U 7 | UFCD 7240|25 horas

ANIMAÇÃO E OCUPAÇÃO DE TEMPOS LIVRES ATRAVÉS DA EXPRESSÃO

MUSICAL

Nome: Paulo Conceicao

Paulo Conceicao LxDM

Ficha de Avaliação
● Leia e analise o anexo 1.
● Responda às questões que se seguem.

1. Na Dança, quais as atividades que podemos desenvolver? (25)

Na dança as actividades que podemos desenvolver são as seguintes:

• Concurso de danças tradicionais portuguesas;

• Danças típicas de outros países;
• Teatro “dançante”;
• Realização de coreografias;
• Dança de salão;
• Yoga dance;
• Etc.

2. Indique o que são motivos básicos ou primários. (25)

Os motivos/impulsos básicos ou primários são aqueles que ativam o

comportamento. Os impulsos surgem para satisfazer as necessidades de oxigénio
(respirar), água (beber), alimento (comer), sono (dormir), evitação de dor, etc. O
que caracteriza estes impulsos é o facto da sua satisfação ser fundamental para a
sobrevivência do indivíduo.
3. Qual a importância da utilização da voz na expressão musical? (25)

a importância da utilização da voz na expressão musical

pag 22 e 23

A VOZ, o CORPO e os INSTRUMENTOS MUSICAIS são os recursos a

desenvolver

através de jogos de exploração. Estes devem partir das vivências sonoro-

musicais visando o seu domínio, com forte acentuação em atividades lúdicas, por

forma a evitar situações de puro exercício que afastam os indivíduos.

O desenvolvimento da musicalidade é um processo gradual, dependente do
domínio de capacidades instrumentais, da linguagem adequada, do gosto pela
exploração e da capacidade de escutar. Os jogos de exploração para cada uma
das rubricas indicadas vão assim ganhando complexidade por forma a responder
ao desenvolvimento das capacidades musicais referidas.
Há que atender à singularidade musical de cada pessoa, dando-lhe oportunidade
de desenvolver, à sua maneira, as propostas e projetos próprios e do animador.
Voz, corpo e instrumentos formam um todo, sendo a pessoa solicitada a utilizá-los
de forma integrada, harmoniosa e criativa.

UTILIZAÇÃO DA VOZ/EXPRESSÃO MUSICAL:

A voz, instrumento primordial, é, no ser humano, um modo natural de se
expressar e comunicar, marcado pela vivência familiar e pela cultura. A entoação,
a extensão vocal, o timbre, a expressão, a capacidade de inventar e reproduzir
melodias, com e sem texto, a aquisição de um reportório de canções, rimas e
lengalengas, são partes constituintes de um modo pessoal de utilizar a voz.

A dificuldade ou menor interesse do indivíduo por uma ou mais das partes

referidas não
deve ser entendida como uma menor musicalidade, devendo o animador procurar
ajudar a pessoa a ultrapassar essas dificuldades ou falta de interesse. As
situações
musicais vivenciadas pelos indivíduos, quer em contexto domiciliários, quer em
contexto
institucional, são a melhor forma de proporcionar o desenvolvimento dos aspetos
essenciais da voz, a par com o seu desenvolvimento global.

4. No Canto, que atividades podemos desenvolver? (25)

 pag 30 e seguintes

No canto as actividades que podemos desenvolver são as seguintes:

• Cantar rimas e lengalengas;

• Cantar canções populares, infantis, em voga, etc.;
• Reproduzir pequenas melodias;
• Experimentar sons vocais;
• Imitar sons ritmados;
• Cantar ao desafio;
• Criar um coro ou grupo musical;
• Realizar um concurso de karaoke;
• Cantar ao desafio;

5. Qual a importância dos instrumentos musicais? (25)

pag 42 e seguintes

INSTRUMENTOS MUSICAIS
As qualidades sonoras de materiais e objetos são ponto de partida para jogos
de exploração em que o indivíduo seleciona, experimenta e utiliza o som.

Ao juntar diferentes elementos, introduzindo-lhes modificações, inicia a

construção de fontes sonoras elementares, de sua iniciativa ou por sugestão do
animador. Os brinquedos musicais regionais da tradição popular portuguesa
merecem especial referência por poderem ser integrados nos instrumentos
musicais elementares.
O recurso a artífices, a fabricantes de instrumentos e brinquedos musicais da
região, são uma preciosa ajuda para o animador. Assim como, os instrumentos
musicais não construídos pelos próprios indivíduos, como é exemplo, os
instrumentos musicais didáticos
Casos haverá em que as pessoas possuem ou têm acesso a instrumentos
musicais, que podem trazer e tocar no local onde decorrerá a animação.

Atividades a desenvolver com instrumentos musicais:

- Experimentar as potencialidades sonoras de materiais e objetos distintos;

- Construir fontes sonoras elementares introduzindo modificações em materiais
e objetos;
- Construir elementos musicais elementares seguindo indicações ordenadas de
construção;
- Utilizar instrumentos musicais;
 - Etc.

6. Quais os benefícios da expressão dramática e corporal? (25)

pag 46 e seguintes

EXPRESSÃO DRAMÁTICA
A expressão dramática e corporal favorece o conhecimento do corpo, a prática de
exercícios de relacionamento interpessoal bem como a representação
espontânea, estética e simbólica de um objeto, de uma personagem ou de um
lugar que são fundamentais neste percurso de formação.

As improvisações a realizar levam à descoberta de múltiplas possibilidades de

intervenção, permitindo ao indivíduo passar com estimulação flexibilidade de um
campo de perceção para o outro.

Desta forma, a do imaginário, desviando o objeto da sua função primária, ajuda a

criar produtos e ideias originais, aprendendo a construir ações, a dramatizar e a
encenar e, dando a possibilidade desenvolver e construir projetos.

7. O que têm a particularidade de favorecer a arte em geral e o teatro em

particular? (25)

pag 48 e seguintes

A arte em geral e o teatro, em particular, têm a particularidade de favorecer:

- O desenvolvimento global da personalidade de quem a pratica e de quem a

frui;

- O desabrochar e o fortalecimento de uma consciência exigente e ativa

relativamente ao meio, físico social e cultural que começa na nossa rua, no
nosso bairro, na nossa cidade, para dar a volta ao mundo.

Nas atividades dramáticas e performativas, é clara a intenção de comunicação, de

 construção e interpretação de sentidos como forma de comunicar com o mundo
interior e com o mundo em que se vive.

No processo dramático, os participantes permutam de lugar; ora são intérpretes

(atores), ora são espectadores; interpretam conteúdos sociais e íntimos,
negociando e refletindo sobre os sentidos que produzem.

Este processo fornece, ainda, um contexto favorável para FALAR e OUVIR

(dialogar) que é central no trabalho teatral.

Por outro lado, ao criar desafios que promovem a criatividade na resolução de

problemas contribui, através da superação dos constrangimentos presentes
neste processo criativo, para um sentimento de realização que promove a
AUTOESTIMA e a AUTOCONFIANÇA.

8. Que estratégias podemos utilizar nas atividades de exploração de objetos?

(25)
pag 52 e seguintes errado
pag 64 e seguintes errado

pag 64 a 68 objectos