviços educacionais a
educação fundamental do 9º ano no turno da manhã (matutino) ao 3º ano do ensino
médio (matutino e vespertino) assim como a EJA (noturno). E o referido estágio foi
executado unicamente na educação fundamenta cujo objetivo foi o de observar a
estrutura institucional.

Palavras-chave: educação; ensino médio; institucional.

 ABSTRACT

This report refers to the activities carried out at the Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Prof. Eduardo Lima e Silva which is a public school of the
state education network, subsidized by the state education department (SEDUC)-
RO, and located at Rua Daniel Neri, 1098, Nova Floresta (CEP: 76807-124) city
located in the residential area of the city of Porto Velho in Rondônia.
The school in question is an institution that provides educational services to
elementary education from the 9th grade in the morning shift (morning) to the 3rd
grade of high school (morning and afternoon) as well as EJA (evening). And the said
internship was performed only in fundamental education whose objective was to
observe the institutional structure.

Keywords: education; high school; institutional.

 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .......................................................................................... 7
2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................. 9
3 CONCLUSÃO ......................................................................................... 13
REFERÊNCIAS ....................................................................................... 14
4 PROTOCOLO DE ACEITE PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO ................................................................................................. 14
5 FICHA DE REGISTRO DE PARTICIPAÇÃO .......................................... 16
 7

1 INTRODUÇÃO

O presente documento tem como propósito expor as experiências vivenciadas

no Estágio Supervisionado I no Ensino Fundamental, em uma instituição de ensino
na cidade de Porto Velho - RO.
A disciplina Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental possui carga
horaria de 100 (cem) horas, sendo divididas em aulas presenciais e a distância na
Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Campus José Ribeiro Filho,
das quais foram destinadas para discussão e apreciação de textos, troca de
experiências com os colegas, as leis que orientam do estágio, contou também com
orientações para a apresentação pelo orientador da observação até a regência na
escola escolhida.
A partir das orientações em sala pode se entender que o estágio é o que
Freire (1987) retrata quando diz sobre a relação sobre a teoria com a prática quando
coloca que “Os homens são seres do que fazer é exatamente porque seu fazer é
ação e reflexão. É práxis. É transformação do mundo” (Freire,1987, p. 121) diante de
tantos desafios que se encontra a educação atual é de extrema importância pensar
numa formação voltada para a arte educação e formação do docente.
Analisar a importância do estágio para a atuação do profissional docente é de
grande relevância para formação docente.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 1996, em seu 61º
art. inciso II destaca que “a associação entre teorias e práticas, mediante estágios
supervisionados”, se faz necessário estudar a teoria e se faz mais necessário ainda
colocarmos em prática tudo que em sala foi teoricamente estudado.
Desta forma, para o graduando do curso de Artes Visuais o estágio
supervisionado se trata de um momento que segundo Freire, (1996, p. 26) é:
Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática, de ensinar-aprender
participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica,
gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se
de mão dadas com a decência e com a serenidade.
Este estágio nos anos finais do ensino fundamental teve como objetivo geral
entender a importância da prática educacional em sala de aula:
● Refletir sobre o processo de formação docente no Ensino Fundamental;
● Analisar a estrutura escolar;
● Desenvolver experiências na unidade escolar – campo de estágio;
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● Discutir como ocorre o processo de organização do trabalho docente.

Para tanto, ao longo das práticas o presente estágio supervisionado visa,
analisar, sistematizar, refletir as circunstâncias de ensino aprendizagem que foram
vivenciadas.
 9

