UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

EPATAS DE ELABORAÇÃO DE TRABALHO CIENTIFICO

Nome e Código:

Curso: Língua Portuguesa

Disciplina: Linguística Bantu

Ano de Frequência: 2º

Turma:
EPATAS DE ELABORAÇÃO DE TRABALHO CIENTIFICO

Nome e Código:

Curso: Língua Portuguesa

Disciplina: Linguística Bantu

Ano de Frequência: 2º

Turma:

Trabalho de caracter avaliativo a ser apresentado

na disciplina de Linguistica Bantu, no curso de
Língua Portuguesa, na Universidade Católica de
Moçambique.

Regente da disciplina: Luís Ramos António

Nampula, Agosto de 2022

 Classificação
c Indicadores Padrões
Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Aspectos
Estrutura 0.5
organizacionais  Discussão
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao objecto do 2.0
trabalho
 Articulação e
domínio do discurso
académico (expressão
Conteúdo 3.0
escrita cuidada,
coerência / coesão
Análise e textual)
discussão  Revisão
bibliográfica nacional e
2.0
internacional relevante na
área de estudo
 Exploração dos
2.5
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra,
Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas
Referência Normas APA
 Rigor e coerência
s 6ª edição em
das citações/referências 2.0
Bibliográfi citações e
bibliográficas
cas bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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1. Introdução

A pesquisa é um procedimento racional e sistemático que tem por objectivo proporcionar

respostas aos problemas que são propostos pelos investigadores. A pesquisa é requerida quando
não existem informação suficiente para responder ao problema, ou então quando a informação
disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada
ao problema. A pesquisa é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a
utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos. Na realidade, a
pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, desde a adequada
formulação do problema até a satisfatória apresentação dos resultados.

Segundo Demo (2000, p. 161), aponta que o trabalho científico leva o estudante a aprender
melhor e a tornar-se um profissional capaz de utilizar a pesquisa como processo permanente de
aprender, de renovar sua competência.
2. Etapas de elaboração de trabalhos científicos

Azevedo (2004, p. 118), aponta que na comparação e a estruturação de um trabalho a uma

construção. Como por exemplo o pedreiro faz com que cada tijolo apoie o que lhe é posto
sequencialmente, a fim de que cada um contribua para a harmonia do conjunto; dessa forma, na
estruturação do texto, deve-se observar a lógica na ordenação das etapas; assim, onde estas
poderão contribuir para o entendimento do texto em sua totalidade.

Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o corpo do trabalho, apresentam elementos
que ajudam na identificação e utilização do seu trabalho; o corpo do trabalho são os elementos
textuais, nos quais fazem parte da exposição do texto que produzido ou pesquisado; as partes que
complementam o trabalho, que aparecem após o corpo, são os elementos pós-textuais.

A capa consiste na proteção externa, que reveste o trabalho; deve apresentar somente as
informações necessárias à identificação do trabalho, obedecendo à seguinte ordem:

 Nome da instituição;
 Nome do autor do trabalho;
 Título e subtítulo (se houver);
 Local (cidade da instituição à qual se entrega o trabalho);
 Ano da entrega do trabalho.

A folha de rosto deve conter todos os dados necessários à identificação do trabalho, estes
estabelecem as informações que devem ser apresentadas que incluem:

 Nome do autor;
 Título e subtítulo (se houver);
 Invalidade/natureza do trabalho, (deve apresentar o objetivo do trabalho);
 Nome do orientador ou professor que solicitou o trabalho;
 Local (cidade da instituição à qual se entrega o trabalho);
 Ano da entrega do trabalho.

Dedicatória consiste em um elemento opcional. Pode-se registrar uma homenagem para

determinadas pessoas ou instituição.
Agradecimento é também um elemento opcional. Deve-se centralizar na parte superior da folha o
título agradecimentos.

Lista de ilustrações

As ilustrações são classificadas como em desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos,

mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros. É um elemento opcional, depende da
relevância e da quantidade de ilustrações que o seu trabalho apresenta. Deve ser elaborada de
acordo com a ordem em que aparecem no texto, designando o nome e o número da página em
que se encontram.

A pesquisa bibliográfica compreende oito etapas diferentes que incluem: a) escolha do tema; b)
elaboração do plano de trabalho; c) identificação; d) localização; e) compilação; f) fichamento; g)
análise e interpretação; h) redação.

