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Ansiedade
Grupo n; 03
Curso: Pedagogia
Variante: Gestão & Inspecção-Escolar
Turma: A
Elementos do grupo:
Docente
_______________
Cirilo Armando
Malanje,2018
1. Introdução
Ansiedade é um sentimento vago e desagradável de medo, apreensão, caracterizado
por tensão ou desconforto derivado de antecipação de perigo, de algo desconhecido ou
estranho. Em crianças, o desenvolvimento emocional influi sobre as causas e a maneira como
se manifestam os medos e as preocupações tanto normais quanto patológicos.
Diferentemente dos adultos, crianças podem não reconhecer seus medos como
exagerados ou irracionais, especialmente as menores. A ansiedade e o medo passam a ser
reconhecidos como patológicos quando são exagerados, desproporcionais em relação ao
estímulo, ou qualitativamente diversos do que se observa como norma naquela faixa etária e
interferem com a qualidade de vida, o conforto emocional ou o desempenho diário do
indivíduo. Ansiedade nas crianças estão sempre muito preocupadas com o julgamento de
terceiros em relação a seu desempenho em diferentes áreas e necessitam exageradamente que
lhes renovem a confiança, que as tranquilizem. Apresentam dificuldade para relaxar, queixas
somáticas sem causa aparente e sinais de hiperactividade autonómica.
2. O Ser ansioso
Os transtornos ansiosos são quadros clínicos em que esses sintomas são primários, ou
seja, não são derivados de outras condições psiquiátricas (depressões, psicoses, transtornos do
desenvolvimento.
O tratamento cognitivo da ansiedade social foca inicialmente na modificação de
pensamentos mal adaptados que parecem contribuir para o comportamento de evitação social.
A terapia cognitivo-comportamental consiste basicamente em provocar uma mudança
na maneira alterada de perceber e raciocinar sobre o ambiente e especificamente sobre o que
causa a ansiedade (terapia cognitiva) e mudanças no comportamento ansioso (terapia
comportamental).
3. Transtornos da ansiedade
1. Transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) As crianças são particularmente
vulneráveis a violência e abuso sexual e tem havido um reconhecimento crescente que
experiências traumáticas podem ter um impacto grave e duradouro sobre as mesmas.
O TEPT tem sido evidenciado como um fator de risco para o desenvolvimento
posterior de patologias psiquiátricas
3. Fobia social: a fobia social (ou também chamada de ansiedade social) é um dos tipos
de ansiedade mais comuns e a acontecem sempre em situações públicas. Tendo por
base a avaliação que os outros podem ter de um dado desempenho. Pode ser uma
apresentação oral como em uma reunião, palestra ou também uma simples conversa
informal. A pessoa com fobia social sente uma grande ansiedade em situações sociais,
como se estivesse para ser avaliada negativamente, humilhada ou constrangida.
4. Transtorno obsessivo-compulsivo :o transtorno obsessivo-compulsivo ou TOC, por
sua vez, é considerado um outro tipo de ansiedade. Traz a pessoa que sofre deste mal
o medo de perder o controle ou ser responsável por algo terrível para si ou para os
outros (culpa). O que elicia a ansiedade no TOC não é uma situação específica, mas
pensamentos e sentimentos que são oriundos do interior. Ou seja, pensamentos e
sentimentos que parecem vir de fora, são intrusivos e que com isso, a pessoa sente que
não aguentará e sente-se constantemente ansiosa.
l) Perfeccionismo
O perfeccionismo é a inquietude em obter padrões altos de perfeição e nunca
encontrá-los. Dar o melhor de si é louvável mas o sentimento de incapacidade gerado por
nunca estar satisfeito com o resultado de seus esforços gera distúrbios, conhecido como a
síndrome da perfeição.
Chá de Camomila
A camomila já é bastante conhecida como calmante natural, atingindo ótimos
resultados quando administrada juntamente com Vital Caps PLUS. Não somente
trata dos transtornos de ansiedade como também atenua o estresse. Muito fácil de
encontrar no Brasil, um pequeno punhado de flores de camomila em uma xícara de
água fervente e deixe repousar por 15 minutos. Após este período, beba o chá
juntamente com sua cápsula diário de suplemento natural Vital Caps PLUS.
