MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
ISTITUTOFEDERALDE
educação, ciência etecnologia Campus Realengo
0 0E JANEIRO
impus Realengo

Neuropsicoloqia e Reabilitação Cognitiva ___

Professor: Leonardo Vaíesi Valente

Fluência Verbal
• Solicita-se que o paciente enumere o máximo de animais (“bichos”) ou frutas em 01 min
cronometrado
• Repita com voz clara e calma: “você deve falar todos os nomes de animais de que se
lembrar, em menos tempo possível. Qualquer animal vale: insetos, pássaros, peixes e
animais de quatro patas. Quanto mais você falar, melhor. Pode começar”!
• A classe vale como nome, se não houver outros nomes da mesma classe: boi e vaca são
02 animais; gato e gata, apenas 01; passarinho, cobra e lagarto são 03; passarinho,
canário e peixe são apenas 02
Escores de acordo com MORAES e LANNA in MORAES (2008):
* Nitrini et al (1994) consideram para escolaridade £ 04 anos um ponto de
corte de <13
* Bertolucci (1998), pesquisa CERAD, para escolaridade média de 6,9 anos
considera-se um ponto de corte de 12
* Brucki et al (2003) consideram para as escolaridades os seguintes pontos
de corte, respectivamente -
* Analfabetos, 9;
■ Baixa escolaridade (01 a 04 anos incompletos), 9;
■Média (4 a 8 anos incompletos), 9;
* s 08 anos, 13
Teste de Figuras
• Mostre pela primeira vez perguntando: “que figuras são estas”?
- 10 figuras são apresentadas
- Escore obtido pela quantidade de itens corretamente identificados
- Se não tiverem sido adequadamente nomeadas, serve se explicar para o que serve
/ representa - 01 ponto cada testando a memória incidental
- 60s para evocação com a folha escondida
• Mostrar pela segunda vez, agora por 30s, dizendo: “olhe bem, procure memorizar as
figuras”
- Esconder de novo a folha, perguntar quais eram as figuras mostradas
- O escore testará agora a memória imediata 1
• Mostre agora pela terceira vez e oriente: “olhe bem, procure guardar na memória”
- Testará a memória imediata 2 ou capacidade de aprendizado
- Repita o teste e anote o novo escore
Teste de Figuras - Reconhecimento
• Após a aplicação de 03 vezes do Teste de Figuras, inclua alguma outra prova como
distrator, será perguntado novamente: “quais as figuras desenhadas em lhe mostrei há 05
minutos atrás”?
- Anote o escore
• Em seguida mostre uma nova planilha das figuras, incluindo as 10 iniciais num conjunto de
20 e pergunte: “quais já haviam sido mostradas"?
- Anote o escore
Escores de acordo com MORAES e LANNA in MORAES (2008), deve-se considerar:
- Percepção visual correta, 9;
- Nomeação correta, 9;
- Memória incidental, 5;
- Memória imediata 1, 6;
- Memória imediata 2 (capacidade de aprendizado), 6;
- Recordação após 5min, 5;
- Reconhecimento de figuras, 8

MORAES, E.N. e LANNA, F.G.J. Avaliação da Cognição e do Humor. In: MORAES, E.N.
Princípios Básicos de Geriatria e Gerontologia. Belo Horizonte: COOPMED, 2008.