Fundamentos históricos da Educação I

A Educação na Renascença

A educação tornou-se moda e fonte de preocupação;

Exigência diante da nova concepção de homem; Ideal de cortesia e
de cultura literária típica do humanismo; Não ocorre preocupação
com a expansão de escolas populares. É o homem da nobreza e da
burguesia que quer ser educado.

Aparecimento de colégios é fenômeno de uma nova imagem da

infância e da família. Esboços de uma teoria da educação, com
fragmentos de reflexão pedagógica.

No Brasil, há a chegada dos jesuítas e de seu ensino voltado à

catequisação dos índios.
A educação na colônia assume papel de agente colonizador.

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Parte V – Educação na Idade Contemporânea

A revolução industrial começou no séc.XVIII (18) e alterou a

fisionomia do mundo do trabalho. No séc. XIX (19) mostra todo
esse impacto.
É a era das máquinas, das alterações nas relações de produção,
desenvolvimento do sistema fabril, ferrovias, navio a vapor.
Cidades – grandes concentrações ...

A partir de 1870, o grande aumento da produção altera o antigo

capitalismo liberal, para o moderno capitalismo dos monopólios.
É iniciada a fase do imperialismo colonialista que retalha as
colônias.
Séc. XIX (19) é o período da consolidação do poder da
burguesia. Proletariado surge como nova classe revolucionária.
Surgem teorias socialistas fortes.

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Educação Contemporânea

Com a urbanização acelerada, surge nova expectativa

em relação à educação, pois a complexidade maior do
trabalho exige melhor qualificação da mão-de-obra.
Estado estabelece a escola elementar, universal, leiga,
gratuita e obrigatória. Reorganização da escola
secundária em clássica e propedêutica para elite, e
técnica para formação do trabalhador.

Ensino universitário é ampliado e reformulado e

surgem escolas politécnicas. Surgem as ciências
humanas enquanto área de estudo, em especial a
Psicologia.
Surgem as escolas normais para preparação ao
magistério.
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Avaliação da Aula

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