Planificação Anual e Trimestral

2.
2.1 Planificação anual

Planificações
TEMA I • Unidade Didática 1 (unidade de sensibilização) • Tempos letivos previstos: 2 + 10
Conteúdos Conceitos operatórios básicos Objetivos Estratégias/Atividades/Recursos Sugestões de avaliação
Apresentação do Programa • Teste diagnóstico
e diagnóstico dos conhecimentos
e competências
1.1 A natureza social do Homem • Ordem social e ordem natural • Compreender a natureza social • Diálogo orientado professor/aluno • Observação/registo da
• Regras/normas* do Homem • Apresentação de exemplos para participação dos alunos na sala
• Distinguir ordem social distinguir fenómenos sociais de de aula
de ordem natural naturais
1.2 A necessidade da existência • O Direito • Reconhecer a necessidade • Leitura e comentário de textos

do Direito da existência do Direito (ver textos das págs. 13, 14 e 15 do
Manual)
1.3 As diversas ordens sociais • Ordem moral • Conhecer as diversas ordens • Análise de situações da vida social • Verificação/correção dos
normativas • Ordem religiosa sociais normativas que evidenciem que não é possível trabalhos realizados na sala de
• Ordem do trato social • Compreender as relações que conviver sem a existência de regras aula ou em casa
• Ordem jurídica* se podem estabelecer entre as jurídicas
• Relações entre as diversas diversas ordens sociais • Exemplificar, através de casos
ordens sociais normativas: normativas concretos da vida social, as relações
indiferença, coincidência, conflito que se podem estabelecer entre as
• Norma jurídica: imperatividade, • Compreender as características diversas ordens normativas (ver
generalidade, abstração, das regras jurídicas págs. 20 a 22 do Manual)
coercibilidade*
1.4 O Direito como produto • O Direito como produto cultural • Compreender o Direito como • Análise de artigos do Código Civil
cultural • Direito objetivo produto cultural adequados para compreender as
• Direito subjetivo • Distinguir Direito objetivo características das regras jurídicas,
• Justiça de Direito subjetivo por exemplo, art.os 483.o, 484.o e
• Segurança • Reconhecer a justiça e a 1323.o do Código Civil (ver págs. 24,
• Equidade segurança como valores 25 e 26 do Manual)
fundamentais do Direito • Trabalho de grupo ou individual • Análise dos trabalhos realizados
• Compreender a relevância da • Recolha/tratamento de informação em grupo ou individualmente
equidade na ordem jurídica diversa sobre o aparecimento dos
portuguesa novos ramos do Direito (ver págs.
40 a 49 do Manual)
• Apresentação pelo(s) aluno(s), à • Análise da informação recolhida
turma, dos trabalhos realizados
1.5 O Direito e a evolução social • Mudança social • Relacionar Direito com • Resolução de uma ficha de trabalho • Verificação e correção da ficha
evolução social formativa (ver pág. 51 do Manual) de trabalho formativa
(ver sugestões de correção,
pág. 4 do Apêndice)
* Conceitos estruturantes.
Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 1

TEMA I • Unidade Didática 2 (unidade de aprofundamento) • Tempos letivos previstos: 8
2.1 Noção de personalidade • Personalidade jurídica* • Compreender que a pessoa é o • Diálogo professor/aluno, • Observação dos alunos na sala
jurídica • Capacidade jurídica* fundamento e o fim da ordem aluno/aluno de aula
• Capacidade de gozo de direitos jurídica
• Capacidade de exercício de • Distinguir personalidade jurídica • Leitura e análise, nomeadamente, • Observação da participação dos
direitos de capacidade jurídica dos art.os 66.o, 67.o, 68.o,70.o, 130.o, alunos na análise dos textos
• Direitos de personalidade* • Compreender a importância dos 133.o, 157.o e 158.o do Código Civil legais
• Direitos civis e políticos direitos de personalidade e art.o 12.o da C.R.P. (ver págs. 52 a
• Direitos económicos, sociais • Conhecer alguns direitos civis e 55 do Manual)
e culturais políticos
• Direitos de solidariedade • Conhecer alguns direitos
económicos, sociais e culturais
• Conhecer os direitos de
solidariedade • Análise da estrutura da C.R.P. • Avaliação da participação dos
(ver pág. 62 do Manual) alunos na sala de aula
• Leitura e comentário de textos (ver
2.2 Direito constitucional • Direito constitucional • Compreender a relevância do texto da pág. 64 do Manual)
• Constituição* Direito constitucional
• Compreender a importância da
C.R.P. no sistema jurídico
português
2.3 Os direitos fundamentais • Direitos Humanos* • Compreender a importância dos • Análise de artigos da C.R.P. que • Correção dos trabalhos
dos cidadãos – direitos, • Direitos fundamentais direitos fundamentais dos consagram direitos fundamentais realizados ao longo das aulas
liberdades e garantias cidadãos – direitos, liberdades e (ver artigos – págs. 57 a 59 e 66 do
garantias Manual)
• Distinguir Direitos Humanos de • Debate orientado sobre os artigos
direitos fundamentais analisados
• Conhecer as diferentes gerações • Enquadramento de alguns dos
dos Direitos do Homem direitos fundamentais nas
diferentes gerações dos Direitos
Humanos
2.4 A problemática dos Direitos • Explicar a relevância que a
Humanos Constituição da República • Análise de alguns organismos de • Verificação e correção da ficha
confere aos Direitos do Homem defesa dos Direitos Humanos de trabalho formativa
• Analisar os mecanismos de (ver organismo – págs. 66 a 73 do (ver sugestões de correção,
defesa dos Direitos Humanos no Manual) pág. 6 do Apêndice)
mundo atual • Realização de uma ficha de • Teste sumativo 1
• Compreender a problemática trabalho formativa (ver pág. 75 do (por ex.: o teste das págs. 38 e
dos Direitos Humanos Manual) 39 e sugestões de correção,
págs. 53 e 54 deste caderno)
2 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

