RELATÓRIOS DO I TRIMESTRE

Esta avaliação tem como objetivo descrever o desenvolvimento de ADRIAN

SAMUEL SOUZA, considerando os aspectos físico, motor, cognitivo, afetivo e social,
no I trimestre escolar, que compreende o período de 17/03 a 20/05, tendo como
referência a temática geral, “ O REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL NO
CONTEXTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, COM E NA ESCOLA: ÊNFASE NA
RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS”. Alguns subtemas foram pensados,
selecionados e trabalhados, visando contemplar as habilidades previstas nos Campos de
experiências.
A adaptação do aluno ocorreu de forma bem tranquila. ADRIAN SAMUEL é
carismático, carinhoso, obediente, tímido e um pouco inseguro em suas ações,
demonstrando bastante os seus sentimentos, sendo necessário o incentivo para realizar
algumas atividades. Respeita as regras de boa convivência da sala, as professoras e
funcionários da instituição.
No início do trimestre, durante o momento da Rodinha, o educando demonstrava
um pouco de insegurança ao falar algo que lhe fosse perguntado, sempre dizendo: “-Eu
não sei.”; e a Professora sempre respondia: “- Você sabe! Estou aqui para te ajudar!”.
Contudo, no decorrer dos dias, o mesmo foi melhorando, adquirindo mais segurança
diante das atividades (ouve histórias com atenção e reconta do seu jeito, acompanha as
músicas cantadas, e compartilha um pouco as suas vivências em família).
ADRIAN SAMUEL se desenvolveu muito durante esse trimestre, superando seus
próprios limites. E acredito que ainda pode muito mais. Escola e Família caminhando
juntos o resultado só poderá ser o melhor possível. Você vai longe!
 Esta avaliação tem como objetivo descrever o desenvolvimento de ANA BEATRIZ
COSTA OLIVEIRA, considerando os aspectos físico, motor, cognitivo, afetivo e
social, no I trimestre escolar, que compreende o período de 17/03 a 20/05, tendo como
referência a temática geral, “ O REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL NO
CONTEXTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, COM E NA ESCOLA: ÊNFASE NA
RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS”. Alguns subtemas foram pensados,
selecionados e trabalhados, visando contemplar as habilidades previstas nos Campos de
experiências.
A educanda teve uma adaptação muito boa em relação ao ambiente escolar, pois em
momento algum chorou. É uma criança alegre, inteligente, comunicativa, sociável, que
interage muito bem com a comunidade escolar. Gosta de participar de atividades em
grupo, se relaciona muito bem com as professoras e demais funcionários da instituição.
Realiza suas produções com muita atenção, cuidado e sem pressa.
Durante o momento da “Rodinha”, é bastante falante e participativa. Gosta de cantar
músicas do repertório infantil e familiar, ouvir os contos de histórias, fazer o reconto do
seu jeito (usando a sua imaginação), de compartilhar as suas vivências em família e seus
passeios. Realiza suas atividades com capricho contribuindo para seu desenvolvimento
cognitivo.
ANA BEATRIZ, ver o seu progresso diariamente me deixa muito orgulhosa de
você. Parabéns por tudo que vem conquistando!!! Família o apoio de vocês é
fundamental.

Esta avaliação tem como objetivo descrever o desenvolvimento de ANA LUÍZA

LIMA, considerando os aspectos físico, motor, cognitivo, afetivo e social, no I trimestre
escolar, que compreende o período de 17/03 a 20/05, tendo como referência a temática
geral, “O REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL NO CONTEXTO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO, COM E NA ESCOLA: ÊNFASE NA RECOMPOSIÇÃO DAS
APRENDIZAGENS”. Alguns subtemas foram pensados, selecionados e trabalhados,

visando contemplar as habilidades previstas nos Campos de experiências.

A sua adaptação não demorou acontecer, porém, iniciou trimestre um pouco
reservada, fazendo pouco uso da fala. Comunicando-se somente quando necessário em
responder perguntas que lhe eram feitas, mas, nem sempre expressava seus desejos e
necessidades (o que foi melhorando através de conversas). A educanda é meiga,
sociável, e um pouco tímida. Respeita a professora, os colegas e os demais funcionários
da instituição, obedecendo sempre as regras de convivência.
Durante a “Rodinha”, costuma falar pouco e somente quando solicitada, foi
estimulada a participar e se desenvolver oralmente. Gosta: de ouvir histórias com
atenção e recontar do seu jeito (com incentivo).
ANA LUÍZA, está sendo maravilhoso acompanhar seu desenvolvimento! Continue
assim família, colaborando e interagindo! Contem sempre comigo!!

