- VESPERTINO:

Maria Fernanda

Neste primeiro semestre possibilitamos que a aprendizagem e desenvolvimento da

turma se desse através das brincadeiras, vivências, trocas de experiências, atividades e
interações baseadas nas literaturas infantis, jogos lúdicos, permitindo que as crianças
criassem suas próprias interações e brincadeiras através da fala, pensamento,
imaginação e criatividade, sempre respeitando seus interesses, desejos e
particularidades. Em geral as crianças sempre mostraram ter seus grupos de interesse
e convívio, pois por tratar-se de uma turma mista as interações e brincadeiras variam
bastante entre as crianças, assim como também o interesse e participação nas
atividades propostas; mas sempre sendo pensado e planejado os momentos de troca e
interação entre todos. Nos momentos de brincadeiras e movimentos no parque e
demais espaços da área externa as crianças interagem com as crianças das outras
turmas, fazendo novas trocas de experiências e brincadeiras e podendo ser observado
que a turma tem atenção e cuidado com as crianças menores, auxiliando nos
brinquedos destes espaços e trazendo as mesmas para suas brincadeiras e vivências
assim ampliando seus campos de experiência.
Maria Fernanda realizou as propostas de atividades através da Plataforma Google Sala
de Aula; junto à sua família mostrou-se bastante participativa e interessada aos
conceitos trabalhados. Nas propostas envolvendo movimento e equilíbrio, realizou
com entusiasmo e muita criatividade, como na amarelinha com elementos da
natureza, onde usou folhas, pedras e galhos para realizar a proposta. Mostrou
interesse nas propostas que envolvem literaturas infantis, contação de histórias,
adivinhas e parlendas; caracterizada e com muita atenção e concentração, recitou a
parlenda da “Bruxa”. Maria Fernanda reconhece, nomeia e reproduz diversos símbolos
e formas, demonstrando facilidade e interesse para fazer desenhos e registros.
Demonstrou noções de espaço e lateralidade na brincadeira “sol e lua", onde através
das fotos e do relato foi possível observar que compreende os comandos “dentro e
fora", “esquerda e direita", assim como na brincadeira “morto e vivo". Na proposta
“passa e volta", utilizando barbante e um cesto, observamos sua concentração e
quanto tem domínio da coordenação motora fina. Maria Fernanda aprecia
experiências, na atividade proposta “brincando com as cores" explorou diferentes
materiais, como açafrão e suco em pó, ao final relatou a cor da mistura: “laranja quase
rosa". Nas fotos compartilhadas pela família foi possível ver que Maria Fernanda
aprecia brincar de casinha, onde explora o faz de conta, fazendo comidas, preparando
a mesa e trazendo a família para interagir em suas brincadeiras. Brinca, joga e cria
diferentes possibilidades de interações com seu irmão, que também participou de
algumas atividades propostas trazendo ainda mais relevância e novas hipóteses para
esses momentos. Maria Fernanda mostrou facilidade em atividades com classificação e
seriação, como na proposta de encaixe das tampas dos potes, que realizou
tranquilamente e relatou “eu sou boa em achar tampas". Observamos que Maria
Fernanda mostra-se bastante comunicativa e interativa, conversando, dando suas
sugestões, ideias e participando ativamente do cotidiano em família. Agradecemos o
empenho e dedicação da família para a realização das atividades propostas, saibam
que é muito significativo para nós professores essas devolutivas ricas em detalhes e
que nos permitem participar e acompanhar o desenvolvimento e crescimento da
Maria Fernanda.
Neste primeiro semestre contamos com o Projeto Linguagem do Movimento,
ministrado pela professora de Educação Física Daiane C. K. Palmeira, que tem como
objetivo proporcionar práticas motoras lúdicas por meio das interações e brincadeiras,
oportunizando o desenvolvimento das capacidades físicas, associadas às dimensões
afetivas, cognitivas, sociais e psicomotoras da criança permitindo a articulação de
conhecimentos e aprendizagens. Respeitando o tempo de desenvolvimento e interesse
pela brincadeira, bem como as possibilidades de cada criança. Dentro destes aspectos
planejamos propostas que ampliaram a coordenação motora ampla e a lateralidade.
Coordenamos movimentos referentes ao equilíbrio, favorecendo as percepções e
controlando o corpo. Algumas das propostas realizadas por meio de vivências e
experiências foram: rolamentos, corrida do saco, equilíbrio em diferentes posições
corporais, atenção aos comandos de dentro, fora, em cima, lançar objetos, reloginho,
robô, corrida do jornal, entre outras.