TEMA II • Unidade Didática 1 (unidade de sensibilização) • Tempos letivos previstos: 16
1. Direito público e Direito • Direito público • Distinguir Direito público de • Análise crítica dos critérios de • Observação da participação dos
privado • Direito privado Direito privado distinção entre o Direito público alunos na análise de textos e na
e o Direito privado resolução de hipóteses e casos
• Identificar situações concretas de práticos
conexão entre o Direito público e
o Direito privado
• Exemplificar situações em que é
importante distinguir se a norma
a aplicar é de Direito público ou de
Direito privado
2. Noção e elementos do Estado • Estado* • Compreender a noção de • Identificar os elementos do Estado • Observação da participação dos
• Comunidade Estado e respetivos elementos: na C.R.P. através da análise dos alunos no debate suscitado
• Poder político comunidade, território, poder artigos 4.o e 5.o (ver págs. 83 a 85 • Análise e avaliação do relatório
• Território político do Manual) resultante da pesquisa efetuada
• Soberania* • Identificar situações onde se • Debate orientado, com recurso a
verifica a inexistência de um exemplos, em que se verifique a
ou mais desses elementos inexistência de um ou mais dos
• Distinguir poder político de elementos do Estado
soberania • Análise comentada de um texto
sobre Estados não soberanos
(ver texto da pág. 86 do Manual)
• Pesquisa histórica sobre a matéria
• Caracterizar e distinguir as • Exposição oral com recurso a • Observação da participação dos

3. Poderes e funções do Estado • Função política* diversas funções do Estado: exemplos para caracterização e alunos na análise de textos e
• Função legislativa política, legislativa, enquadramento das diversas preceitos legais
• Função judicial administrativa e judicial funções dos órgãos do Estado
• Órgãos do Estado • Articular as funções com • Análise de um texto pertinente (ver
os órgãos do Estado texto da pág. 88 do Manual)

TEMA II • Unidade Didática 1 • Tempos letivos previstos: 16
4. Órgãos de soberania • Órgãos de soberania* • Compreender a importância • Análise dos preceitos • Observação da participação
– Presidente da República dos órgãos de soberania em constitucionais referentes à dos alunos na análise de textos
– Assembleia da República Portugal composição e função dos e diplomas legais
– Governo • Identificar os diversos órgãos diferentes órgãos de soberania
– Tribunais de soberania e respetiva (ver págs. 90 a 96 do Manual)
composição e funções • Demonstrar através da análise de
• Articular o funcionamento dos artigos da C.R.P. que os poderes
diversos órgãos de soberania são interdependentes
(principalmente o poder
governativo e o poder legislativo)
(ver pág. 89 do Manual) (art.o 111.o
C.R.P.)
• Análise de textos relacionados com
esta temática
5. Do Estado de direito ao • Estado liberal de direito* • Analisar a evolução histórica, • Leitura e análise de textos • Observação da participação
Estado social de direito • Estado social de direito social e jurídica do Estado de doutrinais e legislativos sobre as dos alunos no debate sobre
• Estado de direito democrático* direito diferenças entre Estado liberal de estes conteúdos
• Identificar as características direito, Estado social de direito e
essenciais de um Estado de Estado de direito democrático
direito • Análise do art.o 2.o da C.R.P.
(pág. 99 do Manual)
• Debate orientado com recurso a
exemplos de notícias de violação
dos direitos dos cidadãos em
Estados reconhecidos como
Estados de direito • Verificação e correção da ficha
• Resolução de uma ficha de de trabalho formativa
trabalho formativa (ver pág. 101 (ver sugestões de correção,
do Manual) pág. 8 do Apêndice)
• Teste sumativo 2
(por ex.: o teste das págs. 40 a
42 e sugestões de correção
págs. 54 e 55 deste Caderno)

