Prova presencial regular

Curso: 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - UNIFACVEST

EAD Módulo: 1 Grupo: 170
Município: CAMPO GRANDE - MS
Disciplina(s): 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 506890 - VILMA CARLA DEHN DA SILVA

Data: / /
Assinatura do aluno:

Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.

Questões A B C D E
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
6 X
7 X
8 X
9 X
10 X
11 X
12 X

1 ) Existe atualmente uma grande uniformidade nos sistemas de ensino. Entretanto, essa uniformidade
existe junto a um grande descompasso, que está no caminho da verdadeira globalização do
conhecimento. Que descompasso é este?
A ) As políticas referentes às traduções de pensadores pedagógicos.

B ) As visíveis diferenças no vocabulário didático em países distintos.

C ) As diferenças religiosas ao redor do globo.

D ) As diferenças de desenvolvimento econômico, bem como disparidades culturais e sociais ao redor do globo.

E ) Os tabus alimentares e de vestuário, que prejudicam o estabelecimento de instituições educacionais efetivas.

2 ) Qual das alternativas a seguir corresponde a princípios relevantes para a educação pensada a partir de
um ângulo progressista?
A ) O aluno é um sujeito apenas na medida em que deve estar pronto para assimilar todas as informações oferecidas pelo
professor.

B ) A criança deve ser respeitada e tratada como um adulto, sem ter seu intelecto subestimado pelo educador.

C ) A educação deve ser vista como um bem individual, não devendo nada ao meio social.

Requisição: 793471 Matricula: 506890 Data: 29/05/2020 16:35 Página: 1/5

D ) A memorização deve ser utilizada em associação com prêmios e castigos, de acordo com o modelo behaviorista pavloviano.

E ) A experiência constitui uma forma de aprendizagem mais significativa que a memorização.

3 ) Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na Ásia eram essencialmente

"conservadores". Marque a alternativa que melhor justifica esta afirmação.

A ) O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se mostrassem capazes de conservar sua
condição individual, passando-a para seus descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma.

B ) Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a ordem social fosse quebrada.

C ) Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se perpetuasse eternamente, sem ser quebrada
por inovações.

D ) Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de valores, ideias e conhecimentos
considerados cruciais para a manutenção da vida e da ordem conhecidas.

E ) Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço onde viviam, a fim de manter uma
relação de sustentabilidade com o meio ambiente.

4 ) Na colonização da América, a atuação dos jesuítas desempenhou um papel decisivo. Atuavam como
uma "milícia" católica, porque:
A ) Eram utilizados como uma poderosa arma para catequizar e adequar a cultura dos nativos ao projeto de administração
colonial.

B ) Suas palavras eram "como as espadas e lanças dos guerreiros".

C ) Organizavam-se em regimentos e possuíam uma cadeia de comando semelhante à de uma milícia.

D ) Seus membros utilizavam fardas militares em vez de hábitos eclesiásticos.

E ) Andavam armados para garantir sua segurança no território colonial.

5 ) Marque a alternativa que melhor explica a importância do ensino de História na abordagem populista.
A ) A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas mais relevantes do calendário nacional.

B ) Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de "brasilidade".

C ) Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham necessariamente uma vivência com formas de conhecimento não
acadêmicas.

D ) A História era a educação política baseada no conhecimento das origens, dos caracteres e da estrutura das instituições
políticas e administrativas brasileiras.

E ) Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores profundamente arraigados.

6 ) A Companhia de Jesus desempenhou um papel fundamental nas políticas educacionais da Europa

moderna. Sobre os jesuítas, marque a alternativa correta:
A ) Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca capacidade de adaptar-se às línguas nativas
dos povos convertidos.

B ) Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes como preceptores de monarcas
europeus.

C ) A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes

D ) Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da Contrarreforma.

E ) Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a finalidade de preservar seus costumes
originais.

7)
(ENADE - 2008) A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou:
"mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é
um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de ideia ao
assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber
que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na
água não são características apenas dos peixes.
A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de
A ) reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família.

B ) comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.

C ) anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.

D ) desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.

E ) associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.

8)
(ENADE - 2005) A primeira iniciativa, no Brasil, de formar o professor primário em nível universitário se
deu com a Escola de Educação da Universidade do Distrito Federal, em 1935. Liderada pelo intelectual
Anísio Teixeira, esta iniciativa contribuiu na configuração do perfil e da carreira do educador, com a
definição de um espaço de atuação profissional precisamente identificado. Contudo, para que esta
formação docente obtivesse resultados positivos, era preciso

A ) preparar o professor para assumir funções técnicas e administrativas.

B ) dispensar o exercício científico na ação educativa a partir da perspectiva da organização da escola.

C ) conceber a atividade educativa somente como prática ascética.

D ) definir a educação como arte prática e instrumento de análise das Ciências Sociais.

E ) construir conhecimentos educacionais independentes das demais Ciências Humanas.

9 ) Marque a alternativa que compreende eventos que tiveram impacto significativo no pensamento
humanista e, consequentemente, na educação moderna.
A ) A descoberta do continente americano e a fundação da Universidade de Nápoles.

B ) A Era das Navegações, o desenvolvimento do pensamento antropocêntrico, a Reforma e a Contrarreforma.

C ) As Cruzadas e a fundação da Companhia de Jesus.

D ) A Renascença Carolíngia, a Era das Navegações e a emergência dos jesuítas.

E ) A emergência dos estados nacionais e a Guerra dos Cem Anos.

10 ) As Leis Orgânicas do Ensino constituíram o núcleo da reforma educacional do Ministro Gustavo

Capanema. Sobre os efeitos da reforma para a organização da seriação escolar, marque a alternativa
correta.
A ) O ensino básico passou a ser dividido em primário, ginásio e colegial, o qual poderia ser ofertado em formato clássico ou
científico.

B ) O ensino secundário passou a ser dividido em colegial, científico e padrão.

C ) O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em secundário, colegial e científico.

D ) O ensino primário passou a ser dividido em colegial, científico e clássico.

E ) O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em primário, secundário e clássico.

11 ) Qual dos pensadores a seguir partia do princípio de que era possível "ensinar tudo a todos"?

A ) René Descartes.

B ) Michel de Montaigne.

C ) John Locke.

D ) Immanuel Kant.
E ) Jan Amos Comênio.

12 ) Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:

A ) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.

B ) Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.

C ) Alterar seu fazer pedagógico com frequência.

D ) Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.

E ) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.