CURSO DE PEDAGOGIA

GRACIELE SANTOS
GECIANE BARATA
JAIARA CRUZ
PAULIANA OLIVEIRA E SDNEIA CARVALHO

CRIAÇÃO DE UEX PARA GESTÃO DE PDDE

Atividade apresentada à disciplina Projeto de

Prática em Ação Pedagógica.
Docente: Fabiana Vieira.

Ilhéus-Ba
2021
 PROBLEMA

Em 1995, foi criado nacionalmente o Programa Dinheiro Direto na Escola –

PDDE, por meio da resolução nº 12, de 10 de maio de 1995 do conselho
deliberativo do FNDE. Importante ressaltar que esta política pública voltada
para a educação foi se consolidando ao longo dos anos. A finalidade deste
programa é prestar assistência financeira às escolas públicas dos estados e
municípios. Podemos dizer que este foi o primeiro programa de transferência
de verba da União para as escolas públicas. O PDDE foi responsável por
ampliar a autonomia da escola no que se refere a administração direta dos
recursos destinados para a manutenção de infraestrutura física e pedagógica
das unidades escolares (MARINHEIRO, 2016; pág. 19)

Um dos critérios para o atendimento do PDDE deve ser enquadrado nas

seguintes condições: escola com mais de 50 alunos matriculados conforme o
censo escolar do ano anterior é obrigatório que esta possua Unidade Executora
Própria. Para que as escolas sejam atendidas, precisam estar adimplentes para
prestar contas dos recursos que são e serão repassados.

A assistência financeira possibilita às unidades escolares solucionar problemas

de manutenção do espaço físico escolar do prédio e suas respectivas
instalações hidráulica, elétrica e sanitária. Supre as necessidades de materiais
didáticos e pedagógicos e possibilita também a realização de outros
investimentos. Tal melhoria nas condições de funcionamento das escolas
concorre para que crianças, adolescentes e jovens estudantes, bem como os
professores e a comunidade escolar de modo geral, possam usufruir de uma
unidade escolar bem estruturada e bem gerida. Assim sendo, é essencial que
as escolas estejam engajadas na criação de UEX, pois os recursos destinados
podem significar importantes subsídios no orçamento escolar.

Portanto, esta pesquisa buscar elaborar oficinas nas escolas que não tem UEX,
explicando o seu funcionamento e importância para a comunidade escolar de
modo geral.
 OBJETIVO

O objetivo deste trabalho é discutir a respeito da importância da criação de

Unidade Executora nas escolas públicas, bem como o de auxiliar as escolas
que não tem UEX a criarem unidades próprias para participarem e receberem o
PDDE a partir de um projeto de intervenção de elaboração de oficinas nas
escolas.

JUSTIFICATIVA

A UEX – Unidade Executora são entidades responsáveis por gerenciar os

recursos financeiros que são destinados às escolas das redes públicas,
estaduais e municipais. As escolas, portanto, devem criar unidades executoras
para receber recursos e gerir a verba transferida por órgãos federais, estaduais,
distritais e municipais, bem como controlar recursos provenientes da promoção
de campanhas escolares e afins. Além de prestar contas dos recursos
repassados, arrecadados e doados. Alguns exemplos que utilizados para
denominar UEX são: caixa escolar, associação de pais e professores, círculo de
pais e mestres, etc. A criação de UEX para a gestão de PDDE se configura
como necessário auxílio às escolas por parte de entidades cuja finalidade é a
transferência de recursos financeiros repassado para as escolas. Portanto, é
importante que as escolas assumam o compromisso de criar UEX para que os
recursos possam chegar em tais unidades.

Neste sentido, este trabalho contribui para as discussões em torno da criação

de UEX, como auxiliar as escolas para que as mesmas possam trabalhar no
sentido de estarem envolvidas no desenvolvimento de Unidades Executoras
para que as verbas cheguem, além de ajudar na administração, gerência e
controle desses recursos públicos. A participação da comunidade escolar
envolvendo pais e professores também é importante, pois demonstra ser
democrática e transparente, principalmente quando, ao criar UEX, se discute
melhor o repasse e destino dos recursos financeiros, atendendo, ouvindo e
debatendo acerca das necessidades prioritária que a escola dispõe e assim,
coletivamente, podendo tomar as melhores decisões para as escolas. Nota-se
que a criação de UEX para a gestão de PDDE permite a participação
democrática de todos os seguimentos da escola nas decisões (PERONI e
ADRIÃO, 2007; pág. 260).

São inúmeras as contribuições do PDDE para a gestão escolar, mas vale a

pena destacar sobre o quanto este programa conseguiu aproximar a
comunidade escolar e a sociedade civil, o que se configura como a
descentralização da gestão escolar, uma vez que se ampliou a participação nas
tomadas de decisões.

Em virtude destes fatos mencionados, a justificativa da importância e relevância

deste trabalho é o de cooperar para que as escolas que não tem UEX possam
criar e executar. Uma vez que as unidades executoras sejam criadas para
receber recursos financeiros, possibilitando às escolas mais autonomias em sua
administração e um instrumento primordial para a efetivação de uma gestão
democrática.

PROJETO DE INTERVEÇÃO

Como projeto de intervenção pode-se elaborar oficinas de formação nas

escolas que não tem UEX. É importante que toda a comunidade escolar esteja
envolvida nesta oficina de formação. Pontos fundamentais precisam ser
esclarecidos, explicar o que é UEX, para que serve as Unidades Executoras, o
que é PDDE e qual a sua finalidade. A oficina precisa evidenciar para as
escolas que não tem UEX a respeito de como deve ser criado, assim como
elucidar sobre o quanto a criação de unidades executores podem contribuir para
uma gestão escolar autônoma e democrática, possibilitando a participação de
todos. Além disso, a oficina deve enfatizar que os recursos financeiros
destinados podem melhorar aspectos físicos e pedagógicos, além de fortalecer
no orçamento escolar.
ORGANZANDO A OFICINA

Atividade: um professor/mediador apresenta o tema da oficina, os objetivos e

as etapas previstas, importante ao fazer explanação do conteúdo, utilizar
dinâmicas de grupo.

Local: Escolas públicas

Público alvo: comunidade escolar

Duração: 1 hora e 30 minutos

Recursos didáticos: Datashow, projetor, notebook ou computador.

Apresentação com slides

Conteúdo:

O que é UEX – Unidade Executora?

Quando surgiu o PDDE?

O que é e para que ser o PDDE?

Qual a importância da UEX para as unidades escolares?

Autonomia na administração escolar.

O que é uma Gestão Democrática escolar?

De que modo os recursos pelo PDDE possibilitam melhorias no ambiente

escolar em todos os aspectos.

Considerações finais

Momento para perguntas e respostas