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Vamos lá…
ser espaçosa para favorecer os movimentos das crianças (os mais delicados e
também os amplos);
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permitir as inúmeras
Tempo brincadeiras
de Creche que jáInfância
conhecemos eEnsino
aquelas outras
centenas que ainda vamos descobrir;
Gestão Territórios Palavra de...
provocar a imaginação e as interações;
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permitir que as crianças, suas invenções e produções sejam os astros
principais da rotina escolar. A criança é o centro e a sala precisa incentivar e
acolher suas marcas.
Típico das salas da educação infantil, os tapetes plásticos coloridos, vendidos por
diversos fabricantes, são cobiçados por muitos educadores. Eu digo: fuja deste
produto!!! Que me desculpem os fabricantes!
Se a criança é o centro da educação, porque não deixamos que suas marcas vão aos
poucos caracterizando o espaço, dando-lhe história e pertencimento? Precisamos
romper com esse ideal preconcebido de excesso de cores e formas! Faça um
exercício: pense na sua casa. Imagine você voltando para o aconchego do lar e
tendo que conviver com uma poluição visual, multicolorida e cansativa TODOS OS
DIAS!
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Não sei como e onde surgiu essa crença de que o melhor para o ambiente das
escolas de infância é investir em uma decoração com exagero de cores e materiais
plásticos. Não dá para esquecer que estes locais são frequentados por crianças e
educadores por períodos de até 8 horas por dia, 5 dias por semana, 200 dias por
ano. Em geral, é mais tempo do que passamos na nossa própria casa!
Infelizmente grande parte das escolas ainda não conta com recursos para construir
seus ambientes com materiais naturais (madeiras, tecidos, pedras, entre outros)
como ocorre em diversos países do mundo, mas podemos tentar evitar ou
minimizar o que é artificial no mobiliário e na coloração dos ambientes. Os tapetes
plásticos e os móveis de fórmica podem ser soluções práticas porque são mais
facilmente higienizados, mas podem ser encomendados com cores e estampas
neutras. Já a pintura das paredes… não tem desculpa para os exageros! O que é
mais significativo para os pequenos, aquelas cores e desenhos extravagantes que
cansam a visão e, ao longo do ano nem são mais notados, ou a neutralidade de
paredes que são ocupadas com as produções dos pequenos e documentações
pedagógicas significativas e enriquecedoras?
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Creches
Então, o que deve ocupar as paredes da sala? Respondo: o que partir da escuta das
crianças!
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e o Ivan Cruz? Temos um vasto acervo de excelentes artistas
plásticos no Brasil!),.
Cartazes e cartões com o nome dos objetos, das crianças, dos cantos, avisos,
combinados, momentos da rotina e tudo o mais que traga a linguagem
escrita para o contexto da turma.
Pré-escola
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Outro ponto importante, que não pode ser esquecido, é a altura em que os
trabalhos são afixados na parede. Certamente diferentes públicos podem se
beneficiar com a exposição da produção das crianças: famílias, gestores, colegas da
equipe pedagógica e crianças. Mas para que os pequenos apreciem a
documentação, é preciso que ela esteja visível e acessível para eles. Isso significa
colocar desenhos, pinturas, modelagens, fotografias e outros registros na altura das
crianças.
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Em vários países, as salas das escolas de educação infantil têm uma atmosfera
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caseira, diferente das salas vazias e daquelas entulhadas com mesinhas, cadeiras e
até carteiras escolares. A ideia é construir ambientes aconchegantes, fundamentais
nessa faixa etária, e favorecer a possibilidade das crianças ocuparem e explorarem
cantos diferenciados:
Faz de conta – estante (na altura das crianças) com alguns brinquedos (jogos
de montar, bonecas, carrinhos, entre outros), mini cozinha.
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Sofás, mesas, banquinhos e mini cozinhas feitos com garrafas pet, caixas de
leite, pneus, caixas de papelão e palets (existem milhares de modelos na
internet!) são apreciados pelos pequenos e muito acessíveis.
Em geral nos acostumamos aos ambiente e deixamos de vê-los com olhar renovado.
Uma boa dica para refletir sobre a sala é fotografa-la para vê-la com certo
distanciamento e poder repensar, adequar e criar novas possibilidades.
♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦
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Tempo
*Curador é a pessoa de Creche
responsável Infância
pela concepção Ensino
das obras de arte, montagem e
supervisão de umaGestão
exposição.Territórios Palavra de...
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Leia mais sobre cantos de atividades e exposição das produções das crianças nas
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D E RCreche Infância Ensino
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10/11/2021 Se você encontrou uma
imagem do seu domínio
O que significa partir da
por aqui e não quer
criança?
emprestá-la para o
13/10/2021
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T d C h 12/15
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