Lista de tabela

Lista de tabelas consiste em elemento opcional. A lista de tabelas deve ser inserida após a lista de
ilustrações e está inclusa no grupo dos elementos pré-textuais. Segundo Prestes (2003, p. 45),
apresenta informações de elementos com tratamento estatístico. Deve ser elaborada conforme a
ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu título específico, acompanhado do
respectivo número da página.

Lista de abreviatura

Corresponde a um elemento opcional. Conforme Cruz, Perota e Mendes (2004, p. 14),

relacionamos, em ordem alfabética, as abreviaturas e siglas utilizadas no texto, acompanhadas
das palavras ou expressões correspondentes destacadas no texto. É aconselhável elaborar listas
separadas para cada um dos elementos (abreviaturas, siglas e símbolos), em virtude da
quantidade.
Índice ou sumario

De acordo com PRESTES (2003, p. 45), o sumário tem a finalidade de atribuir uma visão geral
do trabalho, localizando o assunto procurado (ASSOCIAçãO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS, 2003), ele deve ser apresentado que incluem:

 O título Sumário deve ser indicado na forma centralizada, em letras maiúsculas e negrito;
 Os elementos pré-textuais não devem ser apresentados;
 Os números das seções e subseções devem ser alinhados à margem esquerda, sem
nenhum destaque independentemente da hierarquia;
 Os títulos e subtítulos devem ser apresentados da mesma forma que aparecem no corpo do
trabalho;
 Após títulos ou subtítulos, a linha deve ser pontilhada até a indicação do número da
página; para esse pontilhado não se usa negrito;
 O número da primeira página em que se inicia o título ou o subtítulo deve ser justificado à
direita, após pontilhado, depois do título ou subtítulo;

ELEMENTOS TEXTUAIS

Um trabalho acadêmico pode ser um documento que representa o resultado de um esforço

intelectual voltado tanto ao aprendizado de determinado conteúdo quanto ao desenvolvimento da
capacidade de análise, desenvolvimento e síntese.

Para elaborar um trabalho, você deve deinir o tema de estudo, as principais questões de que irá
tratar;

INTRODUÇÃO

É a parte inicial do texto, na qual o assunto é apresentado em sua totalidade de maneira clara,
precisa e sintética e tem a função de situar o leitor no contexto do tema pesquisado. Deve
descrever, sucintamente, os objetivos e as razões que o levaram a realizar o estudo. Introduzir é
convidar o leitor a conhecer o que escrevemos; para tanto, é preciso reletir sobre o assunto
abordado, a im de construir ideias de forma convincente.
De acordo com Bastos et al. (2002, p. 64), a introdução é a primeira impressão que o leitor tem
do trabalho; por isso, é importante estar claro o que já foi escrito a respeito do assunto abordado,
a relevância do assunto, os objetivos do trabalho, a apresentação dos procedimentos adotados no
decorrer da pesquisa. Segundo Beuren (2003, p. 171), para facilitar a leitura e o entendimento do
assunto, a introdução pode ser estruturada por subtítulos.

DESENVOLVIMENTO

É no desenvolvimento do trabalho que reunimos, analisamos e discutimos as ideias de vários

autores sobre o tema de estudo; porém, para a realização dessa etapa, o acadêmico já deve ter
compilado alguns textos, por meio de anotações, comentários, resenhas, citações em fichas de
LEITURA

Qualidade de seu trabalho depende da riqueza de seus apontamentos. No desenvolvimento do

trabalho, concentra-se a fundamentação teórica, considerada a parte principal do texto que
promove a discussão científica e comprova ideias enunciadas na pesquisa. Para redigir o
desenvolvimento do texto, você precisa recorrer às citações que, com as suas inferências e
deduções a partir das ideias dos autores citados, promovem a cientificidade do seu trabalho.

De acordo com Salomon (2001, p. 351), é preciso que o trabalho siga uma lógica na exposição;
então, para elaborar um texto cientíico, procure escrever com objetividade, clareza e
simplicidade.

Conclusão

É O ÚLTIMO elemento textual, é a síntese dos resultados do trabalho, uma recapitulação

sintética dos resultados oriundos da discussão apresentada no desenvolvimento, ressaltando o
alcance e as consequências de suas contribuições. Sua função é destacar essas deduções de modo
que respondam às questões apresentadas na introdução. Deve ser um texto breve, baseado em
dados comprovados e sem o uso de citações.

as referências são
elemento obrigatório. O título deve ser apresentado em letras maiúsculas, em negrito, com
alinhamento centralizado. As referências devem ser apresentadas em ordem alfabética do
sobrenome do primeiro autor responsável pela obra, alinhadas à margem esquerda da página, com
espaçamento entrelinhas simples, separadas entre si por dois espaços simples. Na lista de
referências, você deve apresentar a referência de todas as fontes citadas no texto. Para elaborar as
referências, consulte a unidade especíica.

