Desenho

Artístico e de
Apresentação
O desenho foi desenvolvido antes mesmo da fala e
da escrita. Foi muito utilizado como uma forma de
comunicação e nos acompanha até a atualidade.

Como foram os primeiros

desenhos?
Os primeiros desenhos
foram produzidos
pelos homens pré-
históricos como forma
de comunicação.
As representações cartográficas de rotas
comerciais e domínios surgiu na
Mesopotâmia, de maneira rudimentar e
foram ampliadas após a expansão do
Império Romano.
Na arte egípcia, os desenhos
eram produzidos com base
na lei da frontalidade.
O desenho tinha status
sagrado e era utilizado para
adornar tumbas e templos.
 No Renascimento a
perspectiva, geralmente
aplicada no desenho de
arquitetura foi muito
utilizada.
 A partir da Revolução
Industrial surgiu o desenho
industrial que é utilizado
para projetar objetos,
máquinas e equipamentos.
Algumas fontes citam a
revista “Comic Cuts”
como o marco inicial
das histórias em
quadrinhos, publicada
em 17 de maio de 1890.
No Brasil “As aventuras
de Nhô Quim” são
consideradas o marco
inicial das histórias em
quadrinhos e foram
publicadas no jornal
“Vida Fluminense” em
1869.
Caricaturas

Após a Primeira Guerra Mundial

as caricaturas e as charges se
popularizaram.
Charges
O desenho evoluiu, foram desenvolvidas diversas
técnicas para produzi-lo. Com o passar do tempo
passou a ser utilizado com diversas finalidades.

Reflita por instantes...

O desenho é somente privilégio de algumas pessoas,
aquelas que nascem com esse talento?

Se você acredita que todos podem aprender a

desenhar, basta ter força de vontade, materiais e
técnicas adequadas para o desenho, veja algumas
informações adiante:
 Você sabe o que é preciso para começar a desenhar?

O lápis é um material básico,

existem diversos tipos como:
grafite comum e de desenho,
de cor, crayon.

Lápis específicos
para desenho (H, 2H, 3H, 4H,
5H, 6H, 7H, 8H e 9H -
Graduação mais dura.
HB e F –
Graduação intermediária.
B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B, 7B, 8B E 9B-
Graduação mais mole.)
Outro material importante é a borracha, que serve
tanto para apagar traços do lápis quanto para criar
efeitos de sombreamento precisos. É utilizada em
desenhos realistas.
O papel é encontrado em
diversas gramaturas,
cores, tamanhos e texturas
no mercado.

A régua é outro material utilizado

para o desenho. Podem ser
encontradas em outros formatos
como: curva francesa, régua
flexível, transferidores, régua “T”
etc.
O estilete é utilizado para
apontar o lápis, no caso das
crianças é indicado utilizar o
apontador.

O lápis de cor é um material básico

para colorir o desenho. Existem
diversas marcas no mercado, que
influenciam a qualidade do
material e consequentemente o
resultado final do desenho.
Além dos materiais básicos existem muitos outros, que
podem ser utilizados de acordo com a necessidade do
desenhista.

Para iniciar seus desenhos, observe primeiramente ao seu

redor.

Quais as formas que você percebe

Praticamente todos os objetos, máquinas, construções ao nosso redor
podem ser simplificados em formas geométricas.
O traço é uma marca do desenhista, principalmente
quando este é firme.
Luz e sombra

O olho humano percebe a

luz como também a sombra
que é projetada nos objetos e
superfícies.

O efeito de claro e escuro é

fundamental no desenho. É
possível notar a partir desse
efeito o volume dos objetos
representados.
Texturas

Ao nosso redor é possível

notar variados tipos de
texturas.
Para trabalhar essa
característica no desenho
é preciso um tratamento
gráfico de superfícies.

 Todos esses elementos são referentes ao desenho artístico.

Para elaborar um desenho de observação você deve observar
os seguintes elementos básicos:

Enquadramento

Este dá equilíbrio
ao desenho. Por
meio dele podemos
verificar quais são
os elementos mais
importantes da
cena que será
representada.
Composição

A partir dela é possível organizar os objetos ou elementos

que serão desenhados, dentro do espaço escolhido.

Exemplo de
composição:
Natureza morta, de
Paul Cézanne.
Proporção

Refere-se ao tamanho de cada objeto no desenho,

para que fiquem proporcionais.
Perspectiva

Por meio dela temos a sensação de volume e profundidade. É a

representação gráfica de elementos por meio de linhas
convergentes que dão a ilusão tridimensional das formas e objetos
representados no plano bidimensional. É composta pelo ponto de
fuga e linha do horizonte. Veja nos exemplos:
 Através do desenho podemos expor
nossa expressividade durante o
processo criativo.

No século XXI, alguns artistas se

utilizam de objetos simples do
cotidiano para dar início as suas
criações, como é exemplo o artista
Victor Nunes.

<http://carlosdamascenodesenhos.com.br/wp-content/
uploads/2015/07/l%C3%A1pis-10-e1447418952556.png>.

