TABELA PARA PLANEJAMENTO

PROFESSORA: Vanilda Maternal II “C"

Data Campo de Objetivo de Metodologia Avaliação
experiencia Conhecimento
O EU, O OUTRO E O (EI02EO04) Comunicar-se O professor dará início a aula realizando a oração A avaliação acontecerá
NÓS com os colegas e os espontânea, em seguida será cantado músicas e de forma contínua por
adultos, buscando
cantigas infantis, em especial a música “O patinho meio da observação na
compreendê-los e fazendo-
feio”, participação de cada
se compreender.
aluno no decorrer da
29/01/2024 Após o horário do lanche, a turma será direcionada
(EI02EF06) Criar e contar aula
ESCUTA, FALA, para o pátio, onde será apresentado pelos professores
histórias oralmente, com
PENSAMENTO E a história do “Patinho feio”, utilizando os personagens
base em imagens ou temas
IMAGINAÇÃO sugeridos. confeccionados em E.V.A.
Ao retornar para a sala de aula o professor conduzirá
(EI02CG05) Desenvolver
um diálogo entre os alunos a respeito da história que
CORPO, GESTOS E progressivamente as
habilidades manuais, foi apresentada.
MOVIMENTOS
adquirindo controle para Por fim os educandos irão brincar com peças de lego
desenhar, pintar, rasgar,
trabalhando assim a construção das habilidades
folhear, entre outros.
motoras finas
 CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar Em um primeiro momento será realizada a acolhida O professor avaliará a
MOVIMENTOS formas de deslocamento no com oração espontânea, logo em seguida, o professor
aluno levando em
espaço (pular, saltar,
convidará a turma a cantar e dançar músicas e consideração a sua
dançar), combinando
cantigas infantis. atenção durante o
movimentos e seguindo
orientações desenvolvimento das
Após o lanche o lanche, o professor fará o reconto da
atividades.
história do “Patinho feio” apresentado na aula anterior,
30/01/2024 questionando os alunos sobre os ensinamentos que
(EI02EO04) Comunicar-se podem ser adquiridos através da história.
O EU, O OUTRO E O com os colegas e os
Por fim será realizada atividade impressa trabalhando
NÓS adultos, buscando
as cores, na qual o aluno deverá colorir a atividade
compreendê-los e fazendo-
se compreender. conforme se pede no enunciado.

(EI02TS02) Utilizar
materiais variados com
possibilidades de
TRAÇOS, SONS, manipulação (argila,
CORES E FORMAS massa de modelar),
explorando cores,
texturas, superfícies,
planos, formas e
volumes ao criar objetos
tridimensionais
CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar A aula será iniciada com uma dinâmica de acolhida na A avaliação será realizada por
formas de deslocamento no qual será cantada músicas e cantigas infantis, logo em meio do monitoramento e
31/01/2024 MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar, documentação do progresso
seguida o professor cantará com os alunos a música
dançar), combinando
“O patinho feio “. no aprendizado das crianças.
movimentos e seguindo
orientações Depois do lanche, por meio de roda de conversa o
EI02CG05) Desenvolver
professor levará os alunos a enxergarem as duas
progressivamente as
características físicas, enfatizando a importância de
habilidades manuais,
adquirindo controle para respeitar as diferenças de cada pessoa.
desenhar, pintar, rasgar,
Para finalizar a aula será realizada atividade impressa,
folhear, entre outros
na qual o aluno deverá colorir o patinho feio
enxergando o seu reflexo e percebendo que de fato é
 diferente dos outros.

O EU, O OUTRO E O (EI02EO05) Perceber que

NÓS as pessoas têm
características físicas
diferentes, respeitando
essas diferenças
CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar Inicialmente será realizada a oração espontânea, Por meio de observação.
formas de deslocamento no seguida da leitura dos materiais didáticos presentes na
01/02/2024 MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar,
sala e canções infantis, logo após o professor
dançar), combinando
trabalhará a contagem, utilizando objetos presentes em
movimentos e seguindo
orientações sala de aula.
Após o horário do lanche será realizada atividade
impressa na qual será trabalhado os números.

(EI02ET08) Registrar com

ESPAÇOS, TEMPOS, números a quantidade de
QUANTIDADES, crianças (meninas e
RELAÇÕES E meninos, presentes e
TRANSFORMAÇÕES ausentes) e a quantidade de
objetos da mesma natureza
(bonecas, bolas, livros etc.).
CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar Em um primeiro momento o professor dará as boas Acontecerá
formas de deslocamento no vindas aos alunos, logo após será cantada músicas e
posteriormente, a
02/02/2024 MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar,
cantigas infantis. Posteriormente será realizadaatenção dos alunos
dançar), combinando
atividade impressa de colorir. durante o
movimentos e seguindo
orientações desenvolvimento das
Após o horário do lanche, será realizada um teatro com
atividades e
a turma, recontando a história do” Patinho feio”,
(EI02EF04) Formular e utilizando os personagens confeccionados em E.V.A. questionamentos que
ESCUTA, FALA, responder perguntas sobre poderão ser levantados.
PENSAMENTO E fatos da história narrada,
IMAGINAÇÃO identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
05/02/2024 CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar A aula será iniciada com uma dinâmica de acolhida, na O aluno será avaliado de
formas de deslocamento no qual será realizada a oração pela semana e será acordo com o seu
MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar,
cantada músicas e cantigas infantis. Posteriormente desempenho na
dançar), combinando
será feita a leitura dos materiais didáticos presentes na atividade.
movimentos e seguindo
orientações sala de aula, logo em seguida o professor realizará a
contagem dos alunos (Meninos/meninas) junto com a
turma.
Depois do lanche, o professor fará o reconto da história
(EI02ET08) Registrar com “O PATINHO FEIO” e entregará atividade impressa na
ESPAÇOS, TEMPOS, números a quantidade de
qual o educando deverá ordenar a história.
QUANTIDADES, crianças (meninas e
RELAÇÕES E meninos, presentes e
TRANSFORMAÇÕES ausentes) e a quantidade de
objetos da mesma natureza
(bonecas, bolas, livros etc.).