TEMA III • Unidade Didática 1 (unidade de sensibilização) • Tempos letivos previstos: 6
Conteúdos Conceitos operatórios Objetivos Estratégias/Atividades/Recursos Sugestões de avaliação
básicos
1.1 As relações internacionais • Comunidade internacional • Compreender a noção de • Análise crítica de textos e notícias • Observação da participação dos
• Relações internacionais comunidade internacional dos media sobre a problemática alunos em debates sobre os
• Compreender que a da comunidade internacional/ conteúdos mais relevantes
interdependência entre os países relações internacionais desta temática
dá origem à intensificação das • Debate orientado com recurso a
relações internacionais e crescente exemplos da realidade portuguesa
globalização do mundo atual sobre o tema em questão
• Refletir sobre os benefícios e • Análise de textos adequados • Correção e avaliação dos
perigos da globalização (poderes e sobre a globalização (ver texto da trabalhos realizados ao longo
lobbies económicos e financeiros à pág. 106 do Manual) das aulas anteriores
escala mundial) • Ilustrar com exemplos atuais
• Justificar os fortes mecanismos de retirados dos media sobre a
coesão interna que o Estado tem de realidade mundial
criar para gerir todos os interesses
em causa, em necessidade de se
fechar sobre si próprio ou cair num
nacionalismo xenófobo
1.2 O Direito internacional • Direito* • Compreender a noção de Direito • Recurso a exemplos para melhor • Observação da participação dos
• Ramos de Direito* internacional, relacionando-a com compreensão dos conceitos alunos na análise dos textos e
• Direito internacional a de Direito interno, próprio de • Análise do artigo 38.o do Estatuto preceitos legais
• Fontes do Direito internacional cada ordem jurídica do Tribunal Internacional de
• Compreender a relevância dos Justiça, que refere as fontes do
ramos do Direito Direito internacional público
• Destacar as especificidades do (ver pág. 108 do Manual)
Direito internacional público • Análise crítica de um texto sobre
• Distinguir Direito interno de Direito o problema de eficácia de Direito
internacional público internacional público (ver texto da
• Identificar as fontes do Direito pág. 110 do Manual)
internacional público • Análise de algumas normas da Carta
• Analisar a problemática da eficácia das Nações Unidas, do Tratado de
do Direito internacional público Roma, do Tratado de Maastricht ou
• Compreender o princípio de receção de outras organizações
automática do art.o 8.o da CRP. internacionais
(ver pág. 109 do Manual) • Análise e discussão do conteúdo
do art.o 8.o da C.R.P. e suas
implicações jurídicas
• Resolução de uma ficha de • Verificação e correção da ficha
trabalho formativa (ver pág. 113 de trabalho formativa
do Manual) (ver sugestões de correção,


TEMA III • Unidade Didática 2 (unidade de sensibilização) • Tempos letivos previstos: 12
2.1 O Direito da União Europeia • Direito da União Europeia • Distinguir Direito originário da • Exposição oral com recurso a • Observação da participação dos
União de Direito derivado da exemplos elucidativos alunos na aula relativamente
União às questões suscitadas com os
• Conhecer os diplomas provindos exemplos apresentados na
dos órgãos da União com exposição oral
funções normativas
2.2 Estrutura orgânica da União • União Europeia • Referir as várias fases de • Análise crítica de alguns artigos dos
Europeia • Integração integração europeia desde a tratados constitutivos e de
• Órgãos da União Europeia CEE até à União Europeia alargamento da Comunidade
• Compreender a estrutura Europeia (ver págs. 117 e 118 do
orgânica da União Europeia Manual)
• Salientar a relevância da cidadania
europeia, relacionando-a com
aspetos práticos
• Análise da composição,
funcionamento e competência dos
órgãos da União Europeia
• Realização de trabalhos de grupo • Avaliação dos trabalhos
de grupo efetuados e
apresentados pelos alunos
2.3 Direito da União Europeia e • Princípio do primado do Direito • Distinguir Direito da União • Exposição oral com recurso a
Direito interno da União sobre o Direito Europeia de Direito interno exemplos, salientando a relevância
interno • Compreender as relações entre das relações entre o Direito da
• Princípio da aplicabilidade o Direito da União Europeia e o União Europeia e o Direito interno
direta do Direito da União Direito interno e os princípios por que se regem
• Princípio do efeito direto do • Compreender o princípio da • Análise do art.o 8.o da C.R.P. sob o
Direito da União receção automática consagrado ponto de vista da sua relevância
• Princípio da receção automática no art.o 8.o da C. R. P., no que se nas relações entre o Direito da
refere às relações entre o União Europeia e o Direito
Direito da União Europeia português (ver pág. 109 do
e o Direito português Manual)
• Resolução de uma ficha de • Verificação e correção da ficha
trabalho formativa (ver pág. 141 de trabalho formativa
do Manual) (ver sugestões de correção,
(por ex.: o teste das págs. 43 e
44 e sugestões de correção
TEMA IV • Unidade Didática 1 (unidade de aprofundamento) • Tempos letivos previstos: 12
1.1 A lei • Fontes do Direito* • Compreender o conceito de • Exposição oral com recurso a
• Lei* «fontes do Direito» exemplos elucidativos sobre como
• Direito substantivo • Compreender as fontes do nascem, se formam e revelam as
• Direito adjetivo Direito no sistema jurídico normas jurídicas
português • Análise do art.o 1.o do Código Civil • Apresentação de casos práticos,
• Dar uma noção de lei (ver pág. 148 do Manual) hipóteses de resolução
• Compreender a importância da • Análise de situações da vida real,
lei como fonte privilegiada do como conflitos familiares,
Direito arrendamentos, acidentes de
• Relacionar o Direito substantivo viação ou questões laborais
com o Direito adjetivo
1.1.1 Os vários sentidos da lei • Lei em sentido amplo • Distinguir: • Análise de textos de leis, • Observação da participação dos
• Lei em sentido restrito – Lei em sentido amplo, de lei decretos-leis, portarias e circulares alunos na análise dos textos
• Lei em sentido material em sentido restrito para ilustrar esta matéria legais e no debate
• Lei em sentido formal – Lei em sentido material, de lei • Debate orientado para
• Lei constitucional em sentido formal consolidação de conceitos
• Lei ordinária – Lei constitucional, de lei
ordinária
1.1.2 O processo de elaboração • Analisar as principais fases do • Análise de um esquema sobre o