Glossário

É UM DOS elementos opcionais, utilizado logo após a lista de referências. Apresenta, em ordem
alfabética, as expressões ou palavras explicativas de termos de uso restrito, técnicos ou de sentido

2.1. Escolha do Tema

O tema é um assunto que se deseja provar ou desenvolver; isto é, "consiste em uma dificuldade,
que ainda não apresenta solução, , para intentar, em seguida, seu exame, avaliação crítica e
solução" (Asti Vera, 1976:97).

 Escolher um tema significa levar em consideração fatores internos e externos. Os internos

consistem em:
 Selecionar um assunto de acordo com as inclinações, as aptidões e as tendências de quem
se propõe a elaborar um trabalho científico;

Optar por um assunto compatível com as qualificações pessoais.

Encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente e tenha condições de ser
formulado e delimitado em função da pesquisa. Os externos requerem:

 A disponibilidade do tempo para realizar uma pesquisa completa e aprofundada;

 A existência de obras pertinentes ao assunto em número suficiente para o estudo global do
tema;
 A possibilidade de consultar especialistas da área, para uma orientação tanto na escolha
quanto na análise e interpretação da documentação específica.

As fontes para a escolha do assunto podem originar-se da experiência pessoal ou profissional, de

estudos e leituras, da observação, da descoberta de discrepâncias entre trabalhos ou da analogia
com temas de estudo de outras disciplinas ou áreas científicas. Após a escolha do assunto, o
passo a seguir é a sua delimitação.
2.2. Delimitação do tema

De acordo com Salvador (1980:46-8), a delimitação do assunto implica: Distinguir o sujeito e o

objeto da questão. "O sujeito é a realidade a respeito da qual se deseja saber alguma coisa. É o
universo de referência. Pode ser constituída de objectos, fatos, fenômenos ou pessoas a cujo
respeito faz-se o estudo com dois objectivos principais: ou de melhor apresentar com a intenção
de agir sobre eles." "O objecto de um assunto é o tema propriamente dito." Corresponde àquilo
que se deseja saber ou realizar a respeito do sujeito. "É o conteúdo que se focaliza, em tomo do
qual gira toda a discussão ou indagação."

2.3. Elaboração do Plano de Trabalho

Na elaboração do plano deve-se observar a estrutura de todo o trabalho científico: introdução,

desenvolvimento e conclusão.

Introdução consiste na formulação clara e simples do tema, sua delimitação, a sua importância,
carácter, a sua justificativa, a metodologia empregada e apresentação sintética da questão.

Desenvolvimento consiste na fundamentação lógica do trabalho, cuja finalidade é expor e

demonstrar suas principais ideias. Esta fase apresenta três fases que incluem:

 Explicação que consiste em explicar e apresentar o sentido de um tema, é analisar e

compreender, procurando suprimir o ambíguo ou o obscuro.
 Discussão consiste no exame, a argumentação e a explicação do tema: explica, discute,
fundamenta e enuncia as proposições.
 Demonstração que consiste na dedução lógica do trabalho, implicando o exercício do
raciocínio.

O desenvolvimento do tema exige a divisão em tópicos lógicos e correlacionados. As partes do

trabalho não podem ter uma organização arbitrária, mas baseada uma estrutura ou lógica do tema,
sendo que as partes devem estar "sistematicamente vinculadas entre si e ordenadas em função da
unidade de conjunto". Para tal, "é necessário saber distinguir o fundamental do secundário, o
principal do subordinado e distribuir equitativa e gradualmente as partes segundo este critério"
(Salvador, 1980:62). c)

Conclusão do tema consiste no resumo completo, mas sintetizado, da argumentação desenvolvida

na parte anterior. Devem constar da conclusão a relação existente entre as diferentes partes da
argumentação e a união das ideias e, ainda, a síntese de toda a reflexão.

A fase da elaboração do plano de trabalho engloba ainda a formulação do problema, o enunciado

de hipóteses e a determinação das variáveis. Uma descrição detalhada e exaustiva, (Atlas, 1982).

