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2ª SÉRIE

1º BIMESTRE 2024

P R O F E S S O R A S A N A PA U L A F E R R E I R A E
ROSANA PLASA
Horário 2024
Horário 2024
Horário 2024
Horário 2024
Horário 2024
Raízes Literárias 11

Lançamento em 18/04

Local: Gustavão

Horário: 13h00
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO 1º BIMESTRE
1. Morfossintaxe dos Pronomes: especificamente os pessoais
(reto, oblíquo e de tratamento), os possessivos e
demonstrativos

• Identificação e classificação (revisão por meio de exercícios);

• Mecanismos de coesão e coerência;

• Função sintática;

• Colocação pronominal.

2. Introdução ao estudo da sintaxe; sintaxe do período simples.

3. Redação: argumentação e exposição – resumo e resenha


crítica.
CALENDÁRIO DE AULAS
1. Turmas 20 e 24: 2ªs e 5ªs

• Março: 04, 07, 11, 14, 18, 21, 25 e 28 (16 tempos);


• Abril: 01, 04, 08, 11, 15, 18 (12 tempos).

2. Turma 26: 2ªs e 3ªs

• Março: 04, 05, 11, 12, 18, 19, 25, 26 (16 tempos);
• Abril: 01, 02, 08, 09, 15, 16 (12 tempos).

FERIADOS: 23 de abril;
RECESSO: 22 de abril.

SEMANA DE PROVA: 24 a 30 de abril.


AVALIAÇÃO
Prova: (individual) 4,0 pontos

Trabalho (dupla): 4,0 pontos


- Produção textual - resumo

Trabalho (avaliação individual): 1,0 ponto


- Apresentação (trabalho de pronomes em grupo) e
fichamento;
- Mapa mental.

Participação: 1,0 ponto


GÊNERO TEXTUAL: RESUMO
1ª PARTE (oralmente)

1) No primeiro momento da aula, alguns alunos devem indicar 5 títulos de filmes/ livros.

2) O nomes serão anotados no quadro.

3) Que alunos não conhecem as obras? Dentre estes que responderem, a partir do filme que
cada um escolher, 5 deverão levantar as hipóteses relacionadas abaixo:
Obs.: os alunos não selecionados para a tarefa e que também não conhecem o filme podem
ajudar o colega.
a) Qual é o tema (assunto) de que trata cada um desses filmes/livros?
b) Qual é o enredo (O que se conta? Qual é a história) de cada filme/livro apenas pelo título?

Após todos ouvirem as respostas uns dos outros, os alunos que fizeram a indicação dos filmes
devem apresentar um breve resumo dessas obras (ou buscar na internet a sinopse), realizando
uma comparação entre a hipótese de enredo que os colegas criaram e o que diz a sinopse real.
Depois de ouvir ou fazer uma leitura das sinopses, a partir do que se observou na estrutura
desses textos orais, responder aos seguintes questionamentos:
a) O que é a sinopse?

b) Qual é a função comunicativa desse tipo de resumo?

c) Na sua opinião, qual é a função comunicativa do título?


2ª PARTE: Produção de um resumo

Após a leitura do texto “Diário de um celular”, diga:


• Qual o tema tratado pelo texto?
• Quem conta a história?
• Qual o enredo da história?
• Quem poderia recapitular brevemente o assunto em poucas palavras?
EXERCITANDO O GÊNERO RESUMO

PARTE 2
Em duplas, produza um resumo, entre 8 e 10 linhas, do texto “Diário de
um celular”, de Amarildo Pasini. Para tanto, seguem abaixo algumas
orientações:

• Cite o nome do autor e a fonte do texto;


• Mantenha a ordem do texto original;
• Faça o resumo com linguagem própria, sem a necessidade de fazer cópias de trechos ou expressões
do autor e mantenha a ordem do texto original;
• Elimine palavras ou ideias repetidas; corte adjetivos e advérbios desnecessários; use sinônimos ou
palavras que possam sintetizar, de forma equivalente, ideias ou enumerações extensas (coesão);
• Não emita comentários e julgamentos.
FICHAMENTO

VIANA, Guilherme. Pronomes pessoais; Brasil Escola. Disponível em:


https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/pronomes-pessoais.htm.Acesso em 21 de fevereiro de 2024.

Os pronomes pessoais são aqueles que substituem substantivos e representam as


pessoas do discurso, ou seja, aquelas envolvidas no ato da comunicação. Eles podem ser
classificados em pronomes pessoais: do caso reto; do caso oblíquo; de
tratamento.

