O brincar na Natureza, como bem afirmado anteriormente, estimula o desenvolvimento de

diversas habilidades na criança. Tão logo haja a oportunidade de submergir a criança com o
meio natural, o professor ou qualquer outra pessoa que guie os pequenos, poderá incentivar e
propor brincadeiras para elas, sozinhas ou em grupo, explorem ao máximo tal oportunidade,
tornando a experiência vívida em seus espíritos (SESC, 2019).

Como sugestões, podem ser utilizados diversos materiais para a fabricação de brinquedos, ou
brincadeiras. Utilizar folhas secas e antigas para se fazer pinceis, contribui para o
desenvolvimento da capacidade criativa da criança. Brincar de procurar cores na natureza,
onde a criança poderá localizar as cores que são citadas (SESC, 2019).

As crianças já mais amadurecidas podem colher pedras e paus e, caso tenha riacho outra fonte
de água corrente, podem brincar de barquinhos, enfim, podem utilizar a imaginação de várias
formas diferentes. A intenção é que aprendam a respeitar o ambiente e passem a enxergá-lo
como sua totalidade (SESC, 2019).

SESC. Por uma infância conectada à natureza: Criança que brinca ao ar livre é mais ativa e feliz.
2019. Disponível em:<https://www.sesc-sc.com.br/blog/educacao/por-uma-infancia-
conectada-a-natureza-crianca-que-brinca-ao-ar-livre-e-mais-ativa-e-feliz>. Acesso em: 10 de
jun. 2021.

As brincadeiras com a terra estimulam a criatividade e a curiosidade, pois leva a criança a

investigar e conhecer as coisas do mundo natural. Cavar buracos profundos na terra, na areia,
fazem com que a criança encontre novos universos, ocultos, que podem ser contemplados sob
a luz a curiosidade. Com simples objetos, os pequenos podem dar asas à imaginação e inventar
diversos brinquedos e brincadeiras que, em alguns casos, estão materializados apenas em suas
mentes. Uma folha pode se tornar uma nave, avião, barco, ou o que ela quiser.

ÁGUA

Retratos pra Yayá – Irmina Walczac

As brincadeiras com água remetem à importante memória intrauterina. Afinal trata-se do

primeiro elemento com o qual a criança teve íntimo contato durante o período gestacional.

Brincar com água rapidamente vira festa, cheia de alegria. São assim as brincadeiras à beira mar
ou com bacias d’água, enchendo e esvaziando baldes e potes incansavelmente.

Pisar em poças d’água ou tentar transpô-las com grandes pulos é unanimidade entre crianças de
idades variadas, assim como as guerras de água, ou ainda as bolhas de sabão.
 

AR

As brincadeiras com o ar colocam o corpo da criança em movimento, estimulando o correr,

pular, voar, soprar, etc. Elas instigam a vontade de voar, tornando populares as capas de heróis
e asas de borboletas criadas pelas crianças.

Também há os famosos aviões de papel, as pipas coloridas que riscam o céu, e até mesmo o
prazeroso sopro na flor Dente-de-leão encontrada pelo caminho.

FOGO

O fogo exerce fascínio nas crianças, suscita respeito e temor ao mesmo tempo. Diante de uma
fogueira, as crianças se encantam com a dança das labaredas, com o estalar das madeiras e ao
jogar gravetos nas chamas.

Brincar com a sombra também é divertimento garantido entre elas, que correm na tentativa de
pisar na sombra umas das outras projetadas no chão.

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PUXA OUTRA
BRINCAR É COISA SÉRIA
Brincar é o ofício e expressão natural da criança.

As formas e movimentos primordiais vivenciados por meio do brincar com os elementos

naturais refletem o  profundo equilíbrio do Cosmo, que é assimilado com admiração e veneração
pela criança.
A qualidade do brincar na natureza é carregada de significado e incomparável, pois  a energia
viva advinda do mundo natural impregna a organização corpórea da criança e contribui para
o desenvolvimento infantil saudável,  auxiliando nas defesas naturais do organismo.
LEIA TAMBÉM: 36 MOTIVOS PARA CONECTAR AS CRIANÇAS A NATUREZA
A natureza é grande mestra. Em contato com o mundo natural as crianças brincam e ao mesmo
tempo aprendem e sobre tudo criam vínculo afetivo com a mãe Terra, tornando-se cuidadores
do meio ambiente.

Não dê às crianças brinquedos caros, estruturados, tecnológicos. Ofereça a elas oportunidades que

propiciem o exercício da imaginação, a criatividade; oportunidades de criar seus próprios brinquedos a
partir do fazer do corpo, das mãos da criança, feitos com materiais da natureza e que possam ser
explorados de diversas formas, que possam ser transformados naquilo que a brincadeira das crianças
quiser. Dê a elas um brinquedo chamado natureza.
Infância rica em vivências sensoriais e lúdicas não precisa de brinquedos industrializados e sim
de experiências por meio do brincar livre em contato com o mundo natural. Invista seu tempo
enquanto pai e mãe em momentos assim.

Pense neste poema:

O menino rico
Nunca tive brinquedos.
Brinco com as conchas do mar
E com a areia da praia;
Brinco com as canoas dos coqueiros
Derrubados pelo vento;
Faço barquinhos de papel!
E minha frota navega
Nas águas da enxurrada;
Brinco com as borboletas nos dias de sol.
E nas noites de lua cheia
Visto-me com os raios de luar.
Na primavera teço coroas de flores perfumadas.
As nuvens do céu são navios, são bichos, são cidades.
Sou o menino mais rico do mundo,
Porque brinco com o Universo,
Porque brinco com o infinito.

(Maria Alceu N. S. Ilnzinger)

Quer sugestões de outras interessantes brincadeiras com os elementos naturais? Conheça o ‘Livro

do Educador brincando com a natureza’ e bom divertimento com a garotada.

Abraço brincante

Ana Lúcia Machado