TEMA: Grupos de Estudos como Estratégias para a Melhoria do Processo

de Ensino e Aprendizagem: Caso da 6ª Classe na EPC Gungunhana

Candidata: Lucas Francisco Horácio

Supervisor: Msc. Bernardete Nhaphule
Tete, 2023
 ESTRUTURAÇÃO DO TRABALHO

1. INTRODUÇÃO
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3. METODOLOGIA
4. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
5. CONCLUSÃO E SUGESTÕES
.
 1.INTRODUÇÃO

O presente trabalho debruça sobre: Grupos de estudos como estratégias para a melhoria
do processo de ensino e aprendizagem: Caso da 6ª classe na EPC Gungunhana. Nos
meses de: Maio, Junho e Julho do ano em curso.
DELIMITAÇÃO DO TEMA
Educação
O Grupo de Estudo O presente trabalho, realizou-se na Escola Primária
Completa da Gungunhana, localizada na cidade de
PEA Tete, bairro Chingodzi. Nos meses de: Maio, Junho
e Julho do ano em curso.
PROBLEMATIZAÇÃO

De que forma os grupos de estudo contribuem na melhoria

do PEA dos alunos da 6ª classe na EPC Gungunhana?
 JUSTIFICATIVA

Durante o percurso de estágio pedagógico, verifiquei que muitos professores não

criam os grupos de estudos na sala de aula, facto este que despertou a atenção
em desenvolver este projecto. A criação de grupos de estudos na sala de aula
que parte do princípio em difundir o gosto dos alunos pelos temas a serem
abordados, é benéfico aos alunos, e a toda comunidade escolar porque além de
propiciar a convivência em ambiente os grupos podem garantir o seu sucesso ao
No contexto
longo de toda sua trajectória escolar, amplia suasocial os
compreensão de mundo e,
gruposA de
acima de tudo, é factor de humanização. estudos
utilização dos grupos de estudos são
momentos em que os alunos, vão discutindo os temas com diferentes ideias de
cada aluno sob a coordenação de um professor ou orientador. Essas actividades
estão organizadas, de forma a desenvolver habilidades da oralidade da criança,
Noemcontexto
durante e depois da discussão que é feito académico
grupos de estudos.
Relevância
 Objectivos Hipóteses
Geral Objectivos específicos

Analisar o contributo dos Identificar os passos a seguir para a criação

grupos de estudo na dos grupos de estudo;
Amelhoria
criação dos grupos de estudos
do processo de contribui para a
melhoria do PEA na EPC
ensino e aprendizagem Gungunhana;
Descrever a importância de grupos de estudos
para a melhoria do PEA dos alunos da 6ª
dos alunos da 6ª classe classe na EPC Gungunhana.
A não criação do grupos de estudos nao contribui para
na EPC Gungunhana.
a melhoria do PEA dos alunos na diferentes
EPC Gungunhana.
Caracterizar as actividades realizadas nos
grupos de estudo.
 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Neste capitulo, trabalhamos com autores que abordam

assuntos relacionados com o tema em alusão.
 3.Metodologia
• Quanto ao Método: Método indutivo
• Quanto a abordagem do problema: aplicou-se a Qualitativa e Quantitativa
• Quanto aos objectivos: Pesquisa exploratória.
• Quanto aos procedimentos tecnicos: Usou-se a pesquisa Bibliografica.
• Quanto ao Estudo de caso: é uma investigação que se assume como particularista.
• Técnica de obtenção de Dados: Entrevista, Questionário e Observação .
População: 458 MCE da EPC Gungunhana, da 6ª classe, nomeadamente professores
(8) e alunos (450).
Amostra:51 membros da EPC Gungunhana. Dentre os quais: 45 alunos da 6ᵃ classe
e 6 professores.
 4. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

4.2. Entendimento dos alunos da 6ª classe na EPC Gungunhana sobre os grupos de estudos
Gráfico 1: Sabe dizer o que é um grupo de estudo?

22%

Sim (30)
11% 67% Não (5)
Talvez (10)
Cont...
• Gráfico 2: Participas em um grupo de estudo?

22%

Sim (35)
Não (10)

78%
Cont...

• Gostas de estudar em grupo?

11%

22%

Sim (30)
Não (10)
Talvez (5)

67%
Cont

• Na sua escola ou turma existe grupo de estudo?

11%

22%

Sim (30)
Não (10)
Talvez (5)

67%
• Gráfico número 5: Achas que os grupos de estudo são importantes?

Sim (45)
Não (0)
Talvez (0)

100%
 5. CONCLUSÃO E SUGESTÕES

Com a pesquisa feita, pode-se concluir que os grupos de estudos são de extrema importância
pois, garantem a melhoria do PEA dos alunos. Essa metodologia busca explorar as dimensões
do trabalho em grupos, facilitando a interação entre eles, representada por outras equipes,
pelos conhecimentos já construídos, pelos textos e pelo professor. Além disso, o grupo de
estudos é o canal ideal para compartilhar dúvidas, opiniões e debater os temas vistos em sala.
Toda essa troca permite maior absorção e compreensão dos conteúdos. Outro ponto positivo
de formar uma turma para estudar fora do contexto acadêmico é a motivação, ou seja, o
compromisso assumido com outras pessoas é um incentivo a mais para manter a disciplina.
Sem falar, é claro, na interatividade. A troca de conhecimentos transforma o aprendizado em
algo mais divertido. Quem é autodidata pode até preferir estudar sozinho, mas a verdade é
que sempre temos algo a aprender no contato com outras pessoas. Não se trata apenas de
esclarecer as suas próprias dúvidas, mas de crescer com as dúvidas de seus colegas. Os grupos
de estudos, também podem ajudar a nível social, onde é um preparo para a vida para
conseguirem lidar com pessoas e diversas situações, que podem ser negativas. Atualmente,
algumas escolas têm mudado o seu formato de aprendizado e deixado carteiras em duplas ou
grupos nas salas de aula. É a metodologia ativa da aprendizagem por pares.
 SUGESTÕES

• Após realizar-se o trabalho, sugerimos:

• À Direcção da escola:
• Criar mais actividades que incentivem os estudos em grupos, sejam grupos de
leitura, de resolução de trabalhos escolares ou grupos de explicação e auxílio.
• Aos professores:
• Desenhar um plano para a implementação dos grupos de estudos nas salas
de aulas;
• Aplicar metas para cada grupo, seja de carácter individual ou mesmo
colectivo;
• Supervisionar o desenvolvimento individual e colectivo dos grupos, e em caso
de resultados negativos, redefinir os objectivos e as estratégias a serem
usadas para a sua concretização.
Muito Obrigado Pela
Atenção Dispensada