Estado de Mato Grosso
Secretaria Estadual de Educação – SEDUC
Nome da Escola: EE ANA MARIA TISSIANI DE OLIVEIRA
Cidade: DIAMANTINO- MT
Componente(s) Curricular(es)/Área: CIÊNCIAS HUMANAS
Ano: 2024
Docente: REJANNE LEITE DA SILVA BONFIN
TEMA
EU, O JOVEM NA ATUALIDADE
Módulo I – Eu faço parte da política
Eixo Estruturante: Investigação Científica.
Sócrates, Platão e Aristóteles e o argumento.
Habilidades a serem trabalhadas
Secretaria Adjunta de Gestão Regional - SAGR
Superintendência de Gestão das Diretorias Regionais – SGDR
Diretoria Regional de Educação – DRE - Polo Diamantino
Coordenadoria de Gestão Pedagógica – COPED
ROTEIRO MENSAL
DISCIPLINA: ELETIVA-ITINERÁRIO FORMATIVO LGG/CHSA-4
MODALIDADE DE ENSINO: ENSINO MÉDIO
SÉRIE: 1º ANO
1º BIMESTRE – 05/02/2023 ATÉ 19/04/2023
Página do material
https://www.educabras.com/enem/materia/sociologia/aulas/
a_tecnologia_a_midia_e_mudancas_sociais
https://weni.ai/blog/impacto-tecnologia-sociedade/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/o-metodo-socratico.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/platao-academia.htm
https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/aristoteles/
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Habilidades gerais

(EMIFCHSA03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes
confiáveis, informações sobre temas e processos
de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de
vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o
uso de diferentes mídias.

HABILIDADES ESPECIFÍCOS

(EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e
argumentos, por meio de afirmações claras,
ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e
sustentabilidade.

CRONOGRAMA DE ORGANIZAÇÃO 1º ANO

Dia Conteúdo/objetos do Estratégias Atividade(s) complementar(es) a serem Duração Avaliação

conhecimento metodológicas desenvolvidas no livro didático – Aproximada
PNLD/outras

09/02 Acolhida dos alunos Todo o corpo docente 2 aulas de 50 Avaliação continua/cumulativa
e grêmio estundantil, minutos cada realizada ao longo do processo
recepcionando os de aprendizagem.
alunos com boas vindas
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16/02 Introdução: Socrátes, 2 aulas de 50
https://
Platão e Aristóteles Auxilio do quadro, minutos cada
meuartigo.brasilescola.uol.com.br/
canetão e explicação da
filosofia/o-metodo-socratico.htm
introdução para os
alunos

23/02 2 aulas de 50
Texto I - O MÉTODO https://
Alunos irão copiar o minutos cada
SOCRÁTICO meuartigo.brasilescola.uol.com.br/
texto do quadro
filosofia/o-metodo-socratico.htm

01/03 Introdução ao método Será entregue cópia dos 2 aulas de 50

https://
Socrático; Conclusão textos e a minutos cada
meuartigo.brasilescola.uol.com.br/
filosofia/o-metodo-socratico.htm

08/03 Atividade à ser Dividir a sala em três 2 aulas de 50

desenvolvida em sala de grupos para debate minutos cada
aula

15/03 - Ironia e Documentário. Os https://www.youtube.com/watch? 2 aulas de 50 Avaliação continua/cumulativa

Maiêutica em alunos irão assistir na v=m5P4mWaQ9gc minutos cada realizada ao longo do processo
Sócrates sala de aula. de aprendizagem.
https://www.youtube.com/watch?
- Sócrates: o que foi a
v=9a7znBgTVZ0
sua dialética?

22/03 Aula dialogada com o https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/filosofia/

2 aulas de 50
Texto II - PLATÃO E
auxílio do quadro. Os platao-academia.htm minutos cada Avaliação continua/cumulativa
A ACADEMIA realizada ao longo do processo
alunos receberão cópias https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/
Texto III- Filosofia dos textos. aristoteles/ de aprendizagem.
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Aristotélica - Ética e
política

05/04  Filosofia - Aula dialogada com o https://www.youtube.com/watch? 2 aulas de 50

Introdução a auxílio do quadro e em v=82v5ETT8L_8 minutos cada
Platão seguida os alunos irão
 - O Mito da assistir os https://www.youtube.com/watch?
Caverna de documentários citados. v=tswloAV-BH0
PLATÃO
 Aristóteles https://www.youtube.com/watch?
 ARISTÓTELE
v=PCGBJG1pyC8
S: ÉTICA
ARISTOTÉLI
CA | QUER https://www.youtube.com/watch?
QUE v=hIdtog2fUg4
DESENHE?

12/04 Escolha do tipo de prática Aula expositiva com https://www.youtube.com/watch? Avaliação continua/cumulativa
á ser trabalhada na participação dos v=hIdtog2fUg4 realizada ao longo do processo
culminância do final do alunos. de aprendizagem.
semestre.

2 aulas de 50
minutos cada

19/04 Desenvolvimento da Professora e alunos da Banner para exposição 2 aulas de 50

exposição para a turma. minutos cada
apresentação.

Links Bibliográficos
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 https://www.youtube.com/watch?v=m5P4mWaQ9gc - IroniadeeGestão
Coordenadoria Maiêutica em Sócrates
Pedagógica – COPED
 https://www.youtube.com/watch?v=9a7znBgTVZ0 - Sócrates: o que foi a sua dialética?
 https://www.youtube.com/watch?v=82v5ETT8L_8 - Filosofia - Introdução a Platão
 https://www.youtube.com/watch?v=tswloAV-BH0 - O Mito da Caverna de PLATÃO
 https://www.youtube.com/watch?v=PCGBJG1pyC8 - Aristóteles
 https://www.youtube.com/watch?v=hIdtog2fUg4 - ARISTÓTELES: ÉTICA ARISTOTÉLICA | QUER QUE DESENHE?