2.4. Identificação

Esta fase consiste no reconhecimento do assunto pertinente ao tema em estudo. O primeiro passo
seria a procura de obras. Podem ser publicados em revistas, nos sites, com a indicação dos livros
e revistas editados, ou pertencer a bibliotecas, com a listagem por título dos trabalhos.

2.5. Análise e Interpretação

A primeira fase da análise e da intepretação é a crítica do material bibliográfico, sendo

considerado, um Juízo de valor sobre determinado material científico. Divide-se em crítica
externa e interna.

 A crítica externa é feita sobre "o significado, a importância e o valor histórico de um

documento, considerado em si mesmo e em função do trabalho que está sendo elaborado"
(Salomon, 1972:256).
 Crítica do texto. Averígua-se se o texto sofreu ou não alterações, interpolações e
falsificações ao longo do tempo. Investiga principalmente se o texto é autógrafo (escrito
pela mão do autor) ou não; em caso negativo, se foi ou não revisto pelo autor; se foi
publicado pelo autor ou outra pessoa o fez; que modificações ocorreram de edição para
edição;

Crítica da autenticidade. Determina se o autor, o tempo, o lugar e as circunstâncias da

composição; c) crítica da proveniência. Investiga a proveniência do texto. Varia conforme a
ciência que a utiliza. Em História, tem particular importância o estudo de onde provieram os
documentos; em Filosofia, interessa muito mais discernir até que ponto uma obra foi mais ou
menos decalcada sobre outra. Quando se trata de traduções, o importante é verificar a fidelidade
do texto examinado em relação ao original. A crítica interna é aquela que aprecia o sentido e o
valor do conteúdo. Compreende: a) crítica de interpretação ou hermenêutica. Averigua o sentido
exato que o autor quis exprimir. Facilita esse tipo de crítica o conhecimento do vocabulário e da
linguagem do autor, das circunstâncias históricas, ambientais e de pensamento que influenciaram
a obra, da formação, mentalidade, carácter, preconceitos e educação do autor. "Compreender um
texto equivale a haver entendido o que o autor quis dizer, os problemas que postulou e as
soluções que propôs para os mesmos" (Asti Vera, 1979:127);

Crítica do valor interno do conteúdo. Aprecia a obra e forma um juízo sobre a autoridade do autor
e o valor que representa o trabalho e as ideias nele contidas.
Conclusão

Conclui-se que para elaboração de um trabalho cientifico, é necessário seguir as devidas regras
estabelecidas pela metodologia de um trabalho cientifico. Que incluem escolha do tema,
introdução do tema, desenvolvimento, as considerações finais obtidas e as referências
bibliográficas consultadas para a fundamentação terioca.

Referencias

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BARRASS, Robert. Os cientistas precisam escrever: guia para redação para cientistas,
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T. A. Queiroz, EDUSP, 1979, Capítulo 11. CERVO, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro Alcino.
Metodologia cientlfica: para uso dos estudantes universitários. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill do
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de um trabalho científico. 3. ed. Porto: Tavares Martins, 1980. Capítulos 5 e 6.

GALLIANO, A. Guilherme (Org.). Método cientlfico: teoria e prática. São Paulo: Harper & Row
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GOODE, William J., HATT, Paul K. Métodos em pesquisa social. 2. ed. São Paulo: Nacional,
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KURY, Adriano Gama. Elaboração e editoração de trabalhos de nfvel universitário:

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REHFELDT, Gládis Knak. Monografia e tese: guia prático. Porto Alegre: Sulina, 1980. Parte l,
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RUMMEL, J. Francis. Introdução aos procedimentos de pesquisa em educação. 3. ed. Porto

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SALOMON, Dé1cio Vieira. Como fazer uma monografia: elementos de metodologia do trabalho
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SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográfica: elaboração de

trabalhos científicos. 8. ed. Porto Alegre: Sulina, 1980. Parte l, Capítulo 2, Seção 3.
VEGA, Javier Lasso de la. Manual de documentación.. Barcelona: Labor, 1969. Parte III.

NDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho cientíico: elaboração de

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ASSOCIAçãO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e

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informação e documentação: projeto de pesquisa: apresentação. Rio de Janeiro, 2005.

AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção cientíica: descubra como é fácil e agradável
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BASTOS, Cleverson Leite et al. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia cientíica. 16.
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JOVANOVIC, Maria Luiza. A produção de relatórios de pesquisa: redação e normalização.

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BEUREN, Ilse Maria. Como elaborar trabalhos monográicos em contabilidade. São Paulo: Atlas,
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