2 DESENVOLVIMENTO

Este relatório tem como objetivo descrever as atividades realizadas durante o

estágio supervisionado I na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Prof.
Eduardo Lima e Silva, localizada na Rua Daniel Neri, Bairro Eldorado, em Porto
Velho, Rondônia.
A escola conta com uma faixa de pedestre em torno para acesso via Av.
Jatuarana na entrada da escola, há uma porta de segurança que controla o acesso
de pessoas à instituição. Além disso, há um estacionamento disponível para alunos
e professores.
A acessibilidade nas escolas é uma questão fundamental para garantir que
todos os alunos tenham igualdade de oportunidades na busca pelo conhecimento.
É importante que as escolas estejam preparadas para receber alunos com
condições especiais ou mobilidade reduzida, com rampas de acesso, corrimãos,
banheiros adaptados e salas de aula com recursos que atendam às necessidades
desses estudantes.
Além disso, é preciso ter profissionais capacitados para lidar com a
diversidade de necessidades desses estudantes.
A acessibilidade deve ser pensada desde o projeto arquitetônico, com
planejamento e previsão de adaptações, para que as escolas possam acolher a
todos, independentemente de suas limitações físicas ou sensoriais.
Portanto, é fundamental que as escolas estejam atentas à acessibilidade e
busquem constantemente aprimorar suas estruturas para garantir que todos os
alunos possam usufruir plenamente dos espaços e serviços oferecidos.
A estrutura física da escola é composta por quatro pavilhões que delimitam o
espaço interno e externo da escola.
Na sala dos professores, há a sala de supervisão e entrada para a secretaria,
que conta com banheiro e sala de planejamento, o pátio principal é amplo e possui
um palco, onde são realizadas diversas atividades e eventos.
A escola possui ainda um refeitório, biblioteca, sala de informática I e II,
laboratório e quadra de esportes.
A sala de informática é equipada com computadores e acesso à internet para
uso dos alunos, já o laboratório é utilizado para a realização de experimentos e
atividades práticas de ciências.
 10

Durante o estágio supervisionado, foi possível observar e participar das

atividades desenvolvidas pela escola, como aulas, reuniões pedagógicas e eventos.
A escola se preocupa em oferecer uma educação de qualidade aos seus
alunos e em proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para a comunidade
escolar, a escola conta ainda com a força extensiva da Polícia Militar de Rondônia
com patrulha entre as imediações externas da escola.
A LDBEN1 estabelece que a formação básica seja organizada em séries
anuais, períodos semestrais, ciclos, mudanças periódicas de duração dos estudos,
grupos não consecutivos, com base na idade, capacidade e/ou outros critérios, com
base no interesse pelo processo educacional.
Nessa perspectiva a E.E.E.F.M Prof. Eduardo Lima e Silva desenvolve a
alternância regular que tem por objetivo uma organização do ensino
sequencialmente cumprindo diferente momento, isso é, a professora explica o
conteúdo na unidade escolar sendo executadas ainda atividades referentes ao
assunto dia, e a posteriori disponibilizadas exercícios extraclasse onde os alunos
levam para casa para serem feitas.
No primeiro contato com a unidade escolar foi dialogado com a diretora a
respeito dos objetivos do estágio assim como os trâmites documentais, a mesma
apresentou a escola incluindo salas, biblioteca, cantina, secretaria, banheiro e
outros, por último a sala a qual o estágio seria executado apresentando a professora
que iria supervisionar.
Abaixo será descrito em relação a regência executada em sala de aula de
acordo com as datas de cada atividade realizada, as atividades foram realizadas em
comum acordo com a professora supervisora de campo, onde todo o processo de
observação foi realizado sob sua supervisão, a apresentação da disciplina ocorreu
dia 09 de fevereiro de 2023 com orientações do Prof. Dr. Osvaldo Augusto no dia 23
de fevereiro e dias subsequentes acerca do estágio, em observação para as
regências que foram executadas no período da manhã, ao qual o período da tarde
compreende para acompanhamento da Profª Maria Aparecida Silva Santos assim
como a análise de campo.

1 Sigla da “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira” é que a Lei 9394 de 1996 que

regula o sistema educacional brasileiro da educação básica ao ensino superior, tanto no âmbito
público quanto no âmbito privado.
 11