Esta avaliação tem como objetivo descrever o desenvolvimento de ANNA JÚLIA

CORDEIRO RODRIGUES, considerando os aspectos físico, motor, cognitivo, afetivo
e social, no I trimestre escolar, que compreende o período de 17/03 a 20/05, tendo
como0020referência a temática geral, “ O REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL
NO CONTEXTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, COM E NA ESCOLA: ÊNFASE NA
RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS”. Alguns subtemas foram pensados,
selecionados e trabalhados, visando contemplar as habilidades previstas nos Campos de
experiências.
ANNA JÚLIA demonstrou ser uma criança meiga, tranquila e um pouco tímida,
porém sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua frequência foi boa, faltando
alguns dias por motivos de doença. Relaciona-se bem com todos os colegas, Professora
e funcionários, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza
e entende o que lhe é falado.
 Durante o momento da “Rodinha”, gosta de acompanhar as músicas infantis, ouvir
histórias, compartilhar um pouco das suas vivências. Realiza suas tarefas sempre de
acordo ao que lhe é solicitado.
ANNA JÚLIA, o seu potencial é muito grande. Acredito que você irá muito longe.
Família e escola devem caminhar juntos, e assim o resultado será grandioso. Contamos
com vocês!

Esta avaliação tem como objetivo descrever o desenvolvimento de ANNA LUÍZA

DOS SANTOS SOUZA BISPO, considerando os aspectos físico, motor, cognitivo,
afetivo e social, no I trimestre escolar, que compreende o período de 17/03 a 20/05,
tendo como referência a temática geral, “O REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL
NO CONTEXTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, COM E NA ESCOLA: ÊNFASE NA
RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS”. Alguns subtemas foram pensados,
selecionados e trabalhados, visando contemplar as habilidades previstas nos Campos de
experiências.
A educanda adaptou-se com tranquilidade, demonstrando choro nos primeiros dias
de aula, mas, logo parava. No início, a mesma gostava sempre de sentar-se no mesmo
lugar e com as mesmas coleguinhas. Com o decorrer do trimestre, a aluna foi se
adaptando ao novo ambiente e ao convívio escolar. É uma criança tímida, carinhosa,
observadora, que brinca com todos e gosta de socializar seus pertences, respeitando a
professora, demais funcionários da instituição e regras de convivência.
Durante a “Rodinha”, demonstra tranquilidade, comunica-se quando necessário,
permanece atenta aos assuntos abordados. Gosta de ouvir histórias, acompanha as
músicas do repertório infantil com alegria.
ANNA LUÍZA, está sendo maravilhoso acompanhar seu desenvolvimento!
Continue assim família, colaborando e interagindo! Contem sempre comigo!!
 Esta avaliação tem como objetivo descrever o desenvolvimento de ARTHUR
RAVEL ANUNCIAÇÃO DE SOUZA, considerando os aspectos físico, motor,
cognitivo, afetivo e social, no I trimestre escolar, que compreende o período de 17/03 a
20/05, tendo como referência a temática geral, “ O REFERENCIAL CURRICULAR
MUNICIPAL NO CONTEXTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, COM E NA ESCOLA:
ÊNFASE NA RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS”. Alguns subtemas foram

pensados, selecionados e trabalhados, visando contemplar as habilidades previstas nos

Campos de experiências.
O educando é amigável, sorridente, comunicativo e bastante ativo. Relaciona-se
bem com todo o grupo apresentando muito interesse por momentos de brincadeiras. Sua
adaptação ao ambiente e rotina escolar não demorou muito a acontecer (havendo
momentos de choro somente no início do trimestre). Faltou alguns dias por motivo de
doença.
No momento da Rodinha, interage com os demais alunos, recontando fatos do seu
cotidiano, ouve histórias infantis, mas, durante esses momentos dispersa-se conversando
paralelamente, encontra-se em desenvolvimento na compreensão do respeito a fala dos
outros colegas, gosta de cantar canções infantis relembrando de memória em outros
momentos.
ARTHUR RAVEL se desenvolveu muito durante esse trimestre, superando seus
próprios limites. E acredito que ainda pode muito mais. Escola e Família caminhando
juntos o resultado só poderá ser o melhor possível. Você vai longe!