Componente curricular

Empreendedorismo - Ciclo I (1º e 2º ano)

 Apresentação

A Secretaria Municipal de Educação, por meio da equipe pedagógica apresenta o Plano de Ensino – 2022, resultado de
um trabalho construído a muitas mãos, de maneira colaborativa e compartilhada com professores, gestores e coordenadores
pedagógicos escolares.
Trata-se de um documento que norteia os objetivos a serem alcançados durante o processo educativo, na perspectiva
de proporcionar o acesso de todos os estudantes, às aprendizagens essenciais, respeitando as especificidades e as
necessidades inerentes a cada ano, de acordo com as expectativas de aprendizagem estabelecidas no Referencial Curricular,
a serem desenvolvidas e trabalhadas, por todas as unidades escolares da rede municipal de ensino.
O Plano de Ensino está estruturado por ano de escolaridade e por Componente Curricular, nos quais constam as
aprendizagens esperadas, os objetos de conhecimento e os indicadores de avaliação, distribuídos por Unidade Didática, com
indicações de modalidades organizativas. Essa estrutura, cumpre o objetivo de auxiliar o professor, a professora, na
elaboração do planejamento escolar, favorecendo a organização das ações pedagógicas, de modo que, a partir das
aprendizagens priorizadas, possam estabelecer as estratégias metodológicas, de acordo com a ideia de progressão,
qualificando os processos de ensino e aprendizagem.
Isso posto, desejamos que o objetivo principal desse documento se materialize nos espaços escolares e que sigamos
avançando na concretização das ações em rede, com vistas na garantia do direito de todos os nossos estudantes, à uma
educação de qualidade.

Juntos é Possível!
 Pedro Alves de Oliveira

Prefeito

Adriano Nascimento de Araújo

Vice-prefeito

Daniel Ribeiro Torres

Secretário Municipal de Educação

Josicléia Paiva de Sá Félix

Diretora Pedagógica

Jorge Amário Evangelista Leitão

Diretor de Gestão de Rede

José Espedito Félix

Diretor de Planejamento

Eustáquio dos Santos Neto e Silva, Jascira França Santos Araujo

Maridória Lopes da Silva, Sandra Regina Pires Araújo Fenner, Tércia Dantas Félix Santos

Coordenadores Pedagógicos do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

 PLANO DE ENSINO - ANOS INICIAIS
Componente Curricular: Empreendedorismo
Ciclo I (1º e 2º ano)
Unidade Aprendizagens Objetos de Unidade Modalidade Indicadores
Didática Esperadas Conhecimento temática Organizativa de Avaliação

I Reconhecer a importância do Trabalho coletivo; Desenvolvimento Projeto didático Compreende a

empreendedorismo para o O Mundo das ervas coletivo importância do trabalho
desenvolvimento coletivo; aromáticas coletivo?
Desenvolver a capacidade de Temperos naturais
trabalhar em grupo. Identifica a importância
do trabalho coletivo?

II Reconhecer o papel da Características Sociedade e Atividade Reconhece o papel da

comunidade no avanço da comuns aos sustentabilidade Permanente comunidade no avanço
sociedade, Sensibilizar de empreendedores; Sequência da sociedade?
forma lúdica sobre o uso O mundo das ervas Didática.
sustentável dos recursos aromáticas Identifica práticas
naturais através de suas Temperos naturais. sustentáveis?
próprias ações.

III Compreender o papel do Desigualdade sociais Sociedade e Atividade Compreende o papel do

empreendedor social para a e transformação da transformação; Permanente empreendedor social
sociedade; sociedade; para a sociedade?
Reconhecer a diferença entre Projeto Didático Reconhece a diferença
um comportamento Valores sociais; entre
empreendedor social e doação
 O mundo das ervas empreendedorismo
aromáticas; social e ação social?

Temperos naturais;

Oficina de
brinquedos
ecológicos;

IV Aprender a lidar com Confiança e Educação econômica Atividade Sabe lidar com
movimentação de dinheiro: autonomia e financeira Permanente dinheiro?
recebimento e pagamentos
Projeto didático

Obs.: a disciplina de empreendedorismo é composta por uma carga horária anual de 40horas, e distribuída da seguinte forma: 1 aula
por semana de 2 hora e 50 minutos, somando 16 aulas durante o ano letivo;
Para obtenção dos resultados sugerimos o uso dos livros do JEPP e os cadernos de atividades (materiais já disponibilizados), a
escola é livre para buscar outras fontes que garantam o cumprimento da carga horária anual e as aprendizagens dos nossos
educandos.