das leis processo de elaboração das leis processo legislativo comum
e dos decretos-leis (ver pág. 151 do Manual)
• Realização de uma visita de estudo • Análise e avaliação dos
à Assembleia da República relatórios sobre a visita de
estudo

1.1.3 O início e o termo • Vigência • Compreender a necessidade • Análise do art.o 6. o do Código Civil • Observação da participação dos
de vigência da lei • Revogação de vacatio legis (ver pág. 153 do Manual) alunos na análise dos diplomas
• Caducidade • Distinguir revogação de • Recurso a textos legais, para legais
caducidade exemplificar situações de vacatio
legis (ver págs. 150 e 152 do
Manual)
• Análise do art.o 7.o do Código Civil
(ver pág. 155 do Manual)
• Recurso a textos legais para
exemplificar situações de
revogação e caducidade
1.1.4 A hierarquia das leis • Hierarquia das leis* • Estabelecer a hierarquia das leis • Utilização de um esquema para
• Enquadrar os regulamentos e melhor visualizar a hierarquia das
diretivas enquanto Direito leis (ver pág. 159 do Manual)
comunitário derivado na • Recurso a textos legais, tais como
posição hierárquica leis, portarias, regulamentos, etc.,
correspondente (convenções para evidenciar esta hierarquia
internacionais) • Realização de trabalho de grupo ou • Análise dos trabalhos de grupo
individual ou individuais
• Observação da participação dos
alunos na análise dos diplomas
legais
1.2 O costume • Costume* • Compreender a importância • Análise crítica de textos sobre esta
• Uso histórica do Direito temática
consuetudinário • Análise do art.o 348.o do Código
• Distinguir uso de costume Civil (ver pág. 162 do Manual)
• Referir a relevância que o • Relembrar as fontes do Direito
costume internacional assume internacional
como fonte do Direito • Debate orientado sobre as • Observação da participação dos
internacional público vantagens e desvantagens alunos no debate suscitado
recíprocas da lei e do costume

1.3 A jurisprudência • Jurisprudência* • Analisar o conceito de • Exposição oral com recurso a • Observação da participação
• Tribunais jurisprudência e a sua exemplos como nos casos inglês e dos alunos na análise dos
• Despachos relevância jurídica americano, diferente do que se textos legais
• Sentenças • Distinguir as diferentes decisões passa entre nós
• Acórdãos dos tribunais: • Análise do art.o 8.o do Código Civil
– Despachos • Análise do art.o 152.o do Código
– Sentenças Processo Civil (ver pág. 163 do • Análise e avaliação dos
– Acórdãos Manual) relatórios sobre
• Realização de uma visita de estudo a a visita de estudo
um tribunal com assistência a uma
audiência e julgamento
• Leitura de algumas decisões dos
tribunais • Observação da participação
• Análise dos art.os 627.o, 628.o, 629.o e dos alunos
686.o do Código de Processo Civil na análise dos textos e
para compreensão de todo este preceitos legais
mecanismo jurídico (ver págs. 164 e
165 do Manual)
• Exposição oral, inferindo através de
exemplos adequados que a
jurisprudência é fonte mediata de
Direito
1.4 A doutrina • Doutrina* • Compreender a importância da • Análise dos trabalhos de