PRIMEIRA REGÊNCIA DATA: 01/02/23

Início de estágio supervisionado em sala de aula, Profª Maria Aparecida,
assim como apresentação da classe.
SEGUNDA REGÊNCIA DATA: 02/02/23
Realização de uma atividade de leitura e interpretação de texto, incentivando
os alunos a identificarem as principais ideias e argumentos apresentados.
TERCEIRA REGÊNCIA DATA: 03/02/23
A Professora trabalhou a gramática por meio de jogos e atividades lúdicas,
tornando o aprendizado mais divertido e interativo.
QUARTA REGÊNCIA DATA: 06/02/23
Atividades de produção textual, como redações, crônicas e contos,
incentivando os alunos a desenvolverem a escrita em português.
QUINTA REGÊNCIA DATA: 08/02/23
Promoção a prática da escrita criativa, incentivando os alunos a explorarem
sua criatividade e produzirem texto.
SEXTA REGÊNCIA DATA: 10/02/23
Estudo da ortografia e a pontuação, ajudando os alunos a melhorarem a
escrita correta em português.
SÉTIMA REGÊNCIA DATA: 13/02/23
Realização de atividades de revisão de textos, ajudando os alunos a
aprimorarem sua habilidade de correção gramatical e ortográfica.
OITAVA REGÊNCIA DATA: 15/02/23
Retomada de atividades de revisão de textos, e análise da habilidade de
correção gramatical e ortográfica.
NONA REGÊNCIA DATA: 17/02/23
Estudo da linguagem figurada, incentivando os alunos a identificarem as
diferentes figuras de linguagem e a utilizá-las de forma adequada.
DÉCIMA REGÊNCIA DATA: 22/02/23
Execução de atividades de leitura em voz alta, ajudando os alunos a
aprimorarem a dicção e a fluência na leitura em português.
DÉCIMA PRIMEIRA REGÊNCIA DATA: 24/02/23
Retomada de figuras de linguagem e a utilização de forma adequada.
DÉCIMA SEGUNDA REGÊNCIA DATA: 27/02/23
 12

Atividades de compreensão auditiva, incentivando os alunos a entenderem a

fala em português em diferentes contextos e situações.
DÉCIMA TERCEIRA REGÊNCIA DATA: 01/03/23
Introdução a produção de resumos, ajudando os alunos a desenvolverem a
habilidade de síntese e compreensão de textos.
DÉCIMA QUARTA REGÊNCIA DATA: 03/03/23
Exercícios de vocabulário, incentivando os alunos a expandir seu vocabulário
em português.
DECÍMA QUINTA REGÊNCIA DATA: 06/03/23
Análise e discussão de obras literárias clássicas (Os 3 porquinhos,
Chapeuzinho Vermelho, Pinóquio), estimulando a reflexão crítica e a interpretação
dos alunos.
DECÍMA SEXTA REGÊNCIA DATA: 08/03/23
Estudo da variação linguística, auxiliando os alunos a compreenderem as
diferentes formas de falar e escrever em português.
Conforme foi apontado ao decorrer do relatório o estágio propiciou em suma a
prática de toda a teorização ao qual pode-se perceber no decorrer do curso de
licenciatura em Artes Visuais como a disciplina Teoria e Prática da Arte, pois
conforme citado anteriormente o estágio possibilita a primeira experiência prática de
sala de aula que não seja na visão de aluno, assim como a organização do docente
em sala para a produção das aulas cíclicas.
 13

3 CONCLUSÃO

O presente estágio teve muita importância nesse período do curso de

licenciatura em artes visuais para a reflexão e construção de uma prática educativa
sistemática junto às crianças que compreendem o ensino fundamental, por meio da
vivência In Loco.
Os exercícios de leitura e discussão que aconteceram durante o estágio de
observação podem-se levar a refletir sobre a prática profissional, compreender o
desempenho de forma diferente dependendo das características dos alunos
envolvidos, descobrindo novas perspectivas para explorar novos caminhos em
nossa prática de ensino com as crianças no ensino fundamental.
O estágio propiciou ricas informações a qual possibilitou reflexão para a
construção de uma prática a partir da visão em arte educação, a qual pode-se
desenvolver o senso crítico e reflexivo na visão do graduando, percebendo a todo o
momento o desenvolvimento que culminará na formação de um profissional
responsável, consciente e participativo.
A E.E.E.F.M. Profº Eduardo Lima e Silva é uma escola que possui uma
estrutura física adequada para a execução das atividades laborais e uma equipe de
profissionais comprometidos com a educação, garantindo um ambiente propício ao
aprendizado e ao desenvolvimento dos alunos.
 14

REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei 9.394, de 1996. Regulamenta as Diretrizes e Bases da Educação

Nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 1996

BEILFUSS, Elisangela Marcela. O desenho na educação infantil. 2015. 25 f.

Monografia (Especialização) - Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais,
Escola de Belas Artes, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2015.
Disponível em: . Acesso em: 15 fev. 2023.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

FREIRE, Paulo (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática

educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
FAIRCHILD, Thomas. O professor no espelho: refletindo sobre a leitura de um
relatório de estágio na graduação em Letras. Revista Brasileira de Linguística
Aplicada, Belo Horizonte, v. 10, n. 1, p.271-288, 2010. Janeiro/março. Disponível
em: . Acesso em: 17 fev 2023.