PLANO DE AULA

E. E. PEDRO MESTRE

6º Ano – Matemática
Professor: Felipe Baroni
Especialistas: Jesulane e Enelzira

FEVEREIRO
SEMANA DE 7 A 11 DE FEVEREIRO (5 aulas)
1 2 3 4 5 6 7 8
Competências específicas x x x
Habilidades Objeto de Conhecimento
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, Problemas envolvendo diferentes significados da
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas multiplicação e da divisão: adição de parcelas
do resultado. (EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre iguais, configuração retangular,
proporcionalidade, repartição equitativa e
multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo. (EF04MA05) Utilizar as propriedades
medida.
das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

INTRODUÇÃO
* Estabelecer regras disciplinares para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
* Dinâmica de acolhimento “Reflexo Musical”.
* Explicação contextualizada sobre cálculos básicos de adição, subtração, multiplicação e divisão.
SISTEMATIZAÇÃO
Criptografia Matemática envolvendo as 4 operações (Anexo no caderno de plano)
CONSOLIDAÇÃO
Utilização da metodologia ativa gamification através das atividades do Labirinto do Leão e do Labirinto do
Shrek. (Anexo no caderno de plano)
AVALIAÇÃO
Correção individual dos cadernos dos alunos para preenchimento da planilha de habilidades.
DE 14 A 25 DE FEVEREIRO (10 aulas)
1 2 3 4 5 6 7 8
Competências específicas x x x x
Habilidades Objeto de Conhecimento
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com Problemas: adição e subtração de números
números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como naturais e números racionais cuja representação
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. decimal é finita.
Problemas: multiplicação e divisão de números
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com
racionais cuja representação decimal é finita por
números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e números naturais.
diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.

INTRODUÇÃO
* Explicação contextualizada sobre cálculos básicos e resolução de problemas envolvendo adição, subtração,
multiplicação e divisão.
SISTEMATIZAÇÃO
Jogo de Power Point “Arqueiro Matemático”.
CONSOLIDAÇÃO
* Problemas de Adição e Subtração. (Anexo no caderno de plano)
* Problemas de Multiplicação. (Anexo no caderno de plano)
* Problemas de Divisão. (Anexo no caderno de plano)
AVALIAÇÃO
Correção individual dos cadernos dos alunos para preenchimento da planilha de habilidades.
Álbum de figurinhas das operações. (Anexo no caderno de plano)
PLANO DE AULA
E. E. PEDRO MESTRE

8º Ano – Matemática
Professor: Felipe Baroni
Especialistas: Jesulane e Enelzira

FEVEREIRO
SEMANA DE 7 A 11 DE FEVEREIRO (5 aulas)
1 2 3 4 5 6 7 8
Competências específicas x x x
Habilidades Objeto de Conhecimento
(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou Operações (adição, subtração, multiplicação,
aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos divisão e potenciação) com números naturais.
processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. Divisão euclidiana.

INTRODUÇÃO
* Estabelecer regras disciplinares para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
* Dinâmica de acolhimento “Reflexo Musical”.
* Explicação contextualizada sobre cálculos básicos de adição, subtração, multiplicação e divisão.
SISTEMATIZAÇÃO
Criptografia Matemática envolvendo as 4 operações (Anexo no caderno de plano)
CONSOLIDAÇÃO
Utilização da metodologia ativa gamification através das atividades do Labirinto do Felipinho. (Anexo no caderno de plano)
AVALIAÇÃO
Correção individual dos cadernos dos alunos para preenchimento da planilha de habilidades.

DE 14 A 25 DE FEVEREIRO (10 aulas)

1 2 3 4 5 6 7 8
Competências específicas x x x x
Habilidades Objeto de Conhecimento
EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado Frações: significados (parte/todo,
de divisão, identificando frações equivalentes. quociente), equivalência, comparação,
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e adição e subtração; cálculo da fração de
um número natural; adição e subtração
decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e
de frações.
relacioná-los a pontos na reta numérica.
(EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo Operações (adição, subtração,
resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. multiplicação, divisão e potenciação)
(EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais com números racionais.
positivos na representação fracionária.
(EF06MA11) Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal,
envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando
estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora.

INTRODUÇÃO
* Explicação contextualizada sobre frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e
subtração; cálculo da fração de um número natural; operações com frações; números racionais e problemas envolvendo
números racionais.
SISTEMATIZAÇÃO
* Figurinhas das frações (Atividade utilizada somente no 8º ano 2) (Anexo no caderno de plano)
* Figurinhas das frações equivalentes. (Anexo no caderno de plano)
CONSOLIDAÇÃO
* Atividades envolvendo frações. (Anexo no caderno de plano)
* Problemas com números naturais. (Anexo no caderno de plano)
AVALIAÇÃO
Jogo de Power Point “Mansão Matemática”.