Prefeitura MUNICIPAL DE CARUTAPERA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED SEMED

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - 30.623.728/0001-30 Secretaria Municipal
De Educação

ESTABELECIMENTO DE ENSINO:
PERÍODO: ( ) 1° ( ) 2° ( X ) 3° ( ) 4° 31/07/2023 A 07/10/2023
PROFESSORA: Nilceia, Selma, Ivone, Rita, Cleude, Andréia, Joyce.
FAIXA ETÁRIA: CBP1 ( ) CBP2 ( ) CP1 ( ) CP2 ( ) ANO LETIVO: 2023
TEMA INTEGRADOR: Saúde e Educação Alimentar e Nutricional EIXO: Interações e Brincadeiras
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Brincar, Participar, Expressar, Explorar, Conviver e Conhecer-se
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: EO – CG – TS – EF – ET

Planejamento semanal da educação infantil

Objetivos
Objetivos de
de aprendizagem
aprendizagem POSSIBILIDADES
POSSIBILIDADES DE
DE EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIAS CONHECIMENTOS
CONHECIMENTOS EE VIVÊNCIAS
VIVÊNCIAS HABILIDADE
HABILIDADE DO
DO PROFESSOR
PROFESSOR
ee desenvolvimento
desenvolvimento
14/08/2023
21/08/2023 Identificar
Valorizar ososdesenhos
elementos e (Sequência didáticassemana
Sequencia didática do *Acolhida;
*Acolhida;
SEGUNDA

(EI03EF01)Expressar-se ideias, folclórico

Expressar-se livremente
desejos e sentimentos sobre desenvolver o senso de de
característicos folclore).
da infância *Roda
*Roda de
de conversa;
conversa;
por cada região ebrasileira. O que é folclore. *Oração
suas meio de desenho
vivências por meio da observação imaginação. -desenho dirigido, livre *Oração
pintura,
linguagemcolagem.
oral e escrita Conhecer e saber utilizar os *Cartazes
*Cartazes ilustrado
ilustrado
(escrita espontânea) de fotos, diferentes elementos que
desenhos e outros formas de compões a narrativa: cenário.
expressão.
 Planejamento semanal da educação infantil
Objetivos de aprendizagem POSSIBILIDADES DE CONHECIMENTOS E VIVÊNCIAS HABILIDADE DO PROFESSOR
e desenvolvimento EXPERIÊNCIAS

15/08/2023 *Trabalhar a leitura e a (Sequência didática do *Roda de conversa

Identificar, conhecer e apreciar interpretação de parlendas, folclore) *Oração
lendas indígenas além de proporcionar aos *Parlendas *Cartazes ilustrado
reconhecendo para que foram
TERÇA

produzidas, onde circulam, alunas a oportunidade de (Saci-Pererê, curupira , Iara

quem as produziu e a quem se criar suas próprios parlendas. e lobisomem)
destinam, dando-as devido Trava língua
valor literário

Planejamento semanal da educação infantil

Objetivos de aprendizagem POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIAS CONHECIMENTOS E VIVÊNCIAS HABILIDADE DO PROFESSOR
e desenvolvimento
16/08/2023 Os alunos também terão a (Sequencia do folclore) *Roda de conversa
(EF35LPO1) consiste em oportunidade de desenvolver Semana da infância *Painéis didáticos
ler: e compreender,
QUARTA

habilidades de interpretação e *Adivinha *Oração de agradecimentos.

silenciosamente e, em compreensão de advinhas.
seguida em voz alta, com
autonomia e frequência,
textos curtos com nível de
textualidade adequado.
 Planejamento semanal da educação infantil
Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento
17/08/2023
(EI03EF02) inventar
brincadeiras cantadas, poema
e canções, criando rimas,
QUINTA
aliterações e ritmos.
Planejamento semanal da educação infantil
Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento
18/08/2023
(EF02LP12) consiste em ler e
SEXTA
compreender com certa
autonomia cantigas, letras de
canção, dentro outros gêneros
do campo da vida cotidiana
considerando a situação
comunicativa.
POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIAS
Identificar situações de risco na
escola e fora dela
*Conversar sobre sentimentos
e emoções.
POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIAS
Remenorar as cantigas de roda,
permitindo aos alunos uma
aprendizagem cognitiva, e seu
desenvolvimento afetivo e
social em contato com
diferentes áreas de
conhecimentos
CONHECIMENTOS E VIVÊNCIAS HABILIDADE DO PROFESSOR
(Sequência didática *Acolhida das crianças
Do folclore) *Roda de conversa
*Brincadeiras tradicionais *Painéis didáticas
*Oração agradecimento
CONHECIMENTOS E VIVÊNCIAS HABILIDADE DO PROFESSOR
(Sequências didática do *Roda de conversa
folclore) *Acolhida
*Cantigas de rodas. *Oração de agradecimentos.
 RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO

*Caixa de som Observar o desenvolvimento e a participação

SEGUNDA
*Albúm, atividade xerocopiada, tinta dos alunos nas atividades que serão propostas
guache, giz de cera. Registrar as atividades

*Cartaz ilustrado Observar o desenvolvimento e a participação

TERÇA

*Caixa de som dos alunos nas atividades que serão propostas

*Albúm seriado. Registrar as atividades
*Caixa de som, tinta guache. Músicas Observar o desenvolvimento e a participação
e cantigas dos alunos nas atividades que serão propostas
QUARTA

*Lápis – borracha. Atividades Registrar as atividades

xerocopiada-giz cera.
*Caixa som Observar o desenvolvimento e a participação
*Tinta guache-musicas cantigas, lápis, dos alunos nas atividades que serão propostas
QUINTA

borracha. Registrar as atividades

*Caixa de som Observar o desenvolvimento e a participação
*Tinta guache dos alunos nas atividades que serão propostas
*músicas, xerocopiada giz de cera. Registrar as atividades
SEXTA