doutrina na prática jurídica • Exposição oral com recurso a grupo ou individuais
• Esclarecer que a doutrina é exemplos, nomeadamente históricos
fonte mediata do Direito • Referência ao facto de os estudos,
opiniões e pareceres de eminentes
juristas poderem influenciar a
ordem jurídica vigente
1.5 Os tratados internacionais • Tratado* • Referir a noção de tratado

internacional • Exposição oral com exemplificação
• Analisar o valor dos tratados de tratados celebrados com o nosso
internacionais como fonte do país
Direito internacional na ordem • Análise do art.o 38.o do Estatuto do
jurídica portuguesa, Tribunal Internacional e do art.o 8.o
nomeadamente na C.R.P. da C.R.P. (ver págs. 108 a 109 do
Manual)
• Resolução de uma ficha de trabalho • Verificação e correção da ficha
formativa (ver pág. 169 do Manual) de trabalho formativa


Conteúdos Conceitos operatórios Objetivos Estratégias/Atividades/Recursos Sugestões de avaliação
básicos
2.1 O controlo da legalidade • Controlo da legalidade • Enquadrar a problemática do • Análise de normas de alguns códigos, • Observação da participação
– Tutela pública ou controlo da legalidade nomeadamente, do Código Penal dos alunos na análise dos
estadual • Compreender a relevância do (art.o 250.o), C.P.C. (art.os 1.o e 362.o), preceitos legais e das
– Tutela privada ou princípio da legalidade nas relações do código Civil (art.os 829.o, 827.o, questões siscitadas
autotutela entre a administração e os cidadãos 566.o, 496.o, 336.o e 337.o)
em geral e C.R.P. (art.os 27.o e 30.o)
•Distinguir tutela pública ou estadual (ver págs. 170 a 176 do Manual)
de tutela privada ou autotutela
2.1.1 Legalidade e Direitos • O princípio da legalidade • Relacionar o princípio da legalidade • Análise dos art.os 266.o e seguintes da • Observação do desempenho
Fundamentais • Direitos Fundamentais* com os Direitos Fundamentais dos C.R.P. e do art.o 3.o do C.P.A. dos alunos na leitura
– Tutela administrativa cidadãos (ver pág. 177 do Manual) comentada da reclamação
– Tutela judiciária • Reconhecer que a Administração • Análise, nomeadamente, dos art.os e dos recursos
O tribunal Constitucional pública na sua atuação está 283.o e 204.o da C.R.P.
A inconstitucionalidade condicionada e limitada pela (ver pág. 179 do Manual)
Constituição e pela lei • Análise, nomeadamente, dos art.os
• Compreender que os Tribunais são os 277.o e 283.o da C.R.P.
meios normais de controlo da (ver págs. 178 e 179 do Manual)
legalidade da atuação da • Análise dos art.os 278.o, 280.o e 281.o
administração pública da C.R.P. (ver pág. 180 do Manual)
• Distinguir os diversos tipos de • Análise, nomeadamente, dos art.os
inconstitucionalidade 204.o, 221.o e 223.o da C.R.P. (ver
• Distinguir as diversas formas de pág. 179 do Manual)
fiscalização da constitucionalidade
• Destacar o papel do Tribunal
Constitucional na declaração de
inconstitucionalidade ou de
ilegalidade
• Conhecer os efeitos jurídicos da • Análise, nomeadamente, dos art.os
declaração de inconstitucionalidade 119.o, 137.o e 140.o da C.R.P. (ver
págs. 180 e 181 do Manual)
2.2 Mecanismos de defesa dos • Garantias dos particulares • Compreender a importância que as • Análise do art.o 184.o da C.P.A. • Verificação e correção da
cidadãos perante a • Tutela jurisdicional efetiva garantias dos particulares assumem Leitura comentada de uma ficha de trabalho formativa
Administração Pública como forma de o cidadão se reclamação, de um recurso (ver sugestões de correção,
defender contra atos da hierárquico e de um recurso págs. 12 e 13 do Apêndice)
administração contencioso • Teste sumativo 4
• Destacar a importância que assumem • Análise do art.o 20.o da C.R.P. e do (por ex.: o da pág. 45
a reclamação, o recurso hierárquico, art.o 2.o do C.P.T.A. (ver págs. 184 e e sugestões de correção
o recurso tutelar e o recurso 185 do Manual) págs. 57 e 58 deste Caderno)
contencioso • Realização de uma ficha de trabalho
• Reconhecer o papel da tutela formativa (ver pág. 187 do Manual)
jurisdicional efetiva como garante da
defesa dos direitos ou interesses dos
cidadãos
TEMA V • Unidade Didática 1 (unidade de sensibilização) • Tempos letivos previstos: 4
1.1 Noção de relação jurídica • Relação jurídica* • Explicar o conceito de relação • Exposição oral com recurso a
jurídica exemplos práticos, como a relação
entre vendedor e comprador,
depositante e depositário, senhorio
e inquilino • Observação da participação
• Apresentação de casos práticos para dos alunos na apresentação
discussão dos casos práticos
1.2 Direito subjetivo • Direito subjetivo/dever jurídico* • Dar uma noção de Direito • Salientar que a existência de direitos
e dever jurídico subjetivo subjetivos pressupõe a existência do
Direito objetivo
• Analisar as duas principais teorias
explicativas da natureza do Direito
subjetivo (ver pág. 191 do Manual)
1.3 Direito potestativo e sujeição • Direito potestativo e sujeição* • Distinguir Direitos subjectivos •Apresentação de exemplos • Observação da participação
propriamente ditos de Direitos elucidativos destes conceitos dos alunos na apresentação
potestativos (ver págs. 192 a 195 do Manual) dos exemplos e na análise dos
• Distinguir dever jurídico de • Análise de alguns artigos do Código preceitos legais
sujeição Civil relacionados com a matéria,
• Referir outras classificações dos nomeadamente, art.os 1550.o, 1568.o
Direitos subjetivos e 1569.o (ver págs. 194 e 195 do
Manual)
• Realização de uma ficha de trabalho • Verificação e correção da ficha