Chá de Maracujá
O chá de maracujá é também bastante indicado para acalmar o estresse e os
nervos. Coloque 3 a 4 folhas de maracujá para cada xícara de água fervente. Após
20 minutos estará pronto para beber juntamente com seu suplemento diário de Vital
Caps PLUS.
Chá de Mulungu
O mulungu é uma erva pouco conhecida ainda no Brasil, sendo indicado para os
transtornos de ansiedade mas possui restrições. Pessoas hipertensas, gestantes e
com pressão baixa não devem tomar o chá de mulungu que pode influenciar nos
níveis de pressão arterial
Ansiedade Social
A ansiedade social pode facilmente desencadear uma crise de pânico. ë bastante
comum a pessoa ser socialmente obrigada a enfrentar situações sociais e precisar
ficar um bom tempo no banheiro lavando o rosto até que a crise de ansiedade social
passe. Nesses casos é interessante administrar sua cápsula de Vital Caps + logo ao
chegar à festa. A atitude vai enviar uma mensagem de proteção ao cérebro,
atenuando os sintomas do transtorno de ansiedade que viriam a seguir ou mesmo
fazendo com que não apareçam.
Os sintomas da Ansiedade Social
A ansiedade social está ligada a sensação de segurança obtida somente quando se
está sozinho ou acompanhado de pessoas muito próximas. Pessoas com este tipo
de patologia apresentam frequentemente sintomas de rosto vermelho, tremedeira,
batimentos cardíacos acelerados, tensão muscular acompanhada de tonturas,
náuseas, inchaço abdominal e tonturas.
Conclusão
1. Allen AJ, Leonard H, Swedo SE. Current knowledge of medications for the treatment of
childhood anxiety disorders. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1995;34:976-86.
2. Swedo SE, Leonard HL, Allen AJ. New developments in childhood affective and anxiety
disorders. Curr Probl Pediatr 1994;24:12-38. 3. Bernstein GA, Borchardt CM, Perwien AR.
Anxiety disorders in children and adolescents: a review of the past 10 years. J Am Acad Child
Adolesc Psychiatry 1996;35:1110-9. 4. Hirshfeld DR, Rosenbaum JF, Fredman SJ, Kagan J.
The neurobiology of childhood anxiety disorders. In: Charney DS, Nestler EJ, Bunney BS,
editors. Neurobiology of mental illness. New York: Oxford University Press; 1999. p. 823-38.
5. Rosen JB, Schilkin J. From normal fear to pathological anxiety. Psychol Rev 1998;105:325-
50. 6. Organização Mundial da Saúde (OMS). CID-10 – Classificação Internacional de
Doenças, décima versão. Genebra: Organização Mundial da Saúde; 1992. 7. American
Psychiatric Association (APA). DSM IV – Diagnostic and Statistical Manual for Mental
Disorders, 4th version. Washington (DC): American Psychiatric Press; 1994. 8. American
Psychiatric Association (APA). DSM-IIIR – Diagnostic and Statistical Manual for Mental
Disorders, 3rd version, revised. Washington (DC): American Psychiatric Press; 1987. 9.
Anderson JC, Willians S, McGee R, Silva PA. DSM-III disorders in preadolescent children. Arch
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Walsh BT, et al. Uncommon troubles in young people: prevalence estimates of selected
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Separation anxiety disorder and other anxiety disorder. In: Sadock BJ, Sadock VA, editors.
Kaplan and Sadock´s comprehensive textbook of psychiatry. 7th ed. Baltimore: Lippincott
Williams & Wilkins; 2000. p. 2770-81. co, orientando o paciente a não evitar o tema ou os
pensamentos relacionados (técnica de exposição).24 Há apenas um relato sobre o uso de
medicações em TEPT em crianças usando propranolol, com resposta favorável.26 O
planejamento terapêutico depende também da associação com outras patologias.1,2,14,24
Conclusão Até a década de 80, havia a crença de que os medos e preocupa- ções durante a
infância eram transitórios e benignos. Reconhecese hoje que podem constituir transtornos
bastante freqüentes, causando sofrimento e disfunção à criança
Anexo