O artista utiliza tanto objetos como

alimentos em suas criações. Vejamos a
seguir algumas de suas obras.
 Obra feita com espiga de milho

<http://www.zupi.com.br/faces-ilustracoes-divertidas-por-victor-nunes/>.
 Obra feita com casca do lápis apontado

<http://www.zupi.com.br/faces-ilustracoes-divertidas-por-victor-nunes/>.
 Obra feita com tesouras

<http://www.zupi.com.br/faces-ilustracoes-divertidas-por-victor-nunes/>.
 FASE DO DESENHO I – 0 A 2 ANOS
A partir de agora conheceremos as contribuições acerca
do desenho infantil.

Garatuja: (0 a 2 anos): Nessa fase, a criança desenha mais

pelo prazer, a figura humana não existe em seus
desenhos, já as cores tem muito valor, o importante é o
contraste deixado no papel.

De acordo com Piaget (2010), a garatuja pode

ser dividida em duas etapas, denominadas de
garatuja desordenada e ordenada e ocorrem
na fase sensório-motora.

<http://st.depositphotos.com/1020482/2724/i/170/depositphotos_27248855-
stock-photo-person-with-a-opened-red.jpg>.
 Garatuja desordenada

Na garatuja
desordenada, a
criança faz
movimentos amplos,
desordenados,
desenha várias vezes
num mesmo espaço,
sem se prender aos
limites da folha.

<http://www.prof2000.pt/users/hjco/ViseuWeb/Gravasco/Guilher.jpg>.
 Garatuja ordenada

Na garatuja
ordenada, o foco
está no desenho
das formas, a
criança se
preocupa mais
com a forma que
deixou registrado.
A figura humana e
de animais já
começa a surgir.
<http://acervo.novaescola.org.br/img/ed-infantil/224-crianca1.jpg>.
 FASE DO DESENHO II – 2 A 7 ANOS

Pré-esquemática (2 a 7 anos): nessa fase, a

criança faz uma relação do que desenha com o
seu pensamento e com o meio ao seu redor,
procura imitar a escrita dos adultos e imagens
ou mídias ao seu redor.
 Pré-esquemática

<http://tcees.com.br/website/wpcontent/uploads/2013/09/garatujas.jpg>.
 FASE DO DESENHO III – 7 A 10 ANOS

Esquemática (7 a 10 anos): nessa fase, as

crianças já conseguem ver as coisas ao seu
redor com mais realismo, começam também a
utilizar a linha de base da folha como referência
para iniciar seu desenho, normalmente, nessa
parte ela desenha o chão.
Desenho com rebatimento e transparência

<http://educacaoonline.pro.br/img_artigos/art_do5.jpg>.
 FASE DO DESENHO IV – 10 ANOS EM
DIANTE

Realismo (10 anos em diante): nessa fase, a

criança já utiliza em seus desenhos vários
planos visuais, utilizando também as formas
geométricas. Já diferencia a questão dos
gêneros, desenhando roupas e acessórios,
utilizando a cor para diferenciá-los.
 Realismo

<http://www.fcm.unicamp.br/fcm/sites/default/files/2016/page/8anos.jpg>.
Acadêmico!

 Você pode perceber que a linguagem do desenho é muito

ampla e utilizada desde os tempos antigos pelo ser
humano.

 O desenho é fascinante e acompanha o nosso

desenvolvimento. Desde criança nos expressamos por
meio dele.

 Amplie seus conhecimentos, faça exercícios, elabore

esboços e não esqueça: sua dedicação e disciplina são
fundamentais para fazer bons desenhos.
Este material de apoio foi desenvolvido para auxiliar sua
busca por conhecimentos acerca do desenho artístico.

Bons estudos!

Docente: Tatiane Jeruza Odorizzi

Tutora: Franciele Alves Iglicoski
Curso: Artes Visuais
Uniasselvi – 2017
Fontes:
 <http://www.daysedesign.com.br/folhadeartes
/2011/02/17/historia-do-lapis/>.

 <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/em-cartaz-a-bicharada/>.

 <http://bracelpa.org.br/bra2/?q=node/170>.

 <http://www.historiamais.com/mesopotamia.htm>.

 <http://onmarcas.com.br/site/nossos-servicos
/desenho-industrial/>.
 <http://www.infoescola.com/artes/historia-do-desenho/>.

 <http://www.desenhoonline.com/site/wp-content/uploads/Ini_Intro01.pdf>.

 <http://cruzadorfantasma.com.br/os-primordios-do-quadrinhos-ocidentais/>.

 <http://cruzadorfantasma.com.br/os-primordios-do-quadrinhos-ocidentais/
 >.

 <https://drive.google.com/file/d/0B-VQ4SA_zlxzTDdMZmY2NHFqLUU/vi
ew?pli=1
>.

 <http://www.fcm.unicamp.br/fcm/sites/default/files/2016/page/8anos.jpg>.
 <http://www.zupi.com.br/faces-ilustracoes-divertidas-por-victor
-nunes/>.

 <http://www.prof2000.pt/users/hjco/ViseuWeb/Gravasco/Guilher.jpg
>.

 <http://acervo.novaescola.org.br/img/ed-infantil/224-crianca1.jpg>.

 <http://carlosdamascenodesenhos.com.br/wp-content/uploads/2015/0
7/l%C3%A1pis-10-e1447418952556.png
>.

 <http://st.depositphotos.com/1020482/2724/i/170/depositphotos_272
48855-stock-photo-person-with-a-opened-red.jpg
>.

 http://educacaoonline.pro.br/img_artigos/art_do5.jpg