2. Elementos da relação jurídica • Sujeitos • Identificar os elementos • Recurso a exemplos práticos • Observação da participação
• Objeto da relação jurídica para ilustrar esta matéria dos alunos na resolução de
• Facto jurídico (ver pág. 200 do Manual) casos práticos
• Garantia
2.1 Os sujeitos • Sujeito ativo e sujeito passivo* • Caracterizar o sujeito ativo • Destacar que todo o sujeito de
• Capacidade jurídica* e o sujeito passivo direitos é pessoa em sentido jurídico
• Capacidade de gozo • Relacionar personalidade • Relembrar o conceito de
• Capacidade de exercício jurídica com capacidade jurídica personalidade jurídica
• Distinguir capacidade jurídica • Relembrar alguns dos principais
(ou de gozo) de capacidade direitos de personalidade através
de exercício de direitos da análise dos art.os 70.o, 72.o, 79.o
e 80.o do Código Civil
• Análise dos artigos 66.o e 67.o do
Código Civil
(ver págs. 52 e 53 do Manual)
• Analise comentada dos art.os 130.o • Observação da participação
e 133.o do Código Civil dos alunos na análise e
(ver pág. 206 do Manual) compreensão dos preceitos
legais
• Incapacidade por menoridade • Identificar as principais • Salientar a importância das formas

• Incapacidade por interdição situações de incapacidade de suprimentos de incapacidade
• Incapacidade por inabilitação • Conhecer as diferentes formas • Análise e comentário dos art.os 122.o,
• Incapacidade acidental de suprimento das 123.o, 124.o, 127.o, 129.o, 138.o, 139.o,
incapacidades 141.o e 152.o a 156.o e 257.o do
Código Civil
(ver págs. 204 a 209 do Manual)
2.2 O objeto • Objeto: • Dar uma noção de objeto • Apresentação de casos práticos e
– Imediato* • Distinguir objeto imediato de hipóteses para resolução
– Mediato* mediato • Análise dos art.os 762.o, 202.o, 397.o
e seguintes do Código Civil
• Conhecer os possíveis objectos (ver pág. 211 do Manual)
da relação jurídica e sua
relevância
2.3 O facto jurídico • Facto jurídico* • Compreender que nem todos os • Recurso a exemplos práticos • Observação e avaliação da
• Ato jurídico ou facto jurídico factos são juridicamente elucidativos das várias classificações participação dos alunos no
Voluntário relevantes dos factos jurídicos, com a debate sobre estes conteúdos
• Reconhecer que todo o facto participação ativa dos alunos nessa programáticos
jurídico produz efeitos jurídicos exemplificação
• Distinguir facto jurídico • Fazer referência às graves
voluntário de facto jurídico consequências jurídicas da prática
involuntário de atos ilícitos através de um debate
• Exemplificar atos jurídicos lícitos orientado
e ilícitos
2.3.1 O negócio jurídico • Negócio jurídico • Distinguir negócio jurídico de • Análise de artigos do Código Civil que • Observação da participação
simples ato jurídico exemplifiquem os negócios jurídicos dos alunos na análise dos
• Conhecer os elementos unilaterais e os contratos mais casos práticos apresentados e
essenciais do negócio jurídico frequentes na vida real dos preceitos legais
• Compreender as diferenças (ver págs. 214 e 218 do Manual)
entre os diversos tipos de • Análise de minutas de contratos (de
negócios jurídicos compra e venda, testamento…)
• Reconhecer a relevância jurídica (ver Caderno de Atividades)
dos contratos
2.4 A garantia das obrigações • Garantias pessoais* • Distinguir as garantias pessoais • Recurso a situações exemplificativas
• Garantias reais* das reais da fiança, do penhor, da hipoteca e
• Compreender a importância das do direito de retenção
garantias pessoais e reais para • Análise dos art.os 817.o, 627.o, 666.o,
o cumprimentos das obrigações 686.o e 754.o do Código Civil
(ver págs. 222 a 225 do Manual)
• Realização de uma ficha de trabalho • Verificação e correção da ficha
(por ex: o da pág. 46
e sugestões de correção