Os pessoais do caso reto funcionam como sujeito da oração. Podem funcionar


também como predicativo do sujeito ou vocativo.
Pronomes pessoais do caso oblíquo funcionam como objeto ou complemento da
oração.
Pronomes de tratamento são usados para tratar pessoas e geralmente
associados a algum cargo, título, idade ou contexto de intimidade ou
formalidade.
FICHAMENTO

Forma de organizar informações da leitura de um texto: é um registro


feito em fichas, onde se pode simplesmente reunir citações ou incluir
tópicos das ideias principais de determinado texto.
ATIVIDADES

Em grupos, retome o texto “Diário de um celular”, de Amarildo Pasini, e identifique os


seguintes pronomes: (valor 0,5 ponto)
Grupos 1 e 6- Pronomes pessoais do caso reto e oblíquo; (p.218- 220)
Grupos 2 e 7- Pronomes de tratamento e demonstrativo; (220- 225)
Grupos 3 e 8- Pronomes possessivos; (226)
Grupo 4 e 9- Pronomes indefinidos; (226)
Grupo 5 e 10- Pronomes interrogativos e relativos. (227- 230)
Além de identificar o pronome, o grupo deverá anotar informações que julgar
pertinente, como por exemplo: o conceito, quando empregar, as relações no período...

Observações:
1. Os grupos serão formados por 3 estudantes;
2. O livro didático “Se liga nas linguagens” (p. 218- p. 230) poderá ser usado para
consulta;
3. Os grupos apresentarão para a turma o resultado da pesquisa.
MAPA MENTAL

Técnica de estudo criada, em 1960,


pelo inglês Tony Buzan. Criar resumos
cheios de símbolos, cores, setas e
frases de efeito, objetivando organizar
o conteúdo e facilitar associações
entre as informações destacadas.
MAPA MENTAL
https://studymaps.com.br/pronomes/
EXERCITANDO O GÊNERO RESUMO:
MAPA MENTAL
1. A partir das apresentações dos grupos no decorrer das
aulas, das leituras realizadas e do seu conhecimento sobre
o assunto, produzam em seu caderno um mapa mental
sobre Pronomes. (Valor 0,5 ponto)
Grupos 1 e 6- Pronomes pessoais do caso reto e oblíquo; (p.218- 220)
Grupos 2 e 7- Pronomes de tratamento e demonstrativo; (220- 225)
Grupos 3 e 8- Pronomes possessivos; (226)
Grupo 4 e 9- Pronomes indefinidos; (226)
Grupo 5 e 10- Pronomes interrogativos e relativos. (227- 230)

2. Apresentação de mapas mentais realizados na sala de aula


(sorteio).
REDAÇÃO

Exposição sucinta de um fato, situação, de um


acontecimento ou das particularidades de alguma
coisa, com o intuito de passar a ideia geral do seu
conteúdo;

Ato de recapitular brevemente um assunto em


poucas palavras; recapitulação.
RESUMO
Técnicas para a produção do resumo:

- Apagamento
- Generalização
- Construção
APAGAMENTO

Consiste em apagar, em cortar as partes que são desnecessárias.


Geralmente essas partes são os adjetivos e os advérbios, ou frases
equivalentes a eles.
Ex.: O velho jardineiro trabalhava muito bem. Ele arrumava muitos
jardins diariamente.

A frase a ser resumida através do apagamento, poderia ficar assim:

O jardineiro trabalhava bem.


GENERALIZAÇÃO

A generalização consiste em reduzir os elementos da frase através do


critério semântico, ou seja, do significado.

Ex.: Pedro comeu picanha, costela, alcatra e coração no almoço.

As palavras em destaque são carnes.

• Pedro comeu carne no almoço.


CONSTRUÇÃO

Consiste em substituir uma sequência de fatos ou proposições por uma


única, que possa ser presumida a partir delas, também baseando-se no
significado.

Ex.: Maria comprou farinha, ovos e leite. Foi para casa, ligou a
batedeira, misturou os ingredientes e colocou-os no forno.
Todas essas ações praticadas por Maria nos remetem a uma síntese:

• Maria fez um bolo.


PARTE 3 : 2ª Produção de Resumo

Em duplas, produza um resumo, entre 8 e 10 linhas, do texto “Celular: Unesco alerta


sobre uso em escolas e cita países que proibiram”. Para tanto, seguem abaixo algumas
orientações:

1.Leia o texto e familiarize-se;


2.Grife as ideias principais de cada parágrafo;
3.Grife as palavras-chave que servirão de base para a sua produção textual;
4.Cite o nome do autor e a fonte do texto;
5.Faça o resumo com linguagem própria, não faça cópias de trechos ou expressões do
autor;
6.Mantenha a ordem do texto original;
7.Não emita comentários e julgamentos;
8.Use os elementos conectores (coesão), atentando-se para a coerência textual;
9.Escreva o máximo possível com as suas palavras, demonstrando o que compreendeu
do texto.
PARTE 4

Correção compartilhada

Critérios de correção
CORREÇÃO COMPARTILHADA

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