(EI02EF03) Demonstrar
ESCUTA, FALA, interesse e atenção ao
PENSAMENTO E ouvir a leitura de histórias e
IMAGINAÇÃO outros textos, diferenciando
escrita de ilustrações, e
acompanhando, com
orientação do adulto- -
leitor, a direção da leitura
(de cima para baixo, da
esquerda para a direita)
06/02/2024 CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar O professor dará início a aula realizando a oração O professor avaliará a
formas de deslocamento no espontânea, em seguida será cantado músicas e aluno levando em
MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar,
cantigas infantis. consideração a sua
dançar), combinando
atenção durante o
movimentos e seguindo Depois do lanche o professor pedirá para que os
orientações desenvolvimento das
alunos façam o reconto da história “Patinho feio”, logo
atividades.
após será realizada atividade de pintura e colagem.
Para finalizar a aula serão feitas brincadeiras
envolvendo música e dança.
 (EI02EF04) Formular e
responder perguntas sobre
fatos da história narrada,
ESCUTA, FALA, identificando cenários,
PENSAMENTO E personagens e principais
IMAGINAÇÃO acontecimentos.

(EI02TS02) Utilizar
materiais variados com
possibilidades de
manipulação (argila, massa
TRAÇOS, SONS, de modelar), explorando
CORES E FORMAS cores, texturas, superfícies,
planos,
07/02/2024 CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar A aula será iniciada com uma dinâmica de acolhida na A avaliação será realizada por
formas de deslocamento no qual será cantada músicas e cantigas infantis, logo em meio do monitoramento e
MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar, documentação do progresso
seguida o professor cantará com os alunos a música
dançar), combinando
“O patinho feio “. no aprendizado das crianças.
movimentos e seguindo
orientações Após o lanche será realizada atividade impressa
trabalhando a percepção visual, na qual os alunos
deverão ligar os animais a sua respectiva sombra.
No final da aula será realizada brincadeiras com lego

(EI02TS02) Utilizar
materiais variados com
TRAÇOS, SONS, possibilidades de
CORES E FORMAS
manipulação (argila, massa
de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies,
planos,
08/02/2024 CORPO, GESTOS E (EI02CG03) Explorar Inicialmente será realizada a oração espontânea, Por meio de observação.
formas de deslocamento no seguida da leitura dos materiais didáticos presentes na
MOVIMENTOS
espaço (pular, saltar,
sala e canções infantis, logo após o professor
dançar), combinando
trabalhará a contagem, utilizando objetos presentes em
movimentos e seguindo
orientações sala de aula.
Em um segundo momento o professor promovera uma
(EI02CG05) Desenvolver
roda de conversa, na qual compartilhará com os
progressivamente as
habilidades manuais,
conceitos principais a cerca da festa de carnaval.
adquirindo controle para Após o horário do lanche a turma realizará atividade
desenhar, pintar, rasgar,
impressa colorindo a máscaras carnavalescas.
folhear, entre outros
Para finalizar a aula será cantadas marchinhas de
carnaval.
ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET08) Registrar com
QUANTIDADES, números a quantidade de
RELAÇÕES E crianças (meninas e
TRANSFORMAÇÕES meninos, presentes e
ausentes) e a quantidade de
objetos da mesma natureza
(bonecas, bolas, livros etc.).

TRAÇOS, SONS, EI02TS02) Utilizar materiais

CORES E FORMAS variados com
possibilidades de
manipulação (argila, massa
de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies,
planos,
09/02/2024 CORPO, GESTOS E EI02CG01) Apropriar-se de O professor iniciara a aula com uma oração O professor avaliará a
gestos e movimentos de espontânea, logo em seguida apresentará aos alunos aluno levando em
MOVIMENTOS
sua cultura no cuidado de
algumas marchinhas de carnaval pedindo para que os consideração a sua
si e nos jogos e
menos dançam de acordo o ritmo da música. atenção durante o
brincadeiras
desenvolvimento das
Após o horário do lanche o professor irá organizar uma
(EI02CG03) Explorar atividades.
roda da conversa sobre o carnaval, explicando um
formas de deslocamento no
 espaço (pular, saltar, pouco sobre a festa, roupas, músicas e danças.
dançar), combinando
movimentos e seguindo Logo após apresentará a música “Pirulito que bate,
orientações bate” e pedirá para que os alunos formem duplas e
brincar com jogos de mão utilizando esta mesma
música.

(EI02TS03) Utilizar
TRAÇOS, SONS, diferentes fontes sonoras
CORES E FORMAS disponíveis no ambiente
em brincadeiras cantadas,
canções, músicas e
melodias