TEMA VI • Unidade Didática 1 (unidade de aprofundamento) • Tempos letivos previstos: 13
1. A prática jurídica e a • Prática jurídica* • Compreender o papel dos • Leitura e análise dos art.os 202.o • Observação da participação
aplicação do Direito** • A aplicação do Direito* tribunais como órgãos de e seguintes da C.R.P. dos alunos na análise dos
• Órgãos de soberania soberania no exercício da • Relembrar que os órgãos de diplomas legais
função jurisdicional do Estado soberania devem observar a
separação e interdependência de
poderes estipulada no art.o 111.o,
n.o 1, da C.R.P.
• Tribunais • Identificar as várias categorias • Visitas de estudo a tribunais com • Análise e avaliação dos
• Função jurisdicional de tribunais assistência a audiências e relatórios sobre as visitas de
julgamentos estudo efetuadas
• Análise comentada de algumas
sentenças e acórdãos • Observação da participação
• Conhecer formas extrajudiciais • Análise de alguns artigos da Lei dos alunos na análise dos
de resolução de conflitos: n.o 63/2011, de 14.12, que regula a textos legais
– Tribunais arbitrais arbitragem, bem como a criação de
– Centros de arbitragem centros de arbitragem
– Julgados de paz (ver págs. 231 e segs.do Manual)
• Compreender as principais • Análise de alguns artigos da Lei
vantagens do recurso à n.o 78/01, de 13.07, que regula a
arbitragem ou aos julgados competência, funcionamento e
de paz organização dos julgados de paz
(ver págs. 235 e segs. do Manual)
• Visitas de estudo a um centro de
arbitragem e a um julgado de paz
• Leitura comentada de decisões de
tribunais arbitrais, centros de
arbitragem e julgados de paz
• Realização de trabalho de grupo ou • Observação e avaliação da
individual participação dos alunos na
realização do trabalho de
grupo ou individual
(por ex.: o da pág. 47
e sugestões de correção,
** Dos três subtemas, apenas um é de estudo obrigatório.

2. Acesso ao Direito e aos • Acesso ao Direito • Compreender o sentido social • Conhecer o regime jurídico de acesso
tribunais** do acesso ao Direito ao Direito e aos tribunais,
Lei n.o 34/2004, 29.07 na redação
dada pela Lei n.o 47/07, de 28.08
(ver págs. 239 e segs. do Manual)
• Estado de Direito* • Reconhecer que o acesso dos • Análise do art.o 8.o da Declaração • Observação da participação
cidadãos ao Direito e aos Universal dos Direitos do Homem, dos alunos na análise de
tribunais é um requisito do art.o 6.o da Convenção Europeia diplomas legais
indispensável do Estado de dos Direitos do Homem e do art.o 20.o
Direito da CRP (ver pág. 239 do Manual)
• Justiça social • Relacionar o acesso ao Direito • Recurso à simulação de situações • Observação da participação
com a justiça social concretas de acesso ao Direito dos alunos nas situações
• Identificar situações em que o e aos tribunais simuladas, nos contactos
Estado deve garantir o acesso • Análise dos art.os 2.o e 19.o do institucionais realizados e no
ao Direito Decreto-lei n.o 34/2004, de 29.07 preenchimento de formulários
• Referir que o acesso ao Direito • Estabelecer contactos com entidades
compreende a informação como o Ministério da Justiça,
jurídica e a proteção jurídica serviços de Segurança Social e
• Distinguir as duas modalidades Ordem dos Advogados para melhor
de proteção jurídica: consulta compreensão deste processo
jurídica e apoio judiciário • Preenchimento de um requerimento
• Reconhecer a colaboração da de pedido de apoio judiciário
Ordem dos Advogados no • Simulação de uma consulta jurídica
âmbito da proteção jurídica • Análise de outros artigos do Decreto-
lei n.o 34/2004, de 29.07
• Organização de um debate sobre • Observação da participação
alguns destes conteúdos dos alunos nos debates
organizados
• Realização de trabalho de projecto • Observação e avaliação da

em grupo ou individualmente participação dos alunos nos
trabalhos

3. As profissões jurídicas • Profissões jurídicas • Distinguir profissões jurídicas • Leitura e análise de textos sobre a • Observação da participação
e parajurídicas** e parajurídicas de parajurídicas importância das profissões jurídicas dos alunos na análise dos
e parajurídicas textos
• Profissões jurídicas • Identificar as profissões • Visitas de estudo, nomeadamente, a
jurídicas: tribunais, Centro de Estudos
– Magistrados judiciais Judiciários (CEJ), escritórios de
– Ministério Público advogados, Ordem dos Advogados,
– Advogado conservatórias, cartórios, escritórios
– Notário de solicitadores
– Conservador
– Solicitador
– Agente de Execução
• Relacionar com as principais • Leitura e análise de peças • Observação da participação

funções e deveres de cada processuais, atos de registo, dos alunos nas situações
profissão certidões e escrituras públicas simuladas
• Referir a formação científica (ver Caderno de Atividades)
prévia inerente a cada profissão • Simulação de um julgamento
servindo-se dos conhecimentos
adquiridos no decurso da assistência
a audiências e julgamentos e dos
contactos estabelecidos com
magistrados e advogados
• Análise e avaliação dos
relatórios sobre as visitas de
• Profissões parajurídicas • Identificar as profissões • Visita de estudo à Assembleia da estudo efetuadas
parajurídicas: República, estabelecendo contactos
– Diplomata com deputados dos vários grupos
– Economista-jurista parlamentares
– Deputado (ver pág. 78 deste caderno)
– Governante • Visitas de estudo a Ministérios,
– Autarca Câmaras Municipais e Juntas de
Freguesia, estabelecendo contacto
com algumas entidades que possam • Observação e avaliação dos
esclarecer as questões colocadas trabalhos de grupo ou
pelos alunos referentes, individuais realizados
nomeadamente, às suas funções
• Realização de trabalho de grupo ou • Teste sumativo 7
individual (por ex: o das págs. 48 e 49
e sugestões de correção

2.2 Planificação/calendarização trimestral
Temas – 1.o Período Conteúdos / Objetivos N.o de tempos letivos
Unidade Didática 1 – A problemática da ordem social

I – O HOMEM, A SOCIEDADE (unidade de sensibilização) 2+8
E O DIREITO Unidade Didática 2 – A pessoa, fundamento e fim da ordem jurídica
(unidade de aprofundamento) 10
II – O DIREITO E A ORGANIZAÇÃO Unidade Didática – Estado – sociedade politicamente organizada

8
DA SOCIEDADE (unidade de sensibilização)
III – A COMUNIDADE Unidade Didática 1 – O Direito Internacional

INTERNACIONAL (unidade de sensibilização) 6

III – A COMUNIDADE Unidade Didática 2 – O Direito da União Europeia
INTERNACIONAL (unidade de sensibilização) 12
Unidade Didática 1 – As fontes do direito no sistema

jurídico português (unidade de aprofundamento) 12
IV – AS FONTES DO DIREITO
Unidade Didática 2 – O controlo da legalidade
(unidade de aprofundamento) 8

Unidade Didática 1 – Direitos e deveres jurídicos
(unidade de sensibilização) 4
V – A RELAÇÃO JURÍDICA
Unidade Didática 2 – Elementos da Relação Jurídica
(unidade de sensibilização) 8
Unidade Didática 1 – A prática do Direito (unidade de aprofundamento)

1. A prática jurídica e a aplicação do Direito* 13
VI – A PRÁTICA DO DIREITO
2. O acesso ao Direito e aos tribunais*
3. As profissões jurídicas e para jurídicas*
Total 99
*Dos três subtemas, apenas um é de estudo obrigatório.

Nota: A calendarização proposta relativa a cada período deverá ser ajustada, anualmente, tendo em atenção o número de aulas previsto para cada período.

Planificação Anual e Trimestral

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2.

2.1 Planificação anual

1.2 A necessidade da existência • O Direito • Reconhecer a necessidade • Leitura e comentário de textos

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 1

2 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

• Pesquisa histórica sobre a matéria

• Caracterizar e distinguir as • Exposição oral com recurso a • Observação da participação dos

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 3

4 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 5

6 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

1.1.2 O processo de elaboração • Analisar as principais fases do • Análise de um esquema sobre o

8 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 9

1.4 A doutrina • Doutrina* • Compreender a importância da • Análise dos trabalhos de

1.5 Os tratados internacionais • Tratado* • Referir a noção de tratado

10 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 11

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 13

• Incapacidade por menoridade • Identificar as principais • Salientar a importância das formas

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 15

16 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

• Realização de trabalho de projecto • Observação e avaliação da

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 17

• Relacionar com as principais • Leitura e análise de peças • Observação da participação

18 Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano

Unidade Didática 1 – A problemática da ordem social

II – O DIREITO E A ORGANIZAÇÃO Unidade Didática – Estado – sociedade politicamente organizada

III – A COMUNIDADE Unidade Didática 1 – O Direito Internacional

Temas – 2.o Período Conteúdos / Objetivos N.o de tempos letivos

Unidade Didática 1 – As fontes do direito no sistema

Temas – 3.o Período Conteúdos / Objetivos N.o de tempos letivos

Unidade Didática 1 – A prática do Direito (unidade de aprofundamento)

*Dos três subtemas, apenas um é de estudo obrigatório.

Editável e fotocopiável © Texto | Direito 12.o ano 19

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