UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL

INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE – ICBS

LICENCIATURA/NOTURNO

DOCENTE: ARLETE SANTOS

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

ÁLVARO RODRIGUES

BRUNO EMANUEL DA SILVA NASCIMENTO

GERDIANE GILBERTA DE SOUZA

Maceió, Maio de 2021

 FREUD  e SKINNER - CONTRIBUIÇOES PARA A EDUCAÇÃO.

A importância de Freud, “o Pai da Psicanálise”, pro mundo já é enorme e presente em

todas as áreas e lugares, aumentando cada vez mais por conta dos seus estudos sobre a
mente e psique humana, que teve enorme contribuição do ponto de vista educativo que
será discorrido a seguir.

A compreensão dos sentimentos, das partes da mente, desenvolvendo as três dimensões

da mente: o consciente seria aquilo que controlamos como falar e ler; o pré-consciente
aquilo que não está tão acessível, mas que se esforçado pode se tornar comum; e o
inconsciente, que seria a parte mais profunda da mente que são apagados da mente, como
traumas. Também formulou o estudo das instâncias mentais (id, ego e superego) que junto
com as outras complementaram o entendimento do desenvolvimento humano, que foi
tudo levado em consideração pela Educação. Basta pensar que durante o ensino e
aprendizagem a mente humana vai estar sempre em constante mudança e
amadurecimento, é preciso ter um norte, dado por Freud em seus estudos, para entender
como lidar com esses seres, como lidar com eles.

Educar então se tornou com isso um mecanismo que propicia cuidados, desde o ensino das
relações humanas e interpessoais as crianças e os jovens, a partir da sua idade e
desenvolvimento, atitudes de aceitação, tudo isso sem desassociar sua realidade social e
cultural. Neste processo, a educação vai auxiliar o desenvolvimento das capacidades de
apropriação e conhecimento das emoções, sejam elas, afetivas, emocionais, estéticas e éticas,
a fim de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.

O Behaviorismo ou comportamental por outro lado, colocaria como o sentido para o

entendimento do desenvolvimento humano o comportamento. Assim, Skinner, outro grande
teórico, veio a formar o Behaviorismo Radical com base no condicionamento operante, onde
era baseado pela ocorrência ou não de certos comportamentos a partir de conseqüências que
são as medidas reforçadoras, consequências agradáveis, que estimularia esse comportamento
a ser repetido, e punidoras, consequências desagradáveis, que diminui a frequência de tal
comportamento.

O que podemos afirmar, com certeza, é que os pensamentos Skinner e seus seguidores têm
tido, ao longo da história, grande influência sobre as práticas escolares. Apesar de ser
considerada objetivista, mecanicista, reducionista e determinista por muitos. Mas sendo
perceptível sua importância ao analisar suas contribuições, como o reforçador pra estimulação
de um processo educativo da criança a partir de instruções programadas.