REPÚBLICA DE ANGOLA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
ADMINISTRAÇÃO MMUNICIPAL DE CACUACO
LICEU Nº 4071
COORDENAÇÃO DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA
GUIA DE ESTUDO DE PSICOLOGIA 12ª CLASSE
Ano lectivo 2020
1. O que é a psicologia Social?
R: psicologia social é o estudo científico de como os pensamentos, sentimentos e comportamento
dos indivíduos são influenciado pela presença real, imaginada ou implícita de outros, isto é, a
forma como os indivíduos interagem numa relação social.
2. (Para si) Que influencia tem o meio social sobre o indivíduo? Pergunta aberta.
R: ____________??
3. O que é a cultura?
R: a cultura é um fenómeno humano e universal que se manifesta em todas as sociedades
através da criação de um património material e imaterial.
4. O que é relatividade cultural?
R: relatividade cultural refere-se em que cada sociedade possui uma cultura própria e forma juízos
de valor sobre os modos de vida, os sistemas de valores, as regras, crenças religiosas, as
politicas económicas e sociais do outro grupo.
5. O que são grupos?
R: Grupo é uma unidade social, é um conjunto de indivíduos mais ou menos estruturados, com
objectivos e interesses comuns cujos os elementos estabelecem entre si relações, isto é,
interagem.
6. Quais são os tipos de grupo?
R: Os tipos de grupo são classificados em função do: tamanho, tempo, tipo da pertença, função
da origem da pertença, em função do nível da formalidade, em função do carácter da formação.
7. O que são redes de comunicação?
R: Redes de comunicação são redes através dos quais cada elemento do gruupo pode
comunicar-se com os outros.
8. Define liderança.
R: Liderança é a coordenação de actividades colectiva com vista ao alcance dos objectivos do
grupo.
9. Cite os três principais tipos de lideranças.
R: os três principais tipos de liderança são: Carismática, autoritária e democrática.
10. Define estatutos social.
R: Estatuto social é o conjunto de atitudes e comportamentos que um individuo pode esperar por
parte dos outros que define os estatutos..
11. O que é o papel social?
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R: o papel social é definido como conjunto de comportamentos que o individuo manifesta
enquanto membro de uma sociedade.
12. Qual é a relação e possíveis conflitos existente entre estatuto e papel social?
R: a diferença entre ambos é que, enquanto um é definido através de atitudes e comportamentos
que um indivíduo pode esperar por parte dos outros o outro é definido pela influência que o
mesmo exerce quanto membro da sociedade.
13. Explica o conceito de atitude e como se forma?
R: por atitude entendemos como um processo de consciência individual que determina atitudes
reais ou passíveis no mundo social. Ela se forma através da interacção social.
14. O que é socialização?
R: Socialização é o processo pelo qual os indivíduos aprendem as atitudes, crenças e
comportamentos apropriados a sua cultura.
15. Quais são os tipos de socialização?
R: Os tipos de socialização são: primárias e secundárias.
16. Fale da socialização primária.
R: socialização primária ocorre durante a infância e a adolescência, por influência da família e da
escola primária, cujo objectivo é aquisição de um conjunto de hábitos necessários para uma
adaptação a situação diversas do quotidiano.
17. O que é socialização secundaria?
R: socialização secundaria é o processo que, a partir da idade adulta, se prolonga a vida fora
sempre que a pessoa tem de se adaptar a situações novas que implicam mudanças significativas
na sua condição social.
18. Enumere os elementos da socialização.
R: os elementos da socialização são: os amigos, a família, a escola, igrejas, etc.

II Parte
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
1. O que é Desenvolvimento?
R: Desenvolvimento é um fenómeno da continuidade e da modificação nas características
biopsicológicos dos seres humanos, tanto quanto individuais, como enquanto grupos.
2. Cite os principais métodos e técnicas de investigação do Desenvolvimento?
R: os principais métodos de investigação são: os estudos longitudinais, estudos transversais e o
método normativo.
3. Fale do método longitudinal.?
R: O método longitudinal, estudam-se os mesmos sujeitos ao longo do tempo com o objectivo de
analisar de que forma evoluem as características que são alvo de estudo.
4. O que se entende pelos métodos transversais?
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R: métodos transversais, estudam-se simultaneamente sujeitos de idades diferentes, com o
objectivo de analisar as diferenças relacionadas com a idade, nas características que interessam
para o estudo.
5. Qual foi o contributo de Piaget na Psicologia do Desenvolvimento?
R: Piaget contribui na psicologia do desenvolvimento ao estabelecer a teoria do desenvolvimento
cognitivo.
6. Quais são os factores do desenvolvimento?
R: os factores do desenvolvimento são: hereditariedade, meio ambiente e as experiencias
pessoais.
7. Define hereditariedade.
R: A hereditariedade é a transmissão dos caracteres dos pais aos filhos através dos genes.
8. Enumere os estádios do desenvolvimento segundo Piaget.
R: Os estádios segundo Piaget são: estádio sensorio-motor; Est. Pré-operatório; Est. Operações
concretas; Est. Operações formais.
9. Fale do estádio sensório-motor.
R: o estádio sensorio-motor ocorre no intervalo de 0 – 2 anos. Neste estádio, a criança relaciona-
se com o mundo através dos sentidos e da acção: sacudir, balançar, esfregar, etc.
10. O que diz o estádio das operações formais?
R: As operações formais ocorrem dos 11 aos 15 anos. A inteligência formal se desenvolve na
adolescência. Aqui, o adolescente é capaz de pensar sem ver o objecto.
11. Qual é a denominação da teoria do Freud?
R: A teoria de Freud denomina-se psicossocial.
12. O que acontece no estádio oral?
R: No estádio oral, a boca é a principal fonte de prazer. Esta não serve apenas como meio de
satisfação das necessidades alimentares do bebé, como também zona erógena, ou seja, como
fonte de prazer sexual.
13. Sobre o contributo de E. Erikson diga:
a) Como está dividido os seus estádios?
R: os estádios segundo E. Erikson são: confiança vs desconfiança básica; autonomia vs vergonha
e duvida; iniciativa vs culpa; industria/diligencia vs inferioridade; identidade vs confusão de papel;
intimidade vs isolamento; generatividade vs estagnação; integridade do ego vs desesperança.
14. Caracterize o estádio do Intimidade vs Isolamento.
R: No estádio do Intimidade vs Isolamento – nesta fase desenvolve-se a intimidade mas com
fortes riscos do isolamento, isto é, a fuga aos contactos que o levam a intimidade, podendo
construir um potencial núcleo de patologia no jovem adulto.
15. Define adolescência.
R: Adolescência é a fase intermediária entre a infância à fase adulta.
16. Quais são os aspectos fisiológicos na adolescência?
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R: os aspectos fisiológicos da adolescência são: o crescimento corporal, o aparecimento das
capacidades reprodutivas e o aparecimento dos caracteres sexuais secundários.
17. Qual é a diferença entre os aspectos afectivos e intelectuais?
R: A diferença é que no ponto de vista intelectual, a adolescência caracteriza-se pelo
aparecimento de modificações qualitativas na estrutura do pensamento. O adolescente pode
pensar de forma abstracta, reflectir sobre seus próprios pensamentos.
III Parte
Aprendizagem e Motivação
1. Define aprendizagem?
R: A aprendizagem é definida como uma construção pessoal resultante de processos
experimentais interior a pessoa e que se traduz por uma modificação de comportamento
relativamente estável.
2. Identifica os tipos de aprendizagem estudados?
R: identificamos (4) quatro tipos de aprendizagem que são: aprendizagem por condicionamento
Clássico, condicionamento operante, aprendizagem instrumental e aprendizagem social.
3. Quais são os factores que influenciam na aprendizagem?
R: Os factores que influenciam na aprendizagem são: factores internos (motivação interna, estado
psicológico e físico, capacidade intelectual...) e factores externos ou social (família, condições de
aprendizagem, a personalidade do mestre...)
4. Define condicionamento clássico?
R: Consiste na associação de um estímulo inicialmente neutro com um estimulo incondicionado,
passando o estímulo neutro produzir uma resposta condicionada a fim de vários ensaios.
5. O que é condicionamento operante?
R: baseia-se no princípio do que as características do ambiente podem controlar o
comportamento. O reforço fortalece o comportamento e aumenta a probabilidade de que volta a
ocorrer no futuro e a punição enfraquece.
6. Quem é o autor do condicionamento clássico?
R: O autor do condicionamento clássico é o Ivan Pavlov.
7. Qual é o animal que ele usou na sua experiência?
R: na sua experiência usou um cão, fazendo salivar com o som de um sino...
8. Quem e como foi feito a experiência do condicionamento operante?
R: Foi Skinner, quando colocou um rato em uma caixa com uma lavanca que permitia a entrada
do alimento se o rato pressiona-se em uma lavanca onde ele percebeu que com o passar do
tempo a operação do rato foi sendo mais rápido.
9. O que é a inteligência ?
R: é definida como um meio de actividades, é a capacidade de adaptar-se novas experiência e
resolver os problemas da vida...
10. Quantos tipos de inteligência estudaste?
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R: estudamos três tipos de inteligência que são: inteligência motora (prática), cognitiva e afectiva
(moral)
- a capacidade geral do individuo de se expressar com facilidade, em aprender, atura
eficientemente sobre o meio e pensar abstractamente.
11. Define motivação?
R:
12. Quais são os tipos de motivação que estudaste?
R: estudei três tipos de motivação que são: motivação fisiológica, adquirida e combinada.
13. Define dois deles?
R: Motivação Adquirida: são aqueles que não nascem com a pessoa, esses são aprendidos pelo
individuo na sua interacção com o meio.
- Motivação combinada: são aqueles que aparecem na combinação dos fisiológicos (inatos) e dos
adquiridos ou aprendidos.
14. Define frustração?
R: é um estado emocional que acompanha a interrupção de um comportamento motivado ou seja
é estado psíquico resultado de um bloqueio ou barreira no alcance de um objectivo, tendente na
satisfação de uma necessidade.
15. Dê exemplo?
R: Ter que ficar sem concluir o ano académico em 2020 por causa de covid-19.
16. Fale dos aspectos fisiológicos da motivação?
R:OS aspectos fisiológicos da motivação que são considerados inatos ou primários, esses são
agentes de equilíbrio fisiológico, garantem a sobrevivência do organismo, tais como: fome, sede,
sono, respiração...
17. Define motivação social?
R: São aquelas que existem para permitir a expressão de outros indivíduos da mesma espécie.
18. O que são conflitos?
R: é a existência de motivos incompatíveis querendo assumir a direcção do nosso
comportamento.
19. Como estão divididos os conflitos?
R: os conflitos estão devidos em: aproximação - aproximação, aproximação -afastamento e
afastamento - afastamento.
Bibliografia
BRAGHIROLLI, Elaine,. & BISI, Guy et all. Psicologia geral.36.ed. petropolis,Vozes 2015
PESSANHA, Manuela, & BARROS, Silva et all. Psicologia da educação, colecção universal, Plural
BARROS, Célia Silva Guimarães, Pontos da Psicologia do desenvolvimento. Editora ática 1997.
Manual da Psicologia 12ª classe.

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