PLANIFICAÇÃO SEMANAL – 5º3ª

11.03.2023 A 15/03/2023
INSTRUMENTO
DIA CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADES/ ESTRATÉGIAS RECURSOS TEMPO INDICADORES DE AVALIAÇÃO S DE

AVALIAÇÃO

O professor explica aos alunos que durante a aula irão TRABALHOS

1. Avaliar a
realizar a atividade de escrita da ficha de avaliação. ESCRITOS DOS
capacidade dos
ALUNOS
18/03 alunos de 1.1. Produzem uma
Serão distribuídas as fichas de avaliação. O professor lê as
15H ÀS CARTA produzir uma FICHA DE AVALIAÇÃO 50´ carta coerente e
indicações da proposta de escrita.
15H50 carta coerente e bem estruturada.

bem Os alunos, individualmente, realizam a atividade.

estruturada.
19/03 TEXTO 1. Introduzir o O professor inicia a aula perguntando aos alunos se sabem GUIÃO DE 10´ 1.2. Demonstram GRELHA DE

15H POÉTICO género poético e o que é um texto poético e quais as características que TRABALHO compreensão das OBSERVAÇÃO

ÀS as suas distinguem a poesia de outros tipos de texto. características da DIRETA

15H50 O PLANETA características; LIVRO: “O

poesia e
AZUL O professor promove uma discussão em grupo para
PLANETA AZUL” participam
2. Promover a identificar elementos como ritmo, rimas, imagens TRABALHOS
ativamente na
LUÍSA DUCLA compreensão sensoriais e subjetividade presentes na poesia. ESCRITOS
discussão em
SOARES prévia do livro DOS ALUNOS

“O Planeta Azul” De seguida, o professor exibe a capa do livro “O Planeta grupo.

e da autora Luísa Azul” e introduzir a autora Luísa Ducla Soares, 15´ 2.1. Demonstram
Ducla Soares. destacando as suas contribuições para a literatura infantil. interesse ao
Realizar uma breve pesquisa sobre a autora, a sua vida e conhecer a

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 autora e o

obra, para familiarizar os alunos com o seu estilo poético. contexto do livro
3. Desenvolver a Esta pesquisa será guiada através de um guião de trabalho "O Planeta Azul"
compreensão e orientado.
apreciação da 3.1. Demonstram
poesia através da O professor, de seguida, declamará um poema selecionado capacidade de
leitura e de Luísa Ducla Soares, estimulando a apreciação e a compreender e
discussão de um compreensão do texto.
interpretar o poema
poema. Em seguida, promove uma discussão em grande grupo 5´
declamado pela
sobre as impressões e compreensão do poema,
professora, expressando
incentivando os alunos a expressarem as suas
as suas impressões e
4. Celebrar o Dia interpretações e sentimentos.
sentimentos de forma
Mundial da
Poesia através da
coerente;
No final, os alunos serão convidados a observar
criação e atentamente a capa do livro “O Planeta Azul” e a deixar-se
afixação dos inspirar pela imagem para escreverem um poema. 4.1. Produzem poemas
poemas O professor fornecerá orientações sobre como estruturar 20´ originais e criativos,
produzidos pelos um poema e encorajará a criatividade dos alunos na demonstrando domínio
alunos. escolha das palavras e na expressão das ideias. das características
poéticas e capacidades de
expressão escrita.
21/03 TEXTO 1. Celebrar o Dia Neste Dia Mundial da Poesia, os alunos irão ler os POEMAS ESCRITOS 50´ TRABALHOS

9H15 POÉTICO Mundial da poemas produzidos. Cada aluno terá a oportunidade PELOS ALUNOS ESCRITOS

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 ÀS Poesia através da de ler seu próprio poema em voz alta para a turma. 1.1. Leem os poemas de DOS ALUNOS

10H05 leitura e afixação forma audível e com

dos poemas O professor encoraja os alunos a expressarem as suas entoação.
10H25 produzidos pelos
emoções e a partilharem o significado por trás dos
ÀS alunos.
seus poemas.
11H15

Afixação dos Poemas na escola:

Após a leitura em sala de aula, afixar os poemas
pelas paredes da escola, em locais de destaque como
corredores ou no mural da sala de aula.
Garantir que cada poema esteja acompanhado pelo
nome do autor para reconhecer a contribuição
individual de cada aluno.

2. Realizar a
O professor inicia o segundo tempo com a correção
correção oral FICHA DE
das fichas de avaliação, começando pela primeira 2.1. Colaboram entre si
AVALIAÇÃO GRELHA DE
das fichas de
questão e avançando sequencialmente. durante a correção,
OBSERVAÇÃO
avaliação.
Para cada questão, pedir aos alunos que levantem a 50´ ajudando-se mutuamente DIRETA
mão para responder ou selecionar aleatoriamente um e respeitando as opiniões
aluno para dar a resposta. dos colegas;
Encorajar os alunos a justificar as suas respostas e 2.2. Compreendem os RESPOSTAS

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fornecer explicações adicionais, se necessário. conteúdos abordados na DOS ALUNOS

Corrigir eventuais erros de forma construtiva e ficha de avaliação,

oferecer feedback imediato para promover a observando a precisão
aprendizagem. das respostas e a
capacidade de justificar
os seus raciocínios,

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