NOME: IGOR HENRIQUE DOS SANTOS RAMOS

Práticas Pedagógicas : Gestão da Aprendizagem

Podemos entender gestão da aprendizagem como sendo a capacidade de aplicar e

gerenciar estratégias pedagógicas e conteúdo que entregam resultados para os alunos.
Começaremos falando um pouco sobre “AVALIAÇ ÃO FORMATIVA" , que se baseia
basicamente em avaliar cada aluno de uma forma particular. Esse tipo de avaliaç ão serve
para dar ao aluno mais autonomia no desenvolvimento de sua aprendizagem. Mais do
que verificar se o aluno aprendeu ou n ão um conteúdo, essa forma de avaliaç ão serve
também para que o professor consiga detectar pontos fortes e pontos fracos dos
discentes,ou seja, através dela é possível diagnosticar a real situaç ão de cada aluno.
Sendo assim,o docente terá dados suficientes para traçar planos para cada aluno
considerando suas principais necessidades no processo de ensino.
Temos que ter bem claro a diferença entre avaliaç ão e exame ,tendo em vista que
muitas das vezes o aluno se autoavaliar como sendo algo um pouco difícil, pois para ele
apontar o que aprendeu ou não pois já que n ão aprendeu significa que talvez n ão tenha
sido tão significativo para ele. Nós como professores precisamos ajuda-los a lembrar em
que não foram bem e fazermos daí em diante que todas suas leituras sejam sempre
significativas.
Falando um pouco sobre a gestão da aprendizagem feita pelo professor,podemos
destacar algumas estratégias usadas pelo professor para melhoramento do processo de
ensino-aprendizagem tais como: Diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos, ou
seja, sua vivência de mundo como um todo; a leitura significativa sendo aquele tipo de
leitura à qual se remete ao entendimento sobre o que está se falando que faça sentido
para o indivíduo que lê; seleção de materiais que tenham relevância para os alunos, ou
seja,trazer algo que eles tenham algum tipo de afinidade ,o que tornará a leitura bem
mais atrativa.
Uma leitura significativa acaba gerando uma escrita significativa e somente sabemos
se o aluno entendeu o que ele leu quando for capaz de expressar as idéias com suas
próprias palavras.
Tendo em vista a importância que o professor deve dar ao sentido de sempre buscar
diagnosticar os altos e baixos de seus alunos devemos ter em mente também a
importância de documentar tudo o que é produzido pelo discente nesse processo de
ensino-aprendizagem.
Munidos da documentação de tudo que foi produzido pelo aluno, o professor,por
sua vez,poderá dar o “famoso” FEEDBACK ( resultado) ao qual se resume num retorno
para o aluno avaliado, onde será explicado que o erro também faz parte do processo de
aprendizagem ,caminhando assim juntos para uma educaç ão à qual o aluno seja o
coautor de sua própria história.