PLANO DE AULA

Nome do Aluno Curso

AMANDA RIBEIRO TILLMANN LICENCIATURA MATEMÁTICA
RA
8152704

Título da aula
Os sólidos geométricos no dia a dia e cálculo da área e volume do cilindro.
Tempo necessário
50 minutos
Etapa de Ensino
☐ Educação Infantil (Apenas Pedagogia)
☐ Ensino Fundamental (anos iniciais) (Apenas Pedagogia)
☐ Ensino Fundamental (anos iniciais): Educação de Jovens e Adultos
☐ Ensino Fundamental (anos finais)
☐ Ensino Fundamental (anos finais): Educação de Jovens e Adultos
☒ Ensino Médio
☐ Ensino Médio: Educação de Jovens e Adultos
Ano ou série da etapa de ensino

EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÉ ESCOLA: ENSINO ENSINO ENSINO MÉDIO:

☐ Creche 1 ☐ Pré escola I FUNDAMENTAL: FUNDAMENTAL: ☒ 1º ano
☐ Creche 2 ☐ Pré escola II ☐ 1º ano ☐ 6º ano ☐ 2º ano
☐ Creche 3 ☐ 2º ano ☐ 7º ano ☐ 3º ano
☐ 3º ano ☐ 8º ano
☐ 4º ano ☐ 9º ano
☐ 5º ano

Objetivo(s) da aula:
-Resumo sobre Geometria Espacial
- Conseguir relacionar as formas obtidas com objetos presentes no dia a dia de cada um;
- Calcular a área e o volume do cilindro;
- Resolver problemas que envolvam o cálculo da área e do volume do cilidro;
Todos os objetivos visam desenvolver a habilidade da BNCC: (EF01MA13) Relacionar figuras
geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares
do mundo físico.

Conteúdo(s):
1.Sólidos Geométricos
1.1 Poliedros
1.2 Não Poliedros
2. Exemplo de sólidos geométricos no dia dia
3. Cilindro:
3.1 Definição;
3.2. Área lateral e área total do cilindro;
3.3. Volume do cilindro;
PLANO DE AULA

Estratégia(s) de Ensino
- Iniciar a aula relembrando com a turma os objetos do cotidiano que se relacionam com os
sólidos geométricos.
- Utilizar embalagens para demonstrar os sólidos geométricos. Importante nesse momento
também fazer relações entre as faces das embalagens com as figuras planas.
- Apresentar as fórmulas para cálculo da área e volume do cilindro.

Detalhamento(s) da Aula
- Apresentação dos objetivos da aula.
-Exposição de alguns objetos no formato dos sólidos geométricos e sua presença no nosso
dia a dia.
- Revisão do conceito de sólidos geométricos.
- Revisão do conceito de área e volume.
- Aplicação do conceito de volume em uma situação problema.
- Resolução de alguns exercícios.
Recursos/materiais
- Objetos que representam sólidos geométricos;
- A apresentação da aula será feita no Power Point;

Avaliação

- Participação e comportamento;
- Engajamento na identificação dos sólidos geométricos presentes no nosso dia a dia;
- Anotações feitas no processo;
- Avaliação oral dos conceitos discutidos;
- Resolução de exercícios para fixar os conceitos;
Referências
- Sólidos Geométricos, https://www.preparaenem.com/matematica/solidos-
geometricos.htm

- Base Nacional Comum Curricular (BNCC),

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Acessada em 16 de novembro de 2021

- Figuras Geométricas, https://www.ufjf.br/rmt1/files/2018/07/A01_Figuras-

geom%c3%a9tricas_aula-1.pdf

- Identifique sólidos geométricos (formas 3D), https://pt.khanacademy.org/math/basic-

geo/basic-geometry-shapes/basic-geo-geometric-solids/e/identify-geometric-solids--3d-
figures-

- Unidade: Geometria dos sólidos, https://pt.khanacademy.org/math/math2/math2-solids

Etapas para preparar a aula.
PLANO DE AULA

- Pesquisa sobre sólidos geométricos.

- Associar a uma habilidade de matemática da BNCC para o ensino médio.
- Pesquisa sobre cálculo da área e volume do cilindro.
- Preparação dos slides da apresentação;
- Separação de objetos para ilustrar os sólidos geométricos propostos para estudo;
- Gravação da aula.