República de Moçambique

Cidade de Maputo
Conselho dos Serviços de Representação do Estado
SERVIÇO DE ASSUNTOS SOCIAIS
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA DE KAMUBUKWANA

Plano Analítico de Biologia 11a Classe - 1º Trimestre/2024

SUGESTÕES
OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS SUGESTÕES Nº DE
Nº UNIDADE SEMANA CONTEÚDOS DE
ESPECIFICOS BÁSICAS METODOLÓGICAS AULAS
MATERIAIS
-Descrever os - Apresentação do Descreve a Livro do aluno
critérios utilizados professor e alunos. necessidade de -Expositivo (APP) (Texto
Breves considerações - Elaboração conjunta Editora),
na classificação dos agrupar os seres vivos (AC)
sobre a disciplina. Quadro, giz,
seres vivos segundo de acordo com as suas -Trabalho independente
- Breve historial da cartazes)
Sistemática dos seres vivos

Whittaker características (AIA)

29/01/2024 sistemática dos seres Os alunos aplicam
1 a vivos (Linneu até 3
conhecimentos
02/02/2024 Haeckel).
adquiridos
-Sistemas de
Classificação dos seres
vivos (Copeland até
Whittaker).

- Tipos de classificação Agrupa os seres vivos de Trabalho independente

(natural e artificial) acordo com as regras de (AIA).
05/02/2024 - Sistemática (taxonomia e -Elaboração conjunta
2 a nomenclatura 3
nomenclatura); (AC)
09/02/2024 - Grupos taxonómicos.
-Regras da Sistemática.

1|4 Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade

 Mencionar e a - Reino monera: Filo .-Demonstra hábitos Trabalho independente Livro do aluno
importância bactérias Schizophyta. Morfologia e correctos de conduta (AIA. Os alunos (Texto
12/02/2024 nutrição; aplicam conhecimentos
3 a
social responsável Editora), 3
- Reprodução de adquiridos
16/02/2024 perante a sua saúde e da Quadro giz,
bactérias por bipartição e -Elaboração conjunta
comunidade. cartazes.
Estudo e classificação dos seres vivos do reino Monera a Plantae

conjugação. (AC)
Mencionar e descrever - Doenças causadas por Trabalho de
as doenças causadas bactérias (Cólera, TB, investigação (indica 1
por bactérias Difteria, Tétano) ou 2 alunos para irem a
-Doenças causadas por um hospital a fim de
19/02/2024 bactérias, sua estudarem uma doença)
4 a manifestação e prevenção depois apresentam o 3
23/02/2024 - Importância das trabalho na turma
bactérias. (AIA);
- Filo Cyanophyta (Algas -Elaboração conjunta
azuis) Características e (AC)
importância.
- Conhecer a origem - 1ª AVALIAÇÃO Solidariza-se com as -Expositivo (APP) Livro do aluno
do Vírus. -Vírus; origem e pessoas infectadas e - Elaboração conjunta (Texto
- Menciona a morfologia, afectadas pelo (AC) Editora),
26/02/2024 diversidade dos vírus. -Reprodução: Ciclo lítico -Trabalho independente
5 a HIV/SIDA e outras Quadro giz, 3
- Descrever o processo e lisogénico. (AIA)
01/03/2024 doenças. Os alunos aplicam cartazes.
de reprodução dos
vírus. conhecimentos
adquiridos
- Caracterizar o reino -Doenças causadas por Divulga e aplica as Expositivo (APP)
Protista. vírus (transmissão, regras de protecção - Elaboração conjunta
04/03/2024 - Descrever as manifestação de sarampo, (AC)
6 a características gerais gripe e poliomielite, sida); -Trabalho independente 3
08/03/2024 das algas. - Correcção e entrega do (AIA)
teste.
- Consolidação.

2|4 Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade

 Mencionar as - -Reino Protista – -Expositivo (APP) Livro do aluno
características gerais características gerais e -Trabalho independente (Texto
dos protozoários, exemplos de seres (AIA); Editora),
11/03/2024 unicelulares e eucariotas.
a -Elaboração conjunta Quadro, giz, 3
7 - Características gerais dos
15/03/2024 (AC) cartazes.
filos – pirofitas, crisόfitas
Estudo e classificação dos seres vivos do reino Monera a Plantae

e euglenofitas.

-Identificar doenças - Filo protozoa – Esquematiza os ciclos de -Expositivo (APP)

causadas por características gerais, vida de diferentes -Trabalho independente
protozoários mencionar as classes; organismos estudados. (AIA);
- Descrever os modos - Características de cada -Elaboração conjunta
de transmissão, classe do filo protozoa.
(AC).
sintomas e profilaxia -Classes do Filo
Protozoa –
de algumas doenças
características;
18/03/2024
8 a - Classe Sporozoa – 3
22/03/2024 Plasmodium vivax,
Tripanossoma
gambiense, Entamoeba
dysenteriae;
- Estrutura e modo de
vida, reprodução e ciclo
de vida do plasmódio.

-Identificar doenças - 2ª AVALIAÇÃO -Esquematiza ciclos de Livro do aluno

causadas por vida dos diferentes -Trabalho independente (Texto
protozoários; -Doenças causadas por organismos estudados. (AIA), Os alunos Editora),
25/03/2024 - Descrever os modos Protozoários Malária, - Divulga e aplica regras aplicam conhecimentos
9 a Quadro giz, 3
de transmissão, doença de sono, amebíase de protecção. adquiridos
29/03/2024 – sintomas, modo de vida -Elaboração conjunta cartazes,
sintomas e profilaxia
e profilaxia; (AC) revistas
de algumas doenças.
- Sistematização.

3|4 Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade

 - Mencionar as Usa chave dicotómica -Expositivo (APP) Livro do aluno
características dos - Filo Mycophyta -Trabalho independente
Estudo e classificação dos seres vivos do reino Monera a Plantae
simples de modo a (Texto
Fungos; - Principais características familiarizar-se com as (AIA). Editora),
- Identificar diferentes das classes do Filo Mycota -Elaboração conjunta
01/04/2024 principais características Quadro, giz,
Classes dos Fungos. (Oomycetes, (AC)
10 a Zygomycetes) morfológicas de cartazes, 3
05/04/2024 -- Principais características diferentes classes dos objectos reais,
das classes (Ascomycetes, Fungos MOC, lupas,
Basidiomycetes e Fungi pinças
imperfect
- Importância dos fungos
08/04/2024 -Líquenes (Definição e -Trabalho independente
11 a importância), (AIA) 3
12/04/2024 -Elaboração conjunta
(AC).
15/04/2024 Consolidar os Preparação para realização Resolver os exercícios Trabalho independente
12 a conhecimentos do teste. propostos (AIA) 3
19/04/2024
22/04/2024 Avaliar os Aplica os conhecimentos
Realização de AT
13 a conhecimentos adquiridos
26/04/2024 adquiridos
29/04/2024 Conhecer os resultados Correcção e entrega do Analisa o seu Trabalho conjunto
14 a trimestrais teste; aproveitamento e (AC) 3
03/05/2024 Divulgação das notas. desempenho trimestral

4|4 Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade