Práticas pedagógicas na Educação

infantil: A literatura como

instrumento antirracista
Lucimara Rosa de Carvalho Moraes
Jéssica Marques Albernaz
Quem somos...
Lucimara Rosa - Professora da Ed.
infantil e dos anos inciais da
Prefeitura Municipal de Itatiaia

Jéssica Albernaz - Professora da Ed.

Infantil na Prefeitura Municipal de
Itatiaia e dos Anos Iniciais na
Prefeitura Municipal de Barra Mansa.
 O projeto atendeu duas
turmas, Pré I e Pré II,
totalizando 38 crianças.

As atividades estão sendo

incorporadas pelo menos
uma vez por semana
durante momentos de roda
de conversa, expressão
Selecionou-se uma variedade de livros artística, sessões de
infantis com foco na identidade negra, história, projeção de
obras que celebram a cultura e a história filmes e apreciação
sem centralizar no tema da escravidão. musical.
 Objetivos
Apresentar e
celebrar aspectos da
cultura afro- Fortalecer a
brasileira, como autoestima de
música, dança, crianças negras ao
culinária, religião, proporcionar Fomentar um ambiente
história e tradições, modelos positivos e escolar inclusivo, onde
para enriquecer o inspiradores que todas as crianças se
conhecimento cultural elas possam se sintam valorizadas e
das crianças; identificar; respeitadas.
JUSTIFICATIVA
Esse trabalho é relevante na comunidade
escolar, pois a maioria das crianças, apesar
de negras, não se identificavam em suas
produções, usando sempre referencias
brancas, pela falta de representatividade.
Além disso, nas duas turmas onde o projto foi
implementado, ocorreram situações de
discriminação entre crianças, o que motivou o
trabalho mais sistematizado com a temática.
 O Pequeno Príncipe Preto - Rodrigo França

As crianças desenharam o Pequeno Príncipe Preto e, em seguida,

criaram autorretratos. Também representaram a "Árvore Baobá"
usando folhas naturais e desenho.
 Menina Bonita do Laço de Fita -
Ana Maria Machado

Após a leitura do livro, indagamos às crianças sobre o significado de

beleza, relacionando-o com a admiração do coelho pela menina. Além
disso, a turma do Pré II apresentou uma dramatização da história para
toda a comunidade escolar.
 Que cor é a minha cor?
Martha Rodrigues

Introduzimos uma caixa de lápis de cor com vários tons de "cor de pele".
Cada aluno comparou seu tom de pele com as opções disponíveis. Depois
criamos a paleta de cores da turma que está exposta na sala.
 O cabelo de Lelê - Valéria Belém

Encorajamos as crianças a se olharem no espelho e expressarem o que

consideram bonito em sua aparência. Enfatizando assim as diferenças em
todos os aspectos. Para finalizar o trabalho com este livro, os alunos
construíram um novo livro mostrando como somos diferentes.
 Da minha janela - Otávio Junior

As crianças desenharam o que veem da janela de suas casas,

comparando com a realidade apresentada no livro e refletindo sobre as
semelhanças e diferenças.
 Ei, você - Dapo Adeola

Criamos um cartaz com fotos de pessoas negras que desempenham

papéis importantes em nossa sociedade, enfatizando a
representatividade.
 Visita ao Memorial Zumbi em Volta Redonda

Oportunidade para reconhecer a importância da cultura afro-brasileira

na formação da sociedade e para combater o racismo ao valorizar a
diversidade e a contribuição de diferentes grupos étnicos para a
história do país.
 Cabe ao professor a seleção de livros
infantis que apresentem personagens
negros como protagonistas e que
abordem aspectos da cultura afro-
brasileira, isso permite que as crianças
se identifiquem com diferentes
realidades e ampliem seu repertório
cultural.
Já colhemos frutos...
 Troca de experiências com orientadores
da rede de Itatiaia e roda de conversa com
alunos do Fundamental II
Nossa contribuição...
Muito obrigada!