UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO – DMTE

DISCIPLINA: DIDÁTICA

PROFESSORA Dra. MARIA DIVINA FERREIRA LIMA

PROJETO DIDÁTICO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA:

EXPLORANDO AS MARAVILHAS DA LÍNGUAGEM!

 Professoras:

Aline Esmeralda Caland Oliveira

Hariely Narjarah Freire Coelho

Maria Eduarda Sousa

TERESINA-PI

JAEIRO-2024

PROJETO DIDÁTICO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA:

EXPLORANDO AS MARAVILHAS DA LÍNGUAGEM!

Público-alvo: 2*ano do ensino fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Duração: 3 segundas-feiras e 3 sextas- feiras do mês , sendo a última, a culminância do

projeto

1. Justificativa

A disciplina de Língua Portuguesa é de fundamental importância no ensino, pois ela é

considerada a língua materna da sociedade brasileira e promove a comunicação. No âmbito
escolar,a língua portuguesa prepara a criança para lidar com diversas situações que
envolvam a linguagem, seu uso e manifestação, além de possibilitar o acesso às demais
áreas do conhecimento.

Desta forma este projeto tem o intuito de possibilitar às crianças o domínio da leitura e
escrita. Com esta proposta, concluímos que é de fundamental importância trabalhar as
letras e os sons, bem como a formação de palavras e sinais de pontuação. Assim, quando a
criança aprende a ler e escrever ela desenvolve habilidades imprescindíveis para a
formação do sujeito como o cidadão.

2. Objetivos

2.1 Objetivo Geral

Usar uma metodologia dinâmica e interativa para o ensino e aprendizagem da língua

portuguesa através dos estudos da gramática e ortografia a fim de que o aluno obtenha
conhecimento da linguagem.

2.2 Objetivos específicos

- Familiarizar as crianças com as vogais e consoantes.

- Desenvolver habilidades de formação de palavras.

- Introduzir os sons das letras de maneira lúdica.

- Estimular a descoberta da magia das rimas.

- Apresentar sinais de pontuação de forma simples.

- Introduzir regras ortográficas básicas.

3. Conteúdos Programáticos

. Conhecendo as vogais e consoantes

. Formação de palavras

. Descoberta e identificação dos sons

. Rimas

. Sinais de pontuação

. Regras ortográficas

4. Estratégias de Ensino

1° ETAPA: Semana das Vogais e Consoantes;

- Jogos interativos para identificar vogais e consoantes.

- Atividades de colorir e recortar para destacar as letras.

- Atividade 1: Jogo da "Caça às Letras" - esconder letras pela sala e pedir às crianças que
as encontrem.

- Atividade 2: Cartões de Vogais e Consoantes - as crianças podem criar cartões coloridos

para cada letra.
2° ETAPA:Formando Palavras:*
- Jogo da memória com cartões de palavras e imagens.
- Construção de palavras usando letras magnéticas ou blocos.
- Atividade 1: Jogo de Tabuleiro de Palavras - as crianças avançam conforme formam
palavras corretamente.
- Atividade 2: Construção de Palavras - utilizando letras magnéticas ou blocos para criar
palavras simples.

3° ETAPA:Descobrindo os Sons e Descobrindo a Magia das Rimas:

- Caça aos sons - identificação de sons na natureza.
 - Jogo de adivinhação de sons de animais relacionados às letras.
- Contação de histórias rimadas.
- Atividades de criar rimas simples.
- Atividade 1: "Caça aos Sons na Natureza" - passeio ao ar livre para identificar sons de
pássaros, folhas, etc.
- Atividade 2: Jogo de Adivinhação - reproduzir sons de animais e pedir às crianças que
identifiquem.
- Atividade 1: Contação de Histórias Rítmicas - usar livros infantis que exploram rimas.
- Atividade 2: Criação de Rimas - encorajar as crianças a inventar suas próprias rimas.

4° ETAPA: Sinais de Pontuação e Conhecendo as Regras Ortográficas:

- Teatro de fantoches para demonstrar a importância dos sinais.
- Atividades práticas usando cartazes e jogos.
- Jogos de palavras cruzadas adaptadas para crianças.
- Atividades de associação entre sons e grafias corretas.
- Atividade 1: Teatro de Fantoches - encenar pequenas peças enfatizando a importância
dos sinais.
- Atividade 2: Cartazes Interativos - criar cartazes com exemplos de frases e pedir que
destaquem os sinais.
- Atividade 1: Palavras Cruzadas Adaptadas - criar palavras cruzadas simples com dicas
visuais.
- Atividade 2: Associação de Sons - ouvir diferentes sons e relacioná-los às grafias
corretas.

5* ETAPA: CULMINÂNCIA DO PROJETO

. Acolhida : recebendo os pais e alunos
. Café da manhã coletivo
. Exposição dos trabalhos pelas crianças para compartilharem seu aprendizado
. Reconhecimento dos esforços coletivo e individual ao longo do projeto.
. Agradecimentos finais.
6. RECURSOS DIDÁTICOS
tesoura
Lápis de cor
Papel A4
Blocos
Jogos educativos
Livros infantis
Fantoches
Teatro
Cartolina
Canetinha
Sons da natureza

7. A valiação da A prendizagem:
A avaliação deve ser realizada a partir da obervação da participação
ativa e o engajamento durante as atividades.
- Avaliar a criatividade ao formar palavras e criar rimas.
- Realizar discussões informais para verificar a compreensão dos conceitos.

Ficha A valiativa
Aspectos: - Participação ativa nas atividades.
- Criatividade ao formar palavras e rimas.
- Compreensão básica dos conceitos apresentados.

8. Cronograma: 2* ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Data: 1* SEGUNDA E SEXTA-FEIRA- Semana das Vogais e Consoantes;
2* SEGUNDA-FEIRA- :Formando Palavras
3* SEGUNDA-FEIRA- Descobrindo os Sons e Descobrindo a Magia das Rimas:
4* SEXTA-FEIRA- Sinais de Pontuação e Conhecendo as Regras Ortográficas;
5* SEXTA-FEIRA- CULMINANCIA DO PROJETO.

Referências Bibliográficas: MAXI: nsino fundamental 1 : 2º ano : caderno 1 : aluno

/ obra coletiva, coord. Tatiane Godoy. -- 2. ed. -- São
Paulo : Somos Sistemas